Сообщение на тему Хвойные деревья доклад (описание для детей)
Хвойные деревья — это вечнозеленые растения с игольчатыми листьями или узкими листьями. Хвойные растения обильно растут в широкой полосе вечнозеленых лесов, которая охватывает северную Евразию и Северную Америку. Находят сходные условия на горных склонах и образуют широкие леса. Примерами хвойных деревьев являются кедры, кипарисы, ели, каури, красные леса, сосны, можжевельники и ели.
Подобно кленам, дубам и другим широколиственным деревьям, все хвойные деревья периодически сбрасывали листву. Но большинство хвойных деревьев не сбрасывают свои иглы одновременно, и поэтому они остаются зелеными круглый год. Хвойные обитатели вносят свой вклад в наш образ жизни по сравнению с любым другим деревом.
Хвойные деревья очень полезны в повседневной жизни. Они составляют около 75% всей вырубленной древесины, а их использование варьируется от строительства до мебели, заборов, карандашей, фанеры и шпона. Большинство бумаг сделаны из хвойных. Целлюлоза, используемая при производстве целлофана и вискоза, также поступает из хвойных пород. Скипидар, смола и различные смолы относятся к числу многих других продуктов, полученных из хвойных пород.
Хвойные деревья имеют очень хорошую коммерческую ценность. Поэтому они выращиваются в лесах и крупномасштабных плантациях во многих частях мира. Деревья, такие как: сосна в Австралии, которая является самым быстрорастущим лесным деревом, короткая листовая сосна на юге США, западный болигол в Северной Америке и многие другие — являются основными источниками бумажной массы, скипидара и дубильной кислоты, используемых для дубления кожи. Еще одним гигантом среди хвойных деревьев является пихта Дугласа в западной части США, которая достигает идеальных условий на высоте около 250 футов. Красноватые деревья Калифорнии, которые, как известно, являются самым высоким деревом в мире, также являются хвойными.
Помимо своих важных применений, хвойные деревья обогащают место, в котором они живут, благодаря своей чистой красоте. Хвойные растения характеризуются особыми качествами некоторых из самых известных лесов в мире, от темной красоты Шварцвальда в Западной Германии до удивительного великолепия речных деревьев в Калифорнии.
Доклад про Хвойные деревья
Все виды деревьев хвойного типа имеют почти одинаковую красоту целый год. Они очень выносливы и спокойно переносят смену времени года. Эти свойства несомненно способны привлечь к себе внимание огородников и садоводов. Как правило, эти деревья не нуждаются в бережной заботе и уходе, с ними не нужно особо церемониться. Летняя жара и зимний мороз для них мало что значат, в отличие от тех же лиственных. В наше время изучено большое количество видов хвойных растений и деревьев.
Виды
Ель обыкновенная
Пожалуй, она вполне может заслуживать звания неизменного классика. Действительно, она и зимой и летом одним цветом. Её можно сажать практически на любой территории. Она станет красиво смотреться на фоне остальных мелких растений. Её можно посадить как одну, так и несколько рядом. Сейчас известно примерно сорок разновидностей ели. Есть как и выращенные в самой природе, так и выведены селекционным путём. Её средний возраст может составлять от двух до пяти сотен лет. Растёт она в довольно медленном темпе. За десять лет вырастает около 1,5 метров в высоту.
Кедр
Также относится к хвойным растениям. Его главное отличие от всех остальных видов хвойных в том, что его хвоя склеена в охапки по 20-50 штук, в то время как у остальных сосен и ёлок всего одна охапка. Подобные хвойные пучки заметны у лиственницы, но у той достаточно мягкая хвоя, а у кедра она куда жёстче, причём осенью не опадает, а остаётся на своих местах. Его шишки торчат на ветках столбом, а не висят вниз, как у той же сосны, к примеру. Напоминают пихтовые шишке, однако по форме немного круглее их.
Лиственница
Оно относится к листопадному типу деревьев. Её листья довольно сильно напоминают хвою, однако в осенне время опадают, в весеннее же вырастают заново. Существует двадцать разновидностей, из которых девять растут на территории России. Само дерево большое, высота доходит до 50 метров, диаметр ствола до 1 метра. По прошествии года вырастает примерно на метр. Возраст же её может быть до четырёх сот лет. У неё растёт мягкая хвоя. В период осени вся осыпается.
Картинка к сообщению Хвойные деревья
Популярные сегодня темы
- Город Кострома (Золотое кольцо России)
Кострома – один из городов Золотого кольца России. Он находится на расстоянии чуть больше 300 километров от Москвы. Город раскинулся на обоих берегах реки Волги.
- Владимир Мономах
Родился будущий князь в 1052 году. Его матерью была дочь византийского правителя Анна, а отцом – Всеволод Ярославович. Владимир занял престол во второй половине 11 века в Смоленске, а затем в
- Звезды
Звездами называют огромные раскаленные шары газа. Главными характеристиками являются излучение света благодаря протекающим внутри них термоядерным реакциям.
- Спорт
Профессиональный спорт появился относительно недавно, хотя как часть культуры спорт существует со времен зарождения цивилизаций. Многие знают истории об играх в ацтекской цивилизации, где спо
- Люди
Известные люди
- Водоемы Краснодарского края
Водоемом называют скопление воды в естественных или искусственно созданных углублениях. Такое скопление может быть временным, как например большие лужи или старицы, возникающие в сезон дождей
«Хвойные деревья» | Методическая разработка по окружающему миру (старшая группа):
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 1 г.Вязьмы Смоленской области
ПРОЕКТ «ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ»
в старшей группе
(с использованием ИКТ)
Подготовила и выполнила: Леонова Елена Александровна
2018
Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования. Решая задачи экологического воспитания, мы воздействуем на чувства детей, их сознание, взгляды и представления о природе, учим любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что мы должны беречь и сохранять ее.
Тема проекта: ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ
Цель проекта: повысить экологическую культуру, экологическое сознание и мышление детей старшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
1. Систематизировать и конкретизировать представления детей о хвойных деревьях родного края.
2. Обобщать знания о росте и развитии растений; установить связь между ростом растений и их потребностями в различных условиях среды.
3. Совершенствовать эмоциональную отзывчивость к природе, красоте деревьев, общение с ними на равных
4. Воспитывать чувство любви к природе родного края, желание беречь и охранять ее.
Актуальность проблемы:
Бережное отношение к природе, экологическая грамотность стали залогом выживания человека на нашей планете Земля. Экологическое образование детей – процесс формирования осознанно–правильного отношения детей к природе, огромный потенциал их всестороннего развития. Экологические знания, полученные в детстве, положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем. В настоящее время наблюдается очень высокий уровень различных заболеваний: всевозможные аллергии и лор – болезни. Их рост объясняется уничтожением экосистемы леса. Поэтому прежде чем заботиться о здоровье, необходимо позаботиться об окружающей среде. Именно в дошкольном возрасте, ребёнок впервые приобщается к миру природы, поэтому необходимо формировать первые представления об экологии, воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Проблема проекта:
В нашем крае много красивых мест, где люди любят отдыхать. Но не все бережно относятся к природе. Какой же пример, взрослые подают детям! После отдыха оставляя за собой мусор, непотушенные костры, вырубленные молодые деревья! Поэтому, мы часто видим, что дети не понимают, как относиться к природе – ломают ветви, губят молодые деревца. У дошкольников слабо развиты навыки сочувствия, сопереживания. Ведь изучать и любить природу невозможно только по картинкам и иллюстрациям. Изучать ее лучше в процессе исследовательской деятельности. На основании этих проблем мы и решили реализовать идею экологического проекта.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
1. Полное название проекта: «Хвойные деревья»
2. Автор проекта: Леонова Елена Александровна
3. Вид проекта: групповой.
4. Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
5. Цель проекта: повысить экологическую культуру, экологическое сознание и мышление детей старшего дошкольного возраста.
6. По составу участников: дети, родители, педагоги.
7. Место проведения: дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1
8. Сроки проведения: долгосрочный месяц.
9. Возраст детей: 5-6 лет.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1 Этап: Информационно-технологический
- Подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта.
- Пополнить развивающую среду:
- Подбор художественной литературы.
- Подбор энциклопедий «Растительный мир».
- Подбор презентаций о природе.
- Оформление картотеки исследований и экспериментов;
- Подготовка оборудования для опытов с корой, ветками, листьями.
- Оформление дидактических игр по ознакомлению дошкольников с деревьями.
- Разработать перспективный план занятий познавательного цикла.
- Подготовить информацию для родителей по темам: «Человек и природа».
2 Этап: Практическая часть
Работа с детьми:
Чтение художественной литературы: С.Михалков «Ёлочка»; рассказа К. Д. Ушинского «Спор деревьев»; А. Твардовский «Лес осенью»; В. Лескова «Лечебница под сосной»; А. Лопатина «Мудрость дерева»,. Чтение энциклопедий и познавательной литературы по теме проекта.
Проведение опытов и исследований:
Знакомимся с деревьями: «Для чего деревьям корни, ствол, кора»; «Какой высоты (ширины) дерево»; «Есть ли у дерева соседи, друзья, знакомые»; «Есть ли у дерева детки»; «Есть ли у дерева семья?».
Изучаем крону: «Исследуй хвою»; «Тень дерева и ее движение»; «Исследование почек».
Изучаем кору и ствол: «Чем покрыт ствол?»; «Что такое кора, для чего она служит, какая она»; «Чем пахнет кора?»; «Есть ли на дереве трещины, дупла, лишайники, мхи?» и др.
Изучаем корни: «Что держит дерево в земле?»; «Какие корни по длине? Выходят ли на поверхность, для чего они нужны?».
Изучаем плоды и семена: «Какие они, кто их разносит?»; «Для чего они нужны?».
Изучаем животных, птиц, связанных с деревом: «Кто посещает наше дерево? (птицы, насекомые, пауки)».
Изобразительная деятельность:
- «Лесные друзья елочки», лепка.
Цель: продолжать учить детей лепить из частей, делить материал на нужное количество частей разной величины; показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами. - «Елочка — колкая иголочка», рисование.
Цель: учить аккуратно, мазками в одном направлении рисовать силуэт елочки; придавать ей выразительность; развитие творческих способностей.
Познавательно-исследовательская деятельность:
- «Как узнать ель?»
Цель: рассмотреть с детьми ель, назвать характерные особенности её строения, признаки, отличающие её от других деревьев, показать, что все ветки у ели покрыты иголками, которые растут вместо листьев, что иголки короткие, острые, колются, тёмно-зелёного цвета, покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на ветке, торчат в стороны, не опадают, если дотрагиваться.
2.«Какие бывают сосновые шишки?»
Цель: выяснить, что шишки у сосны бывают мужскими и женскими; женские шишки с семенами, а мужские с жёлтой пыльцою, о том какие шишки остаются на сосне, а какие опадают.
- «Природа и человек»
Цель: расширить знания детей природе родного края; закрепить знания о взаимосвязи человека и природы; развивать познавательный интерес, логическое мышление, память; воспитывать чувство бережного отношения к природе. - «Как сохранить хвойный лес»
Цель: воспитывать у детей – дошкольников бережное отношение к хвойным деревьям. - «Обитатели хвойного леса»
Цель: продолжать пополнять знания об обитателей леса. Развивать память, воображение, логическое мышление. Воспитывать умение работать в коллективе. - «Кто работает в лесу?»
Цель: привить интерес к природе и проблемам ее охраны, нравственные и экологические чувства по отношению к ней, научить экологически грамотной деятельности и поведению личности в природном окружении. - «Как хвойные деревья помогают человеку?»
Цель: определить значение растений в жизни человека. - «Хвойные деревья родного края»
Цель: закреплять представления о хвойных деревьях, растущих на территории родного края, особенностях их строения, местах произрастания, воспитывать бережное отношение к ним, гордиться природой края, в котором мы живём.
Работа с родителями:
- консультация для родителей «Человек и природа»;
- изготовление презентаций «Хвойные деревья»;
- сочинение экологических сказок;
- изготовление поделок из шишек.
3 Этап: Результат проектной деятельности
Выставка «Поделки из шишек»;
Презентация альбома «Хвойные деревья»;
Выставка семейных экологических сказок;
Изготовление буклета «Берегите природу!»;
Защита проекта.
Познавательно-исследовательская деятельность.
Тема: «Сравнение сосны и ели»
Задачи: Ознакомление детей с хвойными деревьями, сравнение сосны и ели. Учить детей сравнивать и различать веточки сосны и ели, продолжать учить правильно, держать кисть и пользоваться красками; развивать речь, творческие способности детей; воспитывать бережное отношение к природе, животным, дружеское отношение друг к другу.
Материалы и оборудование: веточки и шишки сосны и ели, игрушка — медведь, корзинка, листы бумаги с нарисованными веточками, краска зелёного цвета, кисточки, баночки с водой, мольберт.
ФОД: Помощь Мишке
1.Мотивация:
Воспитатель вносит игрушку медведя с корзиной.
— Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? (Мишка)
— Давайте с ним поздороваемся. Мишка живёт в лесу и радуется как хорошо у него, как много ёлок вокруг. Но недавно Мишка подслушал разговор птиц. Оказывается, среди ёлок есть ещё и сосны. И вот Мишка задумался и пришёл к нам за помощью, он хочет разобраться, где сосна, а где ель.
— Ребята, поможем Мишке разобраться? ( Да)
— Мишка пришёл к нам с корзинкой. Ребята, давайте посмотрим, что у Мишки в корзинке?
— Ребята мишка сказал, чтобы посмотреть, нужно отгадать загадки.
1. Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идёт от ….. (Ёлки) Воспитатель показывает ветку ели.
2. У меня длинней иголки,
Чем у самой рослой ёлки.
Подо мной полно соседей —
Кабанов, волков, медведей. (Сосна) Воспитатель показывает веточку сосны.
— Молодцы ребята, хорошо отгадываете загадки. А теперь давайте рассмотрим веточки, а ты Мишка смотри, слушай и запоминай, чем отличается ель от сосны.
2.Практическая часть
— С какого дерева эта веточка? (С сосны).
— Почему вы решили, что с сосны? ( У неё длинные иголки).
— А эта веточка, с какого дерева? ( С ёлки).
— Почему вы так решили? ( У неё короткие иголки).
— Чем отличаются веточки? (Длинной иголок). У ёлки они короткие, а у сосны длинные.
— Правильно. А ещё у ёлки они растут по отдельности, а у сосны парами.
— Чем похожи веточки? ( Они зелёного цвета и с иголками).
— Правильно они зимой и летом одним цветом. Ребята, а вы знаете, что из еловых веточек изготавливают аскорбиновую кислоту (витамины), а сосна очень хорошо очищает воздух от бактерий, поэтому в сосновом бору очень легко дышится. Корой сосны зимой питаются лоси, сосна и ели идёт на изготовление бумаги и используется как строительный материал (доски). А ещё если растереть хвою и понюхать, то это поможет избавиться от насморка.
Воспитатель заглядывает в корзинку. Ребята, а в корзинке ещё и шишки есть. Посмотрите на них, и скажите, как вы думаете, какая сосновая, а какая еловая шишка.
— Почему? (ответы детей). У сосны шишка круглая и твёрдая, а у ели длинная и мягкая.
— А вы знаете, что семенами шишек питаются многие птицы? И из шишек можно варить вкусное и полезное варение и лечебный мёд.
— Мишка, всё запомнил? Теперь ты знаешь, что у ели иголки короткие, а у сосны длинные. Еловая шишка длинная и мягкая, а сосновая круглая и твёрдая.
— Ребята, давайте немного отдохнём, а потом нарисуем Мишке подарки.
3.Физкультурная минутка:
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише
Деревцо всё выше, выше, выше.
— Отдохнули, а теперь проходите к столу для рисования и занимайте свои места.
— Сейчас мы нарисуем еловые веточки для Мишки, чтобы он точно не забыл, как выглядит ёлка.
— У вас на столе лежат листы бумаги с нарисованной веточкой, а вы должны дорисовать хвою.
— Какой краской будете рисовать хвою? ( Зелёной)
— А какие по длине должны быть иголки у ёлки? ( Короткие)
— А сейчас, ребята, давайте приготовим наши пальчики к рисованию.
4.Пальчиковая гимнастика «Белка»
(В самом начале кулачек сжат) Сидит белка на тележке,
Раздаёт она орешки: (разгибать пальчики, начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому…
— Теперь ребята, пальчики наши готовы к рисованию. Приступайте к работе.
Дети выполняют работу.
5.Итог:
— Молодцы, какие хорошие веточки у вас получились.
Воспитатель проходит с Мишкой и смотрит на работы детей.
— Мишка, теперь ты знаешь, как отличить сосну от ёлки. У ёлки короткие иголки, а у сосны длинные. Ты её точно найдёшь в лесу.
— Ребята, Мишке очень понравилось у нас в гостях. Он узнал, как отличить сосну от ели, но ему пора возвращаться в лес. Давайте подарим Мишке наши рисунки и попрощаемся.
Познавательно-исследовательская деятельность.
Тема: «Деревья»
Цель: создать условия для формирования умения детей сравнивать два дерева по внешним признакам (толщине и гибкости веток, цвету и особенностям коры, форме листа, расположению хвоинок на ветке).
Задачи:
Образовательные: формировать умение детей сравнивать два дерева по внешним признакам (толщине и гибкости веток, цвету и особенностям коры, форме листа, расположению хвоинок на ветке). Умение детей относить конкретное дерево к той или иной разновидности леса (осину к осиннику, ель к ельнику и т. д.)
Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать обобщать, делать выводы
Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Методы: словесный, наглядный, игровой, практический.
Материалы: ветки деревьев, хвоя сосны и ели на подносах, шишки сосны и ели в контейнерах, иллюстрация с изображением сосновой ветки с шишками, мяч для игры, раздаточные карточки с изображением одиночных деревьев: березы, осины, ели, сосны.
ФОД: Приглашение в лес.
Мотивация: Сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. А знаете почему? Потому, что я получила письмо – приглашение в лес.
— Ребята, а что такое лес? (лес – это место, где растет много разных деревьев, живут разные дикие животные, растут грибы и ягоды. В лесу мало солнечного света, так как в нем растет много деревьев).
— А вы знаете пословицы о лесе?
«Лес – богатство и краса, береги свои леса»
«Враг природы тот, кто леса не бережет»
«Много леса не губи, мало леса – береги, нет леса – посади»
— Кто хозяин в лесу? (лесник)
Прежде чем мы отправимся в лес, мы должны вспомнить? (правила поведения лесу).
1.Не будем ломать ветки деревьев, не будем на стволе царапать слова.
2.Не будем рвать цветы, а будем ими любоваться.
3.Не будем срывать незнакомые ягоды и грибы, не будем вырывать их с корнем.
4.Не будем шуметь, не будем обижать животных.
А сейчас я расскажу вам сказку о деревьях.
Жили были деревья – подружки: Елка – Зеленушка, Береза – Веселушка, Рябина – Краснощечка, Сосна – Стройнушка.
Жили они дружно, но однажды заболели хвастовством.
Давайте послушаем их хвастливые речи (звучит аудиозапись)
Елка – Зеленушка: «Лучше меня, ели, вы не найдете, я всю зиму зеленая. Вот где настоящая красота. И иголки я постепенно меняю через 5 – 7 лет. Но не все сразу, а по очереди, поэтому я всегда зеленая. На Новый год вокруг меня хороводы водят. И бумагу из меня делают, и искусственный шелк, и дома строят и музыкальные инструменты. Вот так: Я намного лучше и нужнее вас всех».
Сосна – Стройнушка: «Что бы вы там не говорили, а я самое красивое дерево. Ствол у меня ровный и иголки длиннее, чем у елки. А строят из меня и дома и бани. И еще я иду на строительство корабельных мачт. Я самое главное дерево».
Рябина — Краснощечка: «Хвастайтесь, хвастайтесь, а я вам вот что скажу: стройней и изящнее меня вы нигде не найдете. И еще когда осенью я облачусь в красивый наряд, гроздья моих ягод видны издалека, а в них уйма витаминов. Сколько птиц я спасаю зимой от голода! Да и люди не прочь полакомиться ими. Так – вот!»
Береза – Веселушка: «А о ком стихи и песни сочиняют? Такие, например: «Белая береза под моим окном…» Как звучит! И ствол у меня белый, не то, что у вас. А почками моими можно от простуды вылечить, настоем суставы натирать, чтобы не болели. Дрова мои дают много тепла. А еще из меня делают мебель, лыжи, деготь. Так, что я королева!»
Что случилось дальше, мы узнаем позже.
— Ну что, не боитесь отправиться в лес. Но вот беда, в этот лес можно попасть только в заколдованном виде.
Придумала. Давайте скажем волшебные слова:
Раз, два, три наклонись
Раз, два, три повернись,
Ра, два, три покружись,
И в лесу ты окажись.
(В это время в группу влетает самолетик – письмо. Воспитатель читает).
«Я, старичок – Лесовичок. Вы попали в мои владения. И чтобы вам попасть снова домой, вам придется выполнить мои задания. Задания спрятаны в сундучке. Отгадаете и дорога домой вам открыта».
— Ну что, ребята, давайте думать, домой ведь хочется (сундучок накрыт скатертью, в нем три конверта с цифрами 1, 2, 3).
— Как вы думаете, какой конверт нам открыть первым? (с цифрой 1). В этом конверте задание, в котором надо показать и ответить, что нужно для роста и жизни наших деревьев.
Задание 1.
1.Солнце – источник света. Дерево не может жить без света. Оно, как художник, окрашивает листики в зеленый цвет. В них находится особая «пища» для дерева (зернышки хлорофилла, которые делают лист зеленым). Одни деревья предпочитают светлые места (сосна, лиственница), другие могут расти и в тени (ель, липа). Когда осенью световой день становиться короче, деревья получают сигнал – нужно готовиться к зиме.
2.Солнце – источник тепла. Одни деревья выдерживают холод, другие способны жить только в тепле. Если зимой бывают очень сильные морозы, деревья могут погибнуть, замерзнуть. От количества тепла зависит и начало появления листьев.
3.Деревья пьют воду, как и люди. Одним деревьям нужно много влаги, другие обходятся небольшим количеством воды. Воду дерево получает с дождем, снегом, росой, инеем. Снег укрывает дерево, словно теплая шуба, спасает от вымерзания. Весной, когда снег тает, дерево поит талая вода.
4.Деревья, как и люди, должны дышать. Растениям, как и нам нужен чистый воздух. От грязного они погибают. В то же время сами деревья очищают воздух.
5.Ветер – переносит пыльцу растений (ели, сосны), а также распространяет семена (ели, березы, сосны, тополя).
6.Птицы – в жизни растений играют важную роль. Птицы поедают плоды и распространяют семена, питаются насекомыми, живущими на дереве.
7.Пчелы, шмели, бабочки и другие насекомые пьют сок – нектар из цветков и опыляют их.
8.Дождевые черви рыхлят почву, делают ее пригодной для развития деревьев.
— Интересно, а слышит ли нас старичок – Лесовичок?
— Ну, вот он подал нам знак. Пора открывать другой конверт. А который по счету? (второй).
Задание 2.
Вам нужно ответить на вопрос
— Чем отличается береза от осины? У них разный цвет ствола. У березы ствол белый с черными черточками, а у осины – серо – зеленый.
— Как можно сказать одним словом о белом стволе березы? (белоствольная). Береза единственное в мире дерево с белой корой.
— Как вы думаете, для чего березке черные черточки? Оказывается, береза через них дышит, и называются они чечевички.
— Чем еще отличаются эти деревья? Обратите внимание на листья.
— Они одинаковые? (разные: лист осины круглый с волнистыми краями, а у березы – листья с зубчиками).
— Давайте рассмотрим ветви. Подойдите к столам. Потрогайте их и опишите. У березы ветви тонкие, гибкие, нежные) Люди говорят, что коса есть у березы.
— Как вы думаете, почему так говорят? (когда дует ветерок, ветки у березы, как косы заплетаются).
Разбежались по опушке в белых платьицах подружки. — Как называют такой лес? (березовая роща или березняк). Повторите, пожалуйста.
— Лес, в котором растут только осины, называют осинник. Повторите это новое слово.
— Как называется лес, где растут березы, осины и другие деревья, имеющие листву? (лиственный).
— Как вы думаете, почему его так называют? (на ветвях этих деревьях растут листочки).
Физкультминутка:
«Наступило утро, солнышко проснулось,
И березки к солнцу потянулись (руки вверх, встать на носочки).
Поздоровались друг с другом,
Наклонившись в стороны (наклоны в стороны).
С солнцем поздоровались,
Радуясь дню новому (руки вверх, помахать ими).
У нас остался один конверт. С какой цифрой? (три). Который по счету? (третий). Интересно, что спрятано в этом конверте?
— Вам надо будет правильно ответить на вопрос.
— Какие деревья растут в хвойном лесу? (сосны, ели).
— Почему он так называется?
Кто знает загадку про ель и сосну?
Ее всегда в лесу найдешь-
Пойдем гулять и встретим,
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем (ель)
У меня длинней иголки, чем у елки,
Очень прямо я расту, в высоту.
Если я не на опушке
Ветви только на макушке (сосна).
— Почему эти деревья стоят зеленые? (они не сбрасывают свои хвоинки, как лиственные деревья)
— Посмотрите на лес, где растут одни ели. Такой лес называется ельник.
— Что вы можете рассказать о елочке? Верхние ветви у елей молодые, короткие, а внизу старые, длинные. Кора темная, шершавая).
— Посмотрите на сосну. Какой ствол у сосны? (светло – золотистый). Старые нижние ветви отмирают, поэтому половина ствола голая. Сосны вырастают обычно выше елей.
Лес, где растут одни сосны, называется сосновый бор или сосняк.
Устали бродить по лесу? Давайте присядем на полянке и рассмотрим ветви сосны и ели и их шишки.
Пододвиньте к себе ветки сосны и ели.
— Чем они похожи? (Ветка сосны зеленая и ветка ели зеленая; У сосны иголки, и у ели иголки)
«Даже елки мы вначале, от сосны не отличали:
Раз растут иголочки, значит это елочки.
А когда на ветку ели мы поближе поглядели,
Оказалось, что она не такая, как сосна»
— Чем же отличается сосновая ветка от еловой? (иголками)
По – другому их называют хвоинки. Поэтому лес, в котором растут сосны и ели называется хвойным.
— Скажите, почему хвойный лес так называется?
— Какие хвоинки у сосны? (длинные, мягкие, светлые).
-А у ели? (короткие, колючие, темные).
— Кто из вас заметил, чем еще не похожи хвоинки? (хвоинки сосны растут парочками, а еловые хвоинки по одной).
Возьмите две разные шишки и определите, где сосновая шишка, а где еловая.
Посмотрите на подсказку (показываю картинку, на которой изображена ветка ели с шишкой)
— Какие шишки у ели? (удлиненные, у нее более мягкие чешуйки).
— Что вы скажите про сосновые шишки? (сосновая шишка круглая, с твердыми чешуйками)
Сосновые шишки растут два года. На второй год, когда шишки созревают, раскроются чешуйки, и разнесет их ветер по всему лесу. Там, где упадут семена, вырастут новые сосенки.
Итог: Ребята, а в сундучке есть записка, давайте ее прочтем «Молодцы, ребята, вы знаете много полезного и интересного. Но мой лес хранит еще много загадок. Я с нетерпением буду ждать вас в гости. На прощанье примите мой сюрприз. А найдете его в сундучке.
— Ну, вот мы дали ответы на все вопросы. Пора и домой отправляться. Давайте вспомним наши волшебные слова:
Раз, два, три наклонись,
Раз, два, три повернись,
Раз, два, покружись,
И в саду окажись.
Ребята, а как же наша сказка о деревьях – подружках: «Налетел ветерок на лес, смахнул с листочков и хвоинок все хвастовство. Посмотрели березки, рябинки, сосенки, елочки по сторонам, и стало им стыдно за свое поведение, и стали они опять жить дружно»
Рефлексия: Ребята, от нас с вами зависит, будут ли расти красивые деревья в лесах и парках, будут ли них вить гнезда веселые птицы?
«Мне по нраву только тот,
Мир лесной кто бережет,
Тот, кто веток не ломает,
Тот, кто птичку не спугнет,
Мухомор сшибать не станет,
И костер не разведет,
Кто всегда, всегда в лесу,
Уважает тишину».
Тема: «Кора деревьев»
Задачи:
Образовательные: Уточнить с детьми понятие «кора» для чего она служит деревьям. Учить узнавать по внешнему виду дерево, его возраст (дать понятие, что даже старое дерево растет, появляются молодые веточки, кора на них молодая, тонкая, гибкая, нежная, в отличие от коры старого дерева). Закрепить название профессии людей, занимающихся изучением и уходом за лесами, за птицами, за животными.
Развивающие: Развивать логическое мышление, обогащать речь.
Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материалы: иллюстрация дятла, плакат с изображением дерева, образцы коры деревьев (берёзы, ели, сосны» кусочки смолы, веточки тополя, схема сухого дерева. Образцы предметов, сделанных из берёзы, из коры. Магнитофон, кассета с записью шума леса.
ФОД: Задания Лесника.
1.Мотивация: Ребята, в выходные дни я была в лесу и встретила там лесника. Он мне передал для вас конверт с корзиной. Давайте, почитаем письмо и узнаем, о чем в нем говорится (читаю письмо, в котором загадки).
Нам в дождь и зной поможет друг, зеленый и хороший. Протянет нам десятки рук и тысяча ладошек (Дерево)
— Это дерево. Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему? (оно дышит, питается, растёт, размножается).
— А как дышит дерево? Правильно листьями. Дерево вдыхает в себе грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдает кислород – этот чистый воздух, необходимый для жизни людей. Но мы с вами забыли ещё об одном подарке лесника. Корзина – это короб из бересты. Откроем корзину и посмотрим (показываю образцы коры, раскладываю их на стол). Дети, как вы думаете что, это? Правильно это кора. Скажите, для чего дереву нужна кора (кора защищает дерево).
— А от чего она может его защищать? (от солнца, мороза, ветра, от того, чтобы не вытекал сок).
— Как вы думаете, кора защищает только ствол дерева? (ветки) Давайте посмотрим. — Что же такое кора и что под ней находится «Разденем веточку» (осторожно придерживая рукой, отделяю часть кожицы).
— Что находится под ней? (Древесина). А какая сама кожица? (тонкая, чистая, мягкая). Кожица – это тоже кора, только молодая.
— Маша, найди, пожалуйста, на столе кору молодого дерева. Объясни, почему, ты так думаешь? (потому что кора тонкая).
— Варя, найди кору старого дерева, (потому что жесткая).
— Ребята, посмотрите и скажите с каких пород деревьев это кора? (Берёза, сосна, лиственница).
— Для чего человеку нужно знать возраст дерева? Хотите я вам расскажу. (Чтобы спилить старые деревья на дрова, на строительство домов, на изготовление мебели, бумаги).
Проводится физкультминутка.
— А какие деревья нужно спиливать в лесу? (старые, больные).
— Как определить, узнать, что дерево болеет? (листья вянуть, кора трескается).
— А от чего деревья болеют? (Поселились вредные насекомые).
— Как вы думаете, кто лечит деревья? (Дятел).
— Кто знает, как ещё называют дятла? ( Лесной доктор).
— От чего ещё болеют деревья (Кто-то порезал кору, сломал ветку и т.д.). Да, дети, кто так делает, приносит большой вред деревьям.
— Есть специальные люди, которые занимаются изучением и уходом за лесом, за птицами, за животными, деревьями. Кто знает, как называется это профессия? (Лесник).
— Что же можно сделать из коры дерева? Посмотрите на эту выставку, она вам поможет найти ответ (из коры березы изготавливают различные поделки, корзинки, посуду, сувениры).
Итог: Вот видите, сколько нового и интересного мы узнали сегодня.
Деревья – это украшение нашей земли. Так давайте же беречь их.
Если бы я была деревом, моя кожа стала бы твердой и жесткой, и даже стала бы шершавой. Она была бы вся в буграх и бороздах.
Я даже чувствую, что она морщинистая. Но это моя новая морщинистая кожа.
Защитит меня от ран. А дети поймут. Что нельзя вырезать надписи и знаки. На этой новой коже, которая называется кора. Как это было бы чудесно, если бы я могла быть деревом!
Рефлексия: А если бы вы были деревьями, что бы вы хотели пожелать? Вам нравятся деревья нашего края? Чем? А вы будете их беречь?
Тема: «Сохраним деревья».
Задачи:
Обучающие: Расширить представления детей о важной функции деревьев и необходимости их сохранения. Формировать умение различать некоторые виды деревьев.
Развивающие: Развивать познавательные и коммуникативные способности детей, расширять кругозор.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к деревьям, самостоятельность и аккуратность.
Материалы: деревянный сундук с различными деревянными предметами; столярный и плотницкий инструмент; иллюстрации деревьев, опилки, стружки, нитки, бумага различной плотности, дощечки, листы бумаги с нарисованными деревьями; зеленые салфетки, нарезанные на квадратики, клей, кисти для клея, карандаши.
ФОД: Путешествие в Деревоград.
1.Мотивация: Подойдите ко мне, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу, пусть тепло ваших улыбок согреет вас.
— Ребята, вы любите путешествовать? Тогда я вам предлагаю отправиться в деревянный город, который называется Деревоград. Это город не простой, сказочный, а мы его первые гости, хотя этот город построили люди. В Деревограде нас будут окружать не дома, а самые разные деревья.
2. Сюрпризный момент: Посмотрите, какой красивый сундук. Очень интересно, что же у него внутри. Как вы думаете?
— Этот сундук не простой, он с секретом. Открыть его можно лишь назвав дерево, растущие в этом городе и тогда мы найдем много интересных вещей.
-Какие деревья мы знаем?
— Молодцы! Думаю, теперь мы можем, открыть сундук. Пожалуйста, подойдите поближе, и внимательно посмотрите, что внутри? Возьмите по одному предмету и садитесь на свои места.
— Кто из вас хочет рассказать о том, что у него в руках, как называется предмет и для чего он предназначен.
— Скажите, пожалуйста, на ощупь эти предметы твердые или мягкие? (твердые)
Для вас у меня есть еще один сюрприз. Сегодня, я расскажу вам об одном интересном человеке. Он занимается обработкой дерева. Кто знает, как называется эта профессия? (плотник)
3. Рассказ о плотнике: Для того чтобы доски были гладкие и не занозистые, их строгают рубанком, вот так (показывает). А чтобы сделать доски определенной длины их пилят ножовкой, вот так (показывает). А чтобы скрепить их между собой используют гвозди и молоток (показывает).
— Так вот, ребята, люди заметили, что при обработке дерева остается много отходов — стружки и опилки. Подойдите, пожалуйста, к столу (воспитатель показывает стружки и опилки). Дети подходят к столу трогают разложенные опилки и стружки.
Люди научились использовать их, добавив синтетические волокна, стали делать из еловых опилок нити. Вот посмотрите, они есть и в волшебном сундучке (показывает нитки и вещи из них). Склеивая опилки, люди научились делать доски (показывает ДСП). Конечно, древесно-стружечная плита не такая прочная, как настоящая доска, зато на ее изготовление не тратиться так много деревьев.
В стародавние времена, в стране, которая называется Китай, люди, научились делать бумагу. А вы знаете, как ее делали?
— Садитесь на свои места, а я сейчас покажу вам (показ слайдов). Китайцы собирали опилки, добавляли в них воду, специальный клей и долго варили. Затем в полученное кашеобразное варево добавляли старые, хорошо промытые тряпки, ароматические вещества. Потом эту массу черпали ситом и высушивали на солнце. Конечно, такая бумага получалась очень жесткая, сероватая, но китайцы ей очень гордились. Стоила такая бумага очень дорого, ее могли купить очень богатые люди.
— Какая бумага бывает сейчас? (белая, цветная, бархатная и т. д.).
— Верно, вот она (показывает)
— Ребята, посмотрите, пожалуйста, вокруг себя, что в нашей группе сделано из дерева? (столы, стулья, шкафы, игрушки, бумага и т. д.)
— Какую пользу приносят деревья? Для чего они нужны? (деревья очищают воздух, из них строят дома, строят корабли и т. д.).
— Да, деревья нужны нам: для чистого воздуха, для строительства, как дом и стол для птиц и зверей, для флота, для укрепления почвы, для изготовления деревянной утвари, для изготовления игрушек, для изготовления музыкальных инструментов.
Наши деревья — это строители, музыканты, повара, художники. Вот как много профессий имеют деревья. Вот как богат наш лес.
— А как люди относятся к деревьям?
— Скажите мне, пожалуйста, что значит «бережно относится к деревьям » (не ломать ветки, поливать и т.д.)
— Правильно, рыхлить деревья вокруг них, поливать, не ломать. А еще, ребята, бережное отношение к деревьям — это и бережное отношение к деревянным предметам, которые нас окружают, в том числе и к бумаге.
-Мы с вами – юные экологи, защитники природы, а это значит, от нас зависит будущее наших деревьев, наша жизнь.
5. Физкультурная минутка:
— Какое сейчас время года?
— Скажите мне, пожалуйста, какие изменения происходят с деревьями весной? 6.Рисование «Весенние деревья».
— Мы с вами уже рисовали деревья, на которых появились листья. А я предлагаю вам вспомнить весну и «одеть» деревья в яркий весенний наряд.
Садитесь за столы и посмотрите, как будут преображаться наши деревья.
Перед вами на столе маленькие квадратики бумаги, которые я вырезала из зеленых салфеток. Вы накрутите этот квадратик на не заточенный конец карандаша и приклейте вдоль веточки наших нарисованных деревьев. Работать вы будете в парах, каждая пара делает по одному дереву, но вместе у нас получится целый лес, который будет нам напоминать нам о том, что деревья приносят человеку огромную пользу.
А чтобы работа шла быстрее, договоритесь между собой. Пусть один покручивает квадратики, другой приклеивает (дети начинают работу)
— Ребята, посмотрите, какие красивые стали наши деревья, одев свой весенний наряд.
- Итог: Ребята, какой замечательный лес у вас получился. Давайте его рассмотрим.
- Рефлексия: Вам понравился мой рассказ? Чем? Что нового и интересного вы узнали? Что хотели бы еще узнать?
Познавательно-исследовательская деятельность.
Тема: «Лесной санаторий»
Задачи:
Образовательные: Расширить знания о деревьях ( узнавать по внешнему виду дерево, его возраст; уточнить с детьми понятие “кора”, для чего она служит дереву). Уточнить и расширить знания о том, для чего нужна древесина и что из неё изготавливают. Закрепить название профессии людей, занимающихся изучением и уходом за лесом. Формировать элементы экологического сознания, дать представление о природе, как о живом организме.
Развивающие: Развивать умение моделировать кору из бумаги.
Воспитательные: Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
Материалы: Кусочки коры деревьев (берёза, тополь, ель, сосна), схема сухого дерева, листы коричневой бумаги, клей, салфетки, берёзовые листочки из бумаги, деревья, пенёчки.
ФОД: В гостях у Лесника.
1.Мотивация: Дети входят и садятся на пенёчки. Сегодня мы с вами отправимся в гости к Леснику, который расскажет нам о деревьях. Вы что-нибудь знаете о деревьях?
— Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему? (живое, потому, что оно дышит, питается, растет)
— А как дышит дерево? (дышит листьями, дерево вдыхает в себя грязный воздух, а отдаёт кислород – это чистый воздух, необходимый для жизни людей)
Раздать детям образцы коры деревьев.
— Как вы думаете, что это? (это кора)
— Для чего дереву нужна кора? (кора защищает дерево от мороза, солнца, ветра, от насекомых, от того чтобы не вытекал сок).
— Как вы думаете, наша кора снята с живого или не живого дерева? (конечно с не живого, с пиленного на дрова).
— Давайте посмотрим, что находится под корой? (древесина)
— Как можно определить возраст дерева?
— Зачем человеку знать возраст дерева? (чтобы спилить старые деревья на дрова, на строительство домов, изготовление мебели).
— Какие ещё деревья, кроме старых, можно спиливать в лесу? (больные)
— Как определить, что дерево больное? (листья вянут, кора трескается).
— От чего болеют деревья? (насекомые, кто – то порезал кору, сломал ветку).
Да, кто так делает, приносит большой вред деревьям.
— Как называется профессия людей, которые занимаются изучением и уходом за лесом? (лесник).
Дети, какие вы молодцы, сколько вы знаете полезного и нужного о деревьях. Вы правильно сказали, что только лесник знает и выбирает, какое дерево необходимо спилить, а какое нельзя.
3. Игра «Слово на ладошке» (дети становятся в круг)
— Сейчас я буду называть деревья и кустарники, а вы попробуйте выбрать те из них, которые растут в нашем крае. И если растут – хлопните в ладоши, а если нет – молчите. (Яблоня, груша, тополь, малина, мимоза, ель, облепиха, берёза, вишня, черёмуха, лимон, осина, рябина, дуб, кипарис, клён).
Звучит запись с голосом птиц (встревоженных перепёлок) .
— Что мы слышим? Что-то случилось в лесу?
(Схема сухого дерева)
— Как вы думаете, что случилось с этим деревом? (оно погибло)
— Почему это видно? (нет коры, листьев).
— Чем мы можем помочь ему? («оденем его»)
— Как сделать кору, похожую на настоящую? (смять коричневую бумагу, помазать ее клеем с обратной стороны).
— Будем делать кору?
4. Пальчиковая игра «Лес».
5. Упражнение творческого характера «Лечим дерево»:
дерево состоит из ствола, корней, ветвей, листьев.
Дети моделируют кору, и приклеивают её к стволу.
— Вот мы и «подлечили дерево».
— А чем мы ещё можем ему помочь?
Каждое доброе дело, названное вами, будет превращаться в зелёный листочек дерева (поливать, зимой укутывать снегом, присыпать землёй, сделать скворечники, чтобы прилетели птички собирать жучков, замазать ранки глиной, если молодое дерево, привязать к нему палочку, чтобы ветер не сломал.
Итог: Посмотрите, как наше дерево ожило, к нему прилетели птички.
Послушайте, как они сейчас поют (звучит запись: радостные голоса птиц)
«Деревья – это украшение нашей земли». Так давайте же беречь их.
Дидактические игры детей старшего возраста.
«Угадай, какой наш дом»
Цель: Описать деревья и найти их по описанию.
Правило: Называть деревья можно только после описания.
Содержание: Игру проводят в лесу, парке, сквере. Из группы детей выбирают водящего, остальных воспитатель делит на две подгруппы. Каждая подгруппа выбирает себе дерево, описывает его водящему, а он должен узнать растение и назвать «дом», в котором «живут» дети. Например, дети говорят: «Угадай, какой наш дом, все расскажем мы о нем». Затем один из них дает описание: называет цвет стволов, вспоминает о высоте дерева, форме, величине листьев, плодах и семенах (воспитатель, если нужно, напоминает последовательность описания).
«Кто где живет?»
Цель: Группировка растений по их строению (деревья, кустарники).
Правило: Искать «дом» после сигнала. Правильно найти «дом».
Оборудование: Маски лисы, зайцев, белок.
Содержание: Воспитатель говорит детям: «Сейчас поиграем. Вы будете белочками и зайчиками, а кто – то один из вас – лисой. Белочки ищут дерево, на котором могут укрыться, а зайчики – под которыми могут спрятаться». В ходе игры воспитатель помогает детям уточнить, что белки живут и прячутся на деревьях, а у зайцев дома нет, они прячутся в кустах. Выбирают водящего – лису, а всем остальным детям – маски зайцев и белок. Зайчики и белочки бегают по поляне. По сигналу: «Опасность – лиса!» — белочки бегут к дереву, зайцы – к кустам. Кто неправильно выполнил задание, лиса тех ловит.
«К названному дереву – беги!»
Цель: Тренировка в быстром нахождении названного дерева.
Правило: Воспитатель часто меняет название растений. Около названного растения долго стоять нельзя. Можно перебегать к разным деревьям.
Содержание: Игра организуется как подвижная. Воспитатель объясняет, что водящий может ловить только тех детей, которые не стоят у названного дерева. Педагог называет сначала те деревья, которые имеют яркие отличительные признаки, затем те, которые похожи по внешнему виду. Например, тополь и осину, желтую акацию и рябину и др. Все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать по сигналу «Раз, два, три – беги!».
«Лесник»
Цель: Напомнить детям внешний вид некоторых деревьев и кустарников, их составные части: ствол, листья, плоды и семена. Научить детей выражать свои знания словами.
Правило: Собирать семена можно только те, которые назовет воспитатель.
Содержание: Воспитатель выбирает лесников, которые будут обходить свои участки и проверять, все ли там в порядке. Остальные дети – дошкольники. Они пришли помочь лесникам собирать семена для посадки новых лесов. Каждый лесник выбирает один вид семян для сбора. Например, он говорит: «На моем участке растет много дубов. Давайте наберем желудей». Лесник может только описать дерево, не называя его. Дети ищут семена, собирают их и показывают леснику. Выигрывает тот, кто больше набрал семян и не ошибся.
Одновременно можно выделить двух – трех лесников и столько же отрядов детей, которые расскажут друг другу о своей работе в лесу.
«Найди дерево по семенам»
Цель: Найти целое по части.
Правило: Бежать к тому дереву, от которого семена, можно по сигналу.
Оборудование: Семена и плоды деревьев и кустарников, которые сохраняются зимой: липы, разных видов клена, ясеня, рябины и др.
Содержание: Воспитатель раздает детям семена и просит всех свободно передвигаться по поляне. По его сигналу каждый бежит к тому растению, семена которого у него в руках.
Чтобы дети не путали семена ясеня и клена, обратить их внимание на отличительные признаки: летучки у ясеня (отдельные «лопаточки»), а у клена семена скреплены попарно. После игры можно рассмотреть и другие отличительные признаки этих растений: окраску и строение ветвей, величину, поверхность, окраску почек.
«Путешествие»
Цель: Описать внешний вид растений и найти их по описанию.
Правило: Описывать растения – ориентиры, не говоря, как они называются.
Содержание: Выбирают одного ведущего, который намечает маршрут прогулки и объясняет, куда все пойдут и как найти дорогу. Ведущий выбирает ориентиры: 3 – 4 хорошо знакомых детям растения, описывает их, не называя, объясняет, где и куда надо свернуть. Все остальные по описанию определяют ориентиры, называют их и ищут по ним дорогу.
Можно выбрать двух ведущих, проделать два путешествия, а все дети сравнят, кто из них выбрал лучшее место для прогулки.
Игру проводят как поход за грибами. Ведущий объясняет, в какой лес пойдут, как найти туда дорогу.
Познавательные беседы на тему: «Деревья. Какие они?»
Цель: Вызвать интерес к окружающему миру. Формировать реалистические представления детей о природе.
Задачи:
- Расширить у детей знания и представления о деревьях.
- Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать обобщения.
- Обогащать словарный запас, развивать связанную речь.
Богат и разнообразен растительный мир Иркутской области! Выйдешь на окраину поселка и сразу попадешь в зеленую чащу леса. Вдохнешь аромат сосен, лугов и полей – и глубже, больше становится чувство любви к своему краю. Еще сильнее почувствуешь красоту сибирской природы.
Особенно прекрасна природа весной, когда деревья и кустарники покрываются листвой, зеленеют лесные поляны и луга, расцветают яркие, пестрые цветы. Среди этой красоты весело щебечут птицы, гудят пчелы и шмели, собирая цветочный нектар.
Велико значение леса для человека!
В нашей области сосредоточено 6 процентов всех лесов страны. По запасам древесины область занимает четвертое место в Российской Федерации. Свыше половины ее территории занято лесом, в котором преобладают хвойные деревья (кедр, сосна, ель, пихта, лиственница). Много и лиственных (береза, осина, серебристый тополь, ива).
На краю зеленого поля, возле тропинки, ведущей в густой еловый лес, стоят две березки. Белые березы склонились друг к другу, переплелись шелковистыми ветвями, образуя полукруглые воротца. Войдя в лесные ворота, мы окажемся в тенистом сумраке летнего бора.
Хорошо в лесу зеленом!
Травы стелятся ковром,
А резные листья кленов
Укрывают нас шатром.
Мы идем лесной тропою,
Смотрим мы по сторонам –
Пахнет травами и хвоей,
Блики бродят по стволам.
Мы зайдем в смолистый ельник,
Где и в жаркий полдень – тень,
Там заметим муравейник
И большой замшелый пень.
Сколько деревьев в лесу! И березы, и осины, и сосны, и ели.
У каждого дерева есть корни. У одних они уходят глубоко в землю, у других расположены неглубоко и раскинуты во все стороны. Корни не только удерживают дерево, но и забирают из почвы, растворенные в ней питательные вещества и минеральные соли.
Ствол дерева сверху покрыт корой, которая защищает его и от морозов, и от жарких солнечных лучей.
Ветви и листья образуют крону дерева.
Зимой деревья погружаются в сон: не питаются и не растут. Ведь зимой мало влаги, света и питательных веществ, необходимых растениям. От холода их защищает особая пробковая ткань – она не пропускает из дерева ни воду, ни воздух. Чем старше дерево, тем толще пробковый слой, поэтому старые деревья легче переносят морозы.
Зимой почки деревьев твердые, жесткие, они плотно закрыты. Все промежутки в почечных чешуйках залиты особым клейким веществом, чтобы холодный воздух не проник к листьям.
Но едва пригреет весеннее солнышко, земля оттаивает, и начинается движение соков по тонким сосудикам, пронизывающим древесину. Почки набухают, затем появляются первые, еще совсем маленькие нежные зеленые листики.
Давайте внимательно рассмотрим зеленый листок.
Нижняя сторона листа, покрытая прозрачной кожицей, усеяна очень мелкими отверстиями – устьицами, увидеть которые можно в лупу. Через них деревья дышат. Устьица то открываются, то закрываются, вбирая в себя углекислый газ и выделяя в атмосферу кислород. Не зря деревья называют зелеными легкими планеты.
Кислород выделяется листьями растений только на свету, поэтому и тянутся наши лесные друзья: и могучие деревья, и тонкая былинка, вверх к солнышку.
В знойный летний день с поверхности листьев испаряется вода, над лесом образуются облака, а в лесу всегда прохладно, тенисто и влажно.
А какой чудесный воздух в лесу – целительный настой! Ведь деревья выделяют особые летучие вещества – фитонциды, которые убивают вредные бактерии. Смолистые запахи сосны и ели, аромат березы, дуба, лиственницы очень полезны для человека.
Весной и летом деревья расцветают. Ветерок переносит пыльцу одних деревьев, а вокруг других – медоносов – вьются. Жужжат пчелы и осы, порхают бабочки, собирают сладкий, душистый нектар. Перелетая с цветка на цветок, с дерева на дерево, насекомые опыляют растения.
К концу лета на месте цветов и соцветий образуются семена. Когда они созревают, падают на землю, а ветер, птицы и звери разносят их по всему лесу. И весной там, где упало семечко, вырастает новое юное деревце.
Осенью листья на деревьях высыхают, желтеют и опадают, устилая землю под деревьями пестрым одеялом. Опавшая листва согревает корни деревьев, а потом, перегнивая, удобряет почву. В лиственном лесу – несколько этажей. Первый, самый высокий этаж – сосны и кедры, второй – пониже – рябина, черемуха, дикая яблоня. Следующий этаж – кустарники: ольха, боярышник, эти растения называют подлеском. Под кустами растут высокие травы и цветы, а землю укрывают мягкие зеленые ковры мхов.
Лес дарит нам волшебную красоту, дает тень и прохладу в жаркий день, кислород для дыхания, плоды, целебные травы, прочную древесину, из которой искусные мастера делают много необходимых вещей.
Сосна
Стройное хвойное дерево, которое вырастает до 30-35 метров. Продолжительность жизни – 400-500 лет. Сосна стройна и красива. Словно стрелы, уходят ввысь прямые сосновые стволы. Сквозь ажурные (сквозные) кроны сосен льются на землю потоки солнечного света. Внизу сосновая кора – грубая и шершавая, серо – коричневая, а наверху тонкая, золотисто – оранжевая. Кажется, что стволы сосен загорели, посмуглели на теплом солнышке.
Светло и весело летом в сосновом бору! Земля покрыта плотным ковром из высохших прошлогодних иголок. Возле старых пней белеют звездочки кислицы, а среди островков мха видны гладкие темно – зеленые листья черники и брусники. Пахнет разогретой смолой, поблескивающей на стволах янтарными бусинками или сберегающей густыми полупрозрачными ручьями.
Сосновую смолу в народе называют живицей, потому что она обладает способностью заживлять древесные раны.
Воздух в сосновых лесах особенный – сухой, легкий, целебный. В нем много кислорода, фитонцидов и других, полезных для человека элементов.
Недаром народ примечает: «В березняке – жениться, а в сосновом лесу – веселиться».
Сосны больше других деревьев любят яркий солнечный свет, а вот к почве они неприхотливы: растут на сухих песках и на моховых болотах, на голых меловых склонах и на гранитных скалах.
У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются на ветках парами.
Осенью более старые побеги, которым два или три года, сбрасывают пожелтевшие иголки. А хвоинки на молодых ветках остаются ярко – зелеными и не опадают. Поэтому про сосну, люди говорят: «Зимой и летом одним цветом».
Зимой кроны сосен зеленеют на фоне пасмурного облачного неба, среди заснеженных полей и лесов.
Весной у сосны распускаются почки и появляются молодые побеги. На них можно заметить светло – желтые грозди шишечек. В этих шишечках созревает пыльца, весенний ветер разносит ее по лесу. Пыльца попадает на другие шишечки, растущие на конце побега, и именно из этих крохотных зернышек потом вырастает сосновая шишка.
Вопросы к детям: Как выглядит сосна? Где растут сосны? Почему в сосновом бору легко дышится? Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»? Как переносится по лесу сосновая пыльца?
Шишка растет долго – два года, вначале она зеленая, а когда семена в ней полностью созреют, становится коричневой.
И косолапому мишке, и проворной ловкой белочке, и пестрому дятлу, и клесту, и лосю, и бурундуку очень нравятся вкусные и питательные сосновые семена. Белки запасаются шишками на долгую зиму, прячут их в свои дупла. Медведи отъедаются ими перед тем, как залечь спать в берлогу, а клесты и дятлы пируют всю зиму, вылущивая из шишек семена.
Весной, когда тает снег и журчат ручьи, шишки раскрываются. Выпавшие семена летят по ветру и быстро – быстро вращаются, как маленькие пропеллеры. Помогает, им крутится полупрозрачное крылышко. Оно замедляет падение, и семечко улетает далеко от старой сосны.
Вопросы к детям: Какие звери и птицы любят лакомиться сосновыми семенами? Почему семена сосны, когда падают, быстро вращаются?
Издавна сосна считалась целебным деревом. Соком сосновой хвои и настоем сосновых почек можно вылечить кашель и простуду. Хвойные ванны успокаивают человека и укрепляют его организм.
Сосны дают людям прекрасный строительный материал, дрова, а из смолы получают много нужных и полезных веществ.
Вы, конечно, видели красивые украшения из янтаря. А знаете ли вы, что янтарь – это окаменевшая смола деревьев, которые росли на земле миллионы лет назад.
Когда – то на берегах Балтийского и Белого морей был теплый и влажный климат. Здесь шумели непроходимые тропические леса. «Сильные бури ломали ветви, рушили деревья, молнии частых гроз разжигали пожары, в их горячем дыхании, под палящими лучами солнца, в сыром буреломе тропических лесов обильно выделялась и накапливалась смола различных деревьев, главным образом вечнозеленых сосен. Рождался янтарь. Многочисленные насекомые садились на блестящую смолу и тонули в ней» Так писал о рождении янтаря академик А.Е.Ферсман в своей замечательной книге «Рассказы о самоцветах». Красота янтаря с глубокой древности и до наших дней привлекает людей. Цвет его бывает то золотисто – желтым, то коричневым, то вишнево – красным. Янтарь полупрозрачен, иногда в нем заключены листочки и стебли растений, лепестки цветов, и даже насекомые – комары, паучки, мухи.
Из янтаря делают не только женские украшения, но и подсвечники, кубки, шкатулки, и даже картины.
В 18 веке для Екатерининского дворца умельцы – мастера, резчики и художники создали знаменитую во всем мире янтарную комнату. Ее стены были облицованы мозаикой из крупных кусков полированного янтаря желтовато – коричневого цвета, украшены пейзажами из разноцветных драгоценных камней, вставленных в янтарные рамы. Фигуры, вырезанные из янтаря, стояли вдоль стен.
К сожалению, во время Великой Отечественной войны Екатерининский дворец был разрушен, янтарная комната разграблена и вывезена в Германию.
До сих пор ее не удалось найти. Но художники – реставраторы в наши дни пытаются по рисункам воссоздать это удивительное творение русских мастеров.
Вопросы к детям:
- Почему сосна считается целебным деревом?
- Как называется окаменевшая смола сосны?
- Что делают люди из янтаря?
Ель
Ели – высокие могучие деревья. Они достигают 10 метров высоты. Растут ели очень медленно, но живут долго – 500 – 600 лет.
Ветви и стволы елей – замшелые, смолистые, зеленовато – серого цвета. Про ель, как и про сосну, говоря: «Зимой и летим одним цветом». Ведь это хвойное дерево в любое время года остается зеленым, а хвоинки не опадают с него 5-7 лет.
В зимнем лесу ели стоят, опустив почти до земли густые колючие ветви, укрытые белыми снежными шалями.
«Зимой в густом еловом лесу теплей, чем в любом другом. Все дело в том, что сюда не проникает ветер. Высоченные деревья, мохнатые ветви до самой земли, густой еловый подлесок, как мощный заслон, встают на пути даже самого злого урагана.
В глуши под старой, заросшей лишайником елкой, где сухая подстилка из хвои, устраивает в марте уютное гнездышко сообразительная кабаниха. У такой умницы – матери все пятеро или даже семеро новорожденных кабанят не замерзнут, не изрежут свои ножки о колючий, острый, как бритва, наст.
В чащобе, в гуще еловых ветвей строят зимой гнезда клесты и выкармливают птенцов еловыми семенами» (В.В.Фомичева).
Вылущивать семена из еловых шишек клестам помогает крепкий крестообразный клюв.
«Вот на пути стайки клестов еловая вершина, обвешанная шишками. Быстро усаживаются на нее клесты, быстро повисают на ветвях, тут же замолкают, и вот уже ловкие загнутые клювы, как щипцы, одну за другой отворачивают в сторону чешуйки. Семечко, пятое, десятое клесту, а остальной урожай белкам. Не успевает клест вышелушить всю шишку, редко когда расправится с ней даже наполовину – уронит начатую шишку и не думает опускаться за ней. А зачем, когда рядом висят другие… На снегу под деревом остаются лежать оброненные шишки. Заметет их снегом, намочит их весенняя вода, не раскроются они весной под солнцем, а пролежат полные зрелых семян до самой осени.
А осенью заглянут в лес и белки, отыщут оброненные клестами шишки и славно попируют, хотя и не встретит зверьков еловый лес новым урожаем – ведь не каждый год бывает в лесу урожай еловых и сосновых семян». («Юный натуралист» №1, 1991).
Вопросы к детям:
- Как выглядит ель?
- Сколько лет живут ели?
- Почему зимой в еловом лесу теплей, чем в любом другом?
- Какие птицы выкармливают птенцов еловыми семенами?
Весной хвоя на елях становится ярко – зеленой, а на концах еловых веток появляются маленькие, величиной с наперсток, шишечки. Одни из них окрашены в ярко – малиновый цвет, другие в зеленовато – желтый. На них образуется золотистая пыльца, которую разносит по ветру ветер, раскачивающий вершины деревьев.
Цветет ельник один раз в 5-6 лет. Под колючим пологом раскрываются белые цветы кислицы, седмичника и майника. Белый цвет лепестков лучше заметен в полумраке еловых ветвей. Ветер редко залетает в нижние этажи ельника – воздух там неподвижный, а опыляют весенние цветы шмели и пчелы. Мягким ковром расстилаются в еловом лесу мхи.
Вопросы к детям:
- Когда зацветают ели?
- Как переносится еловая пыльца?
- Почему в еловом лесу цветут белые цветы?
Ель теневынослива, она любит влажную землю, в сухих местах не растет. Даже в солнечный летний день в ельнике сумрачно, влажно и прохладно.
В еловом лесу.
В бору еловом сумрачно, тоскливо –
Ни переклички голосов, ни смеха.
В еловых чащах прячется пугливо,
Как зверь лесной, обманчивое эхо.
К концу лета на елях вырастут крупные смолистые шишки. Внутри шишек прячутся крылатые семена. Выпавшее из шишки семечко падает медленно, ветер кружит его, и оно улетает далеко от дерева.
Осенью прилетают в еловые леса дятлы. Сорвав шишку, они укрепляют ее в развилках ветвей или подалбливают своим крепким клювом углубление в коре дерева, вставляют в него шишку и длинным языком с крючком на конце ловко достают семена.
Медведь и белочка, клест и дятел любят вкусные и питательные еловые семена.
Скачет белка – шалунишка
Рвет с еловых веток шишки,
Есть у белки семена –
И зима ей не страшна!
Ель нередко называют «поющим деревом», Из ее древесины делают музыкальные инструменты – Деки (дека – плоская сторона корпуса струнного музыкального инструмента, служащая для усиления звука) Скрипок, арф, фортепиано и виолончелей.
В старину из ели рубили избы. Народ давно приметил: «Изба Елова – сердце здорово!»
Вопросы к детям:
- В каких местах растут ели?
- Кто любит семена еловых шишек?
- Что делают из древесины ели?
Хвойные деревья презентация для дошкольников. Презентация на тему «хвойные деревья»
https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Вечнозеленая ель — самое древнее дерево в русском лесу. Достигает 30 м. Ель морозостойка, теневынослива.
Еловые шишки и семена
Сосна Вечнозеленое дерево высотой до 40м. Крона высоко поднятая, конусовидная, а затем округлая, широкая. Сосна доживает в среднем до 350 лет.
Хвоя с осны
Сосна «зацветает » в конце мая — начале июня
Ш ишки и семена с осны
Кедр – величественное, мощное дерево. Высота кедра – 40-42 метра, толщина ствола – до 2 метров. Шишки крупные Люди собирают кедровые семена-“орешки” впрок, это очень вкусное лакомство. Кедр
Хвоя к едра
Кедровые шишки Кедр
Лиственница Лиственница вырастает до 50 метров, доживает до 400 лет. Осенью лиственница желтеет как лиственные деревья, а на зиму её хвоя осыпается.
Шишки л иственницы
Можжевельник Вечнозеленое светолюбивое хвойное многоствольное дерево или кустарник 2-6 м высоты. Крона многовершинная, густая. Можжевельник — долгожитель, его возраст порой может насчитывать от 600 до 3000 лет,
«Плоды» можжевельника, шишкоягоды, вначале зеленые, на второй год сине-черные с сизым налетом и смолистой мякотью. Шишкоягоды используют в кулинарии в качестве приправы. Хвою и шишкоягоды используют для копчения рыбы и мяса.
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Хвойный лес России Демонстрационный материал по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста
Определение возраста
Использование хвойных пород Лиственница, сосна, ель лучший материал для строительства Лиственницу и ель используют в производстве мебели, паркета, фанеры Из древесины ели изготавливают музыкальные инструменты Древесину кедра используют в карандашном производстве Из кедровых орешков добывают масло
Еловый лес В еловом лесу темно
Сосновый лес В сосновом лесу светло и солнечно. Сосна – светолюбивое растение.
Лиственничный лес
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Хвойные деревья Кравцун М.Г. у читель начальных классов МБОУ Егорлыкская сош №1
Отгадайте загадки.
Что же это за девица: Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Ель
Ему немало сотен лет. В тулуп зеленый он одет. Хотя в глухой тайге растет, Ему всегда большой почет. Ведь и для взрослых, для ребят Он очень шишками богат. А в шишках, что ни говори, Орешки вкусные внутри. Кедр
Есть у родственницы елки Неколючие иголки, Но, в отличие от елки, Опадают те иголки. Лиственница
Этой бабке сто лет, Горба у неё нет, Высоконько торчит, Далеконько глядит, Придёт смерть за старушкой — Станет бабка избушкой. Сосна
Хвойные деревья — одна из наиболее древних групп растений, которые насчитывают порядком 300 млн лет. Представители хвойных деревьев: кипарис, тис, кедр, пихта, можжевельник, сосна, ель и др. Хвойные деревья в обилии, в том или ином виде, произрастают по всему земному шару, во всех частях света. Довольно часто хвойные деревья доминируют над другими растениями. Размеры взрослого хвойного дерева могут достигать 100 метров в высоту (самым высоким хвойным деревом считается Секвойя вечнозеленая – 115,2 метра). Кроме того, представители хвойных деревьев являются не только самыми высокими, а также наиболее толстыми — Таксодиум мексиканский (11,42 метра в диаметре), старыми — Сосна долговечная (4700 лет) и большими – Секвойя дендрон гигантский (с объемом 1486,9 м³) представителями флоры. В России наиболее распространенными считаются ель, сосна, пихта, кедр, можжевельник.
Рекордсмены
Толстые -Таксодиум мексиканский (11,42 м. в диаметре)
Старые — Сосна долговечная (4700 лет)
Большие – Секвойя гигантская (с объемом 1486,9 м³).
Викторина
Назовите 5 хвойных деревьев (ель, сосна, пихта, кедр, лиственница) 2. С кем зимой дружит ель? (ель дружит зимой с клестом, дятлом и белкой) 3. Почему ели имеют форму треугольника? (снег легко соскальзывает с них, и не ломает ветви). 4. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму иголочки? (лиственница)
5. У сосны или у ели длиннее иголки? (у сосны) 6. Какой климат любят хвойные растения? (холодный климат) 7. Какие птицы питаются шишками хвойных деревьев? (клест, кедровка) 8. У какого хвойного дерева шишки – ягоды? (можжевельник)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация «Хвойные деревья»
Презентация знакомит учащихся с особенностями хвойных деревьев, а также их использованием в хозяйстве. Презентацию можно использовать на уроках по изучению окружающего мира в 1-2 классах….
Ему немало сотен лет. В тулуп зеленый он одет. Хотя в глухой тайге растет, Ему всегда большой почет. Ведь и для взрослых, для ребят Он очень шишками богат. А в шишках, что ни говори, Орешки вкусные внутри. Ему немало сотен лет. В тулуп зеленый он одет. Хотя в глухой тайге растет, Ему всегда большой почет. Ведь и для взрослых, для ребят Он очень шишками богат. А в шишках, что ни говори, Орешки вкусные внутри. Кедр
Хвойные деревья — одна из наиболее древних групп растений, которые насчитывают порядком 300 млн лет. Хвойные деревья — одна из наиболее древних групп растений, которые насчитывают порядком 300 млн лет. Представители хвойных деревьев: кипарис, тис, кедр, пихта, можжевельник, сосна, ель и др. Хвойные деревья в обилии, в том или ином виде, произрастают по всему земному шару, во всех частях света. Довольно часто хвойные деревья доминируют над другими растениями. Размеры взрослого хвойного дерева могут достигать 100 метров в высоту (самым высоким хвойным деревом считается Секвойя вечнозеленая – 115,2 метра). Кроме того, представители хвойных деревьев являются не только самыми высокими, а также наиболее толстыми — Таксодиум мексиканский (11,42 метра в диаметре), старыми — Сосна долговечная (4700 лет) и большими – Секвойя дендрон гигантский (с объемом 1486,9 м³) представителями флоры. В России наиболее распространенными считаются ель, сосна, пихта, кедр, можжевельник.
1. Назовите 5 хвойных деревьев (ель, сосна, пихта, кедр, лиственница) 2. С кем зимой дружит ель? (ель дружит зимой с клестом, дятлом и белкой) 3. Почему ели имеют форму треугольника? (снег легко соскальзывает с них, и не ломает ветви). 4. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму иголочки? (лиственница)
5. У сосны или у ели длиннее иголки? (у сосны) 6. Какой климат любят хвойные растения? 6. Какой климат любят хвойные растения? (холодный климат) 7. Какие птицы питаются шишками хвойных деревьев? 7. Какие птицы питаются шишками хвойных деревьев? (клест, кедровка) 8. У какого хвойного дерева шишки – ягоды? 8. У какого хвойного дерева шишки – ягоды? (можжевельник)
ЕЛЕНА МЕДВЕДЕВА
Презентация «Хвойные деревья»
Презентация «Хвойные деревья «
Описание слайдов :
№ 1. Тема «Хвойные деревья «
№ 2. Хвойными деревьями называют деревья , у которых вместо листьев-иголочки/хвоя. Хвоинки-это тоже листья. Только особой формы-длинные и узкие. Они достаточно прочны, поэтому легко способны пережить зиму. Восковая кожица не дает хвоинкам ни замерзнуть, ни пересохнуть. Хвоинки и зимой обеспечивают дерево необходимым количеством пищи. Эти листья-хвоинки живут несколько лет. Затем они буреют и опадают. Но не все сразу, так что на дереве всегда сохраняется листва и они всегда остаются зелеными, отсюда и название — «вечнозеленые» .
№ 3. В хвойных лесах нашего округа можно встретить ель, сосну, кедр, пихту, лиственницу.
№ 4. Сосна – хвойное дерево с ровным стволом желтого цвета. Хвоинки сосны длинные, сидят парами. Шишки сосны имеют округлую форму.
№5. Ель – всем знакомая новогодняя елка. У ели хвоинки короткие, грубоватые, расположены по одиночке и густо покрывают ветки. Шишки имеют продолговатую форму. Ели – деревья долгожительницы .
№ 6. Пихта отличается от ели тем, что ее хвоинки плоские, а шишки торчат вверх и даже зрелые не падают на землю, а просто с них опадают чешуйки.
№ 7. Кедровую сосну в народе называют сибирским кедром. Ее хвоинки собраны в пучки по пять штук, а семена – кедровые орешки.
№ 8. Лиственница – единственное из хвойных деревьев , которое желтеет и на зиму сбрасывает иголки.
№ 9. Узнайте хвойные деревья по веточкам и шишкам.
№ 10. Хвойные деревья и их использование . Хвойные породы деревьев : лиственница, сосна, ель являются лучшим материалом для строительства. Лиственницу и ель используют в производстве мебели, паркета, фанеры. Сосна используется в строительстве, машиностроении. Только из кедра производят карандаши, а еще из кедровых орехов делают кедровое масло для пищи.
№ 11. Кроме всего, что хвойные деревья дарят нам кислород . А еще плоды хвойных деревьев – шишки с семенами являются кормом для птиц и диких животных. Поэтому хвойные деревья приносят много пользы и наша с вами задача — беречь деревья и всю окружающую нас природу!
Публикации по теме:
Презентация «Деревья Удмуртии» Тема: «Колобок приглашает в лес» Часть первая: «Деревья Удмуртии» Программное содержание: Цель: Ознакомление с деревьями Удмуртии. Задачи:.
Конспект занятия «Деревья все для нас важны — деревья всякие нужны» Цель: расширять представление детей о живой природе и прививать к ней ценностное отношение Образовательные: продолжать расширять знания.
Конспект «Хвойные деревья Урала» познавательного цикла для детей подготовительной группы с ОВЗ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 98» города Магнитогорска КОНСПЕКТ педагогического.
Конспект НОД по природному миру в подготовительной группе «Хвойные деревья нашего леса» Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы по образовательной области познавательное развитие.
Занятие по экологии в средней группе «Хвойные деревья». Цель: закрепить и углубить знания детей о ели и сосне, как представителях хвойных.
Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и чем отличаются) Задачи. Наблюдение. – расширить представления детей о деревьях,.
Конспект занятия в форме экотура «Хвойные тайны» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №14 г. Красноармейска Саратовской области» Конспект занятия Экотур «Хвойные.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Хвойные деревья
Подготовила Петрова Надежда Васильевна Санкт-Петербург ГБДОУ детский сад №11 25.10.2015 2
Сосна обыкновенная Вечнозеленое дерево высотой до 40м. Длина корня до 30 м. Крона высоко поднятая, конусовидная, а затем округлая, широкая. Сосна доживает в среднем до 350 лет. 25.10.2015 3
Хвоинки сосны Хвоинки трехгранные или уплощенные, располагаются на укороченных побегах по две, длинные и узкие, жёсткие, гладкие, колючие (длиной до 8 см), остаются на побегах обычно от 3 до 6 лет. 25.10.2015 4
«Зацветает» сосна в конце мая — начале июня 25.10.2015 5
Шишки и семена сосны 25.10.2015 6
Применение сосны Широко используется древесина сосны. Из сосновой смолы получают канифоль и скипидар, при более глубокой переработке получают растворители, арома-тизаторы, клеящие вещества. 25.10.2015 7
Ель обыкновенная 25.10.2015 8 Вечнозеленая ель — самое древнее дерево в русском лесу. Достигает 30 м. Ель морозостойка, теневы-нослива.
Хвоинки ели Еловые хвоинки четырёхгранные, расположены по спирали, сидят по одной на листовых подушечках. Длина хвоинок до 2 см. Продолжительность жизни каждой хвоинки — шесть и более лет. 25.10.2015 9
Еловые шишки и семена 25.10.2015 10
Применение ели Древесина ели используется в строительстве, упо-требляется в целлю-лозно-бумажной промышленности, а также для изготовле-ния музыкальных инструментов, тары, шпал, телеграфных столбов. 25.10.2015 11
В Рождество и Новый год принято ставить новогоднюю ёлку. 25.10.2015 12
Лиственница Лиственница в благоприятных условиях вырастает до 50 метров, доживает до 400 лет. Осенью лиственница желтеет как лиственные деревья, а на зиму её хвоя осыпается. 25.10.2015 13
Хвоинки лиственницы Хвоинки лиственницы мягкие, нежные, сплюснутые, ярко-зелёного цвета. Они растут пучками по 20-30 штук вместе. Длина хвоинок достигает 40 мм. 25.10.2015 14
Детский сад №62 «Золотая рыбка»
Методические рекомендации для музейных педагогов
«Художественно-эстетическое развитие» (приобщение к искусству)
Задачи:
— развитие внимания, памяти, воображения;
— уточнение представлений об обитателях леса;
— формирование знаний о хвойных и лиственных деревьях.
Оборудование и материалы:
Подготовлена предметно-развивающая среда «Фиолетовый лес»: небо, дорожка, полянка, лужайка.
Для оформления понадобятся: ель (1 и 2), дерево (фиолетовый ствол), листья (зеленого, желтого, красного цвета 10 шт.), солнышко, ежик большой (1 шт.), дерево (разноцветное), дерево (ажурное)
Ход:
Педагог рассказывает детям сказку и наполняет предметно-развивающую среду «Фиолетовый лес» (далее-макет):
Как-то раз загрустило солнышко (педагог прикрепляет солнышко на макете), глядя с небес на хвойный лес (педагог крепит к макету ель 1 и 2 (3 шт.):
— Изо дня в день освещаю я его своими лучами, а лес все равно темный. Вот лиственные леса (педагог крепит к макету дерево разноцветное и ажурное) свет мой хранить умеют. Пошлю-ка я свой лучик в хвойный лес к ежику, пусть он спросит у деревьев, куда они мой свет прячут.
Послало солнышко свой самый светлый лучик к ежику в темный хвойный лес и осветил его фиолетовым цветом (педагог крепит ежика к макету). Деревья сразу заметили ежика, а он спрашивает.
— Если вы свет солнышка любите, что же вы всегда темные? Солнышко удивляется, куда вы свет его прячете?
Отвечают деревья ежику:
— Мы храним свет солнышка в иголках — им зиму долгую зимовать, вот и копят они свет да тепло.
Ежик снова спрашивает:
— Почему же ваша хвоя не светлеет от света солнечного, почему она темной остается?
Деревья отвечают:
— У нас только молодые иголочки светятся. Это в начале лета бывает, пока они могут беззаботно жизни радоваться. Но мы их торопим, чтобы взрослели скорее, — зима суровая ждать не станет. Вот они и стараются: свет солнышка впитывают, хвоинки свои в толстую плотную кожицу закутывают да еще поверх нее, будто непромокаемым плащом, сизым восковым налетом покрываются, чтобы не страшны им были морозы да ураганы. Поэтому к середине лета они уже темнеют.
Ежик произнес с грустью:
— Как жаль, что среди вас нет дерева, которое всегда светлым бы оставалось: и зимой и летом. С этим деревом в лесу вашем сразу светлее стало.
Попрощался ежик с деревьями и к солнечному лучику вернулся. Выслушал его солнечный лучик и говорит:
— Знаю я, ежик, что делать. Попрошу-ка я Мать-природу посадить в хвойном лесу семечко солнечного дерева. Ты, ежик, будешь его растить да оберегать; от твоей заботы многое зависит. Смотри, не ленись, а потом мне обо всем расскажешь.
Исполнила Мать-природа просьбу солнышка и посадила в хвойном лесу маленькое семечко.
Скоро проросло семечко в деревце. Стало деревце расти не по дням, а по часам и выросло самое высокое (педагог крепит к макету дерево (фиолетовый ствол).Ежик от него ни на минутку не отходил, и выросли у деревца из каждой веточке по (педагог вместе с детьми крепит на ветки дерева по зеленому листочку) светло-зеленому листочку.
Радуется ежик:
— Наконец-то, светлое деревце выросло.
Наступила осень. Листва на деревце стала желтеть и краснеть (педагог вместе с детьми крепят к макету листочки желтого и красного цвета).
Ежикбыл счастлив:
— Деревце мое с каждым днем все больше на солнышко похожим становится. Будет теперь в хвойном лесу солнечное пятнышко.
Но вдруг налетел сильный ветер, облетели листочки (педагог вместе с детьми на макете снимает листочки с веток и крепит на поверхность полянки) и деревце стало голое. Посмотрел ежик на землю и увидел на ней солнечный коврик.
Заплакал ежик:
— Что же я наделал, проглядел деревце, не заметил, как заболело оно. Как я солнышку все расскажу?
А солнышко тут как тут. Улыбается:
— Не плачь, я все уже знаю. Когда Мать-природа по моей просьбе солнечное семечко в землю посадила, она поведала мне его тайну. Это деревце необычное. Оно так солнышко любит, что не может жить без него. Осенью, как только моих лучей становится меньше, деревце тоже засыпает и замирает, скидывает одежду-листочки, и даже расти перестает. Зимой же оно спит крепким сном, поэтому и сбрасывает на зиму свои листья. Весной, ежик, ты снова увидишь свое деревце светлом наряде.
Так все и получилось, как солнышко пообещало. Столь хрупкое на вид деревце безмятежно пережило лютую зиму и к весне вновь покрылось необыкновенно красивыми светло зелеными листьями*.
(По мотивам сказкиМ. Скребцовой «Хвойный лес: солнечное дерево»).
| Дерево в лесу растёт. Цвет зелёный круглый год. Вместо листика иголка. Распушила ветки … (Ёлка) Дерево — Ёж Держит лапы — косолапы, Деревце колючее, Её всегда в лесу найдёшь- Захожу я в зимний лес Зелёная тётка оделась в иголки, Колкая Принцесса Она на ёжика похожа, На лесной опушке, Стоит Красавица Стоит колючая, как еж, — Преколючие наряды. Угадать её не сложно. Что же это за девица: Я росту, чтоб в Новый год, |
Он растёт у нас в Сибири, Самый лучший хвойник в мире. Шишек урожай хороший Собирают в день погожий. Шишки и орешки эти Любят взрослые и дети. Как же он красив и щедр Великан известный … (Кедр) В. Аношина Это дерево большое, Вроде сосен, вроде ёлок, Есть у родственницы елки У маленькой ёлочки Всем давным-давно известно, Как мачты корабельные Колючая, сыпучая, На мне колючие иголки, Почти без сучьев – так стройна Пусть жара или метель, Развесила зелёные лапы. Хоть колюча, а не Ёлка, |
Конспект «Хвойные деревья»
Цель: Познакомить детей с понятием хвойные деревья.
Задачи:
1. Обучающие:
· Формировать представления о лиственных и хвойных деревьях, их пользе для окружающего мира, разнообразии.
2. Развивающие:
· Развивать познавательный интерес к хвойным деревьям;
· Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы;
· Развивать речь детей, обогащать их словарь.
3. Воспитательные:
· Воспитывать эмоциональное и бережное отношение к деревьям, любовь к родной природе;
· воспитывать любознательность.
Социально-коммуникативное развитие – воспитывать уверенность, инициативность в опытном освоении новых материалов и способов работы с ними.
Познавательное развитие – развитие интересов и познавательной мотивации, любознательности, развитие воображения, формирование первичных представлений о хвойных деревьях.
Речевое развитие – Совершенствовать диалогическую форму речи, развивать устную речь, активизировать и расширять словарь по теме Хвойные деревья.
Художественно-эстетическое развитие – восприятие стихов и загадок на соответствующую тему, получение эмоционального отклика.
Физическое развитие – развитие общей и мелкой ручной моторики, координации, удовлетворение потребности в двигательной активности.
Оборудование: картинки с изображением животных Арктики, картинки с изображением животных Африки, загадки.
Предшествующая работа:
• наблюдения за елью, сосной на территории ДОУ;
• чтение литературы природоведческого характера; разучивание стихов о природе;
• рассматривание иллюстраций о хвойных деревьях.
Оборудование – Картинка с изображением хвойного леса, картинки с изображением хвойных деревьев, картинки с изображением плодов хвойных деревьев, загадки, шишки сосны, кедра и ели в контейнерах, карандаши, листы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите на картину, что это?
Дети: (Лес).
Воспитатель: Правильно, лес, ребята это дом для растений и животных, а зачем нужны деревья, растения?
Дети: (Там живут животные и насекомые).
Воспитатель: Растения нужны животным, насекомым и птицам для строительства жилища. Одни под корнями деревьев делают себе берлогу (медведи). Другие строят себе дом из веточек и палочек (муравейники). Третьи на дереве (гнезда, дупло). Лес – это место для отдыха человека, это источник ягод, грибов и лекарственных растений. Лес – это источник древесины. А какие деревья на картине изображены?
Дети: (Ель, сосна, береза и т.д.).
Воспитатель: Правильно ребята, деревья бывают лиственные и хвойные.
Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные — сохраняют свою хвою. Деревья зимой отдыхают. Ребята, а что было бы на Земле, если бы на ней не было деревьев?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Деревья очищают воздух от пыли и газов. Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород, без которого мы с вами не можем жить. Ребята, перечислите лиственные деревья, которые вы знаете.
Дети: (береза, дуб, осина, рябина и т. д.)
Воспитатель: Правильно. А теперь назовите хвойные деревья, которые вы знаете.
Дети: (сосна, ель).
Воспитатель: Правильно ребята сосна, ель, пихта, кедр, лиственница – это все хвойные деревья. А теперь немного отдохнем.
Физкультурная пауза «Дерево» (музыкальное сопровождение):
Станем мы деревьями,
Сильными, большими (Ноги на ширине плеч)
Ноги – это корни, (руки на пояс)
Их расставим шире,
Чтоб держали дерево, (один кулак)
Падать не давали. (поставить на другой)
Из глубин подземных (наклониться)
Воду доставали (ладони сложить чашечкой)
Наше тело – прочный ствол (провести ладонями)
Он чуть-чуть качается (по туловищу покачаться)
И своей верхушкой (сложить ладони шалашиком)
В небо упирается (поднять их над головой)
Наши руки – ветви (руки в стороны)
Крону образуют (сомкнуть пальцы)
Вместе им не страшно (покачать головой)
Если ветры дуют. (покачать поднятыми руками)
Воспитатель: Молодцы, а загадки вы отгадывать умеете? Тогда предлагаю вам сесть в кружок на ковре.
Дерево в
лесу растёт.
Цвет зелёный круглый год.
Вместо листика иголка.
Распушила ветки …(Ёлка)
Он
растёт у нас в Сибири,
Самый лучший хвойник в мире.
Шишек урожай хороший
Собирают в день погожий.
Шишки и орешки эти
Любят взрослые и дети.
Как же он красив и щедр
Великан известный … (Кедр)
Есть у
родственницы елки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от елки,
Опадают те иголки. (Лиственница)
Всем
давным-давно известно,
Эта девушка прелестна.
Выше всех в тайге она,
Это — стройная …(Сосна)
Воспитатель: Молодцы, ребята давайте нарисуем – хвойные деревья зимой.
Дети: (давайте).
Дети рисуют деревья зелеными восковыми мелками, а снег белыми.
Лиственница-это загадочное дерево проект по окружающему миру (1 класс) на тему. Лиственные и хвойные деревья Особенности роста и размножения
На данном уроке будет рассмотрена тема «Деревья лиственные и хвойные», которая поможет школьникам узнать о двух группах деревьев – лиственных и хвойных. Рассмотрим их отличительные признаки.
Урок: Деревья лиственные и хвойные
Как вы знаете, у каждого дерева есть свои отличительные признаки. Одним из таких признаков являются листья. Лист — это один из основных органов растения, выполняющий функцию дыхания и питания. Листья деревьев очень разнообразны по форме и величине.
Береза имеет маленькие резные листья.
Листья липы по форме напоминают сердечко.
Дубовые листья расширятся в верхней части листа.
Широкую листовую пластину с заостренными концами имеет клен.
У рябины лист сложный, на центральном черешке находится до 15 маленьких листочков.
Сложный лист и у каштана. Слегка заостренные листья соединяются на верхушке основного черешка.
Береза, рябина, дуб, клен, липа — это лиственные деревья. Они имеют свои отличительные признаки.
1) Наличие листьев.
2) Осенью окраска листьев меняется.
3) Все лиственные деревья сбрасывают свою листву. Это явление называется листопад.
Большое количество деревьев образуют лиственный лес .
Давайте познакомимся с некоторыми представителями лиственных деревьев.
Самым могучим деревом леса считается дуб . Наши предки считали дуб священным деревом. Высота дуба составляет около 50 метров, продолжительность жизни — 500 лет. Но есть и долгожители более тысячи лет. Осенью на дубах созревают желуди .
Это сытные и питательные плоды. Белка любит полакомиться желудями, еще в дупло про запас спрячет. Лесная птица сойка тоже любительница вкусных плодов. Мчатся за желудями и дикие кабаны, ведь им необходимо накопить жир, чтобы перезимовать зиму.
Наши предки знали: много желудей на дубе — к суровой зиме. Сеять пшеницу нужно, когда развернутся дубовые листья. А еще дуб считается символом мощи и силы. Дубовыми венками награждали самых храбрых воинов.
В народе о трусливых людях говорят: «Дрожит, как осиновый лист». В действительности осиновый лист дрожит от малейшего дуновения ветра. Связано это со строением черешка. Черешок осины очень тонкий и длинный, даже в безветренную погоду, листья осины тихо шелестят . Весной до появления листьев на осине появляются сережки. В народе говорят: «Полетел пух с осины, иди в лес за подосиновиком».
Это грибы, которые любят расти под осиной. Шляпки этих грибов напоминают осеннюю окраску осиновых листьев.
О каком дереве эта загадка?
С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все обижают,
Шкурку тонкую снимают.
Это липа. Душистые ароматные цветы липы привлекают пчел. И недаром пчелы производят липовый мед, он обладает целебными свойствами. Наши предки ходили к липе за лыком. Это внутренняя часть коры. С дерева снимали тонкие полосы и плели лапти. Древесина липы очень мягкая и белая. Из нее изготавливают мебель, посуду и музыкальные инструменты.
Вторая группа деревьев — это хвойные. Хвоя — это видоизмененные листья. К хвойным деревьям относятся ель, сосна кедр, пихта, лиственница. Лес, состоящий из хвойных деревьев, называется хвойным . В отличие от лиственных деревьев хвойные деревья не сбрасывают хвою осенью, поэтому другое их название — вечнозеленые .
Ель — вечнозеленое хвойное дерево. Крона дерева опускается до самой земли, поэтому в елевых лесах темно и сыро. Еловые леса называются ельниками . Корни ели расположены близко от поверхности земли. Поэтому от сильного ветра ели падают, образуя непроходимые чащи и буреломы. Так выглядит ветка ели с шишками. Шишки продолговатые.
Ель — очень интересное и полезное дерево. Ее древесина идет на изготовление музыкальных инструментов и бумаги. Хвойные деревья выделяют особые вещества, они наполняют воздух приятным ароматом и очищают его. Сколько радости приносит зеленая красавица в дом под Новый Год!
Сосна — хвойное дерево. Крона дерева находится у самой верхушки, поэтому в сосновых лесах светло. Такой лес называется сосновым бором . У сосны мощные корни, поэтому ей не страшны сильные ветра. А еще сосна может расти на скалах и оврагах. Так выглядит ветка сосны с шишкой.
У сосны хвоя длиннее, чем у ели. Иголки растут на ветке по две вместе. Шишки короткие, округлой формы.
Есть среди хвойных деревьев дерево с необычными свойствами — это лиственница . Как ель и сосна лиственница имеет хвою, осенью лиственница желтеет и сбрасывает хвоинки, как листья, поэтому ее называют лиственница. Весной из почек снова появляются молодые иголки.
Если в лесу есть и хвойные, и лиственные деревья, такой лес называется смешанным.
Деревья — это легкие нашей планеты. Поглощая вредные вещества, деревья выделяют воздух, кислород. Листья удерживают гарь и копоть. Деревья нужно беречь.
На следующем уроке будет рассмотрена тема«Осень в жизни растений». В ходе урока мы узнаем о важнейших сезонных изменениях, которые происходят практически со всеми растениями. Посмотрим, как проявляет себя осень, а затем выясним роль осени в жизни растений.
1. Самкова В.А., Романова Н.И. Окружающий мир 1. — М.: Русское слово.
2. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1. — М.: Просвещение.
3. Гин А.А., Фаер С.А., Андржеевская И.Ю. Окружающий мир 1. — М.: ВИТА-ПРЕСС.
1. Охарактеризуйте лиственные деревья.
2. Охарактеризуйте хвойные деревья.
3. Отгадайте загадки.
1. У меня длинней иголки, чем у елки.
Очень прямо я расту — в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (Сосна)
2. Её всегда в лесу найдёшь —
Пойдёшь гулять и встретишь:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (Ель)
3. В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета. (Желудь)
4. Кто знает, что это за дерево?
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки.
Но в отличие от ёлки —
Опадают те иголки. (Лиственница)
5. С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня все ж обижают,
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)
2. Класс: 3 «В»3 Дата:10.10.15
4.Тема урока: «Лиственница»
5 . Цель урока: Сформировать у учащихся представление о роли хвойных деревьев (лиственница) в жизни
Человека,ознакомить с экологическими проблемами леса, которые возникли по вине людей
6.Образовательные ресурсы: ПК учителя, медиапроектор,текст, раздаточный материал
Название этапа
Форма работы
Содержание взаимодействия с учащимися
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1.Мотивация учебной деят-ти
Включение в деловой ритм. Эмоциональный настрой на работу.
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать.
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «пять»!
Слайд №1
Мотивирует обучающихся к учебной деятельности, контролирует готовность к уроку.
Проявление интереса. Эмоциональный настрой на урок.
— Регулятивные:
контроль
— Личностные:
самоопределение к деятельности
-Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2.Актуализация знаний. Постановка целей урока
Формулирование цели, задач и темы урока.
Работа в парах.
Это дом. Огромный дом.
Места всем хватает в нём.
И бельчонку, и зайчонку,
И зубастому волчонку.
О каком доме идёт речь стихотворении?
Какова тема нашего урока?Учитель: а я расскажу вам легенду, чтобы уточнить тему урока
«Однажды стая птиц совершала свой перелет в теплые края. Одна из птиц отстала от стаи, так как у нее было сломано крыло. Раненная птица порхала от дерева к дереву, ища убежища от холода. Береза, качавшаяся на ветру, не обратила внимания на мольбы птицы. Так же поступила и ива, печалившаяся о каком-то своем тайном горе, склонившись над ручьем. И устремленный вверх гордый дуб не снизошел до маленькой птички у своего подножья. Наконец птица достигла ели, которая любезно приняла ее. Рядом простерла свои ветви сосна, чтобы еще лучше укрыть птицу от подступающего холода, а можжевельник предложил птице горсть своих ягод. Лесной дух разгневался на гордые деревья и заставил их заплатить за свою жестокость. Когда вслед за первыми морозами подул ветер, он содрал с березы, ивы и дуба все их листья. С тех пор они всегда обречены, страдать от зимних морозов, в то время как милосердные деревья вечно сохраняют свое зеленое убранство».
О каких деревьях будем говорить?(О хвойных деревьях)
Создаёт проблемную ситуацию, ситуацию познавательных противоречий, побуждает учащихся к принятию темы и цели урока.
Принимают проблемную ситуацию, вступают в дискуссию, озвучивают тему и цель урока, формулируют свои вопросы.
— Регулятивные:
целеполагание, прогнозирование
— Коммуникативные:
умение строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учителем
— Познавательные:
анализировать, доказывать
3.Проблемное объяснение урока
Наблюдение, постановка опыта, самостоятельная работа, коллективная форма работы.
На какие вопросы о хвойных деревьях нам надо ответить?
*представители хвойных(сосна, ель кедр, лиственница)
*где растёт то дерево, которое нас интересует(на севере, высоко в горах, в тайге)
*какую пользу приносят(в медицине,в строительстве)
*что интересного узнаем(морозостойкое,не гниёт, а окаменевает, символ России)
Какое дерево представляет интерес?
-(У детей на столах текст).
Организует повторение знаний, определяет типичные недостатки.
Демонстрируют знания, умения.
Познавательные:
Структурирование знаний,
Осознанное построение речевого высказывания в письменной форме
Коммуникативные:
Умение полно и точно выражать свои мысли
Регулятивные:
Способность фиксировать учебную проблему, определять область знания и незнания, способа действий
Личностные
развитие учебно – познавательной мотивации
4. Музыкальная физкультминутка для глаз
Слайды № 5, 6, 7.
5. Открытие нового знания
Частично – поисковая деятельность, работа коллективная
Что за диковенное дерево!»-таким восклицанием начинает рассказ Александр Солженицын свой рассказ о лесной красавице.И в самом деле, если говорить о ней, то придётся всё время начинать со слова «САМОЕ».
А теперь двигаем красную полоску и читаем по одной строке.
САМОЕ распространённое дерево в России
САМОЕ стойкое и выносливое
Убираем синюю полосу
САМОЕ северное и морозоустойчивое
САМОЕ прочное
Убираем зелёную полоску
САМОЕ необычное из всех хвойных Рисунок лиственницы
(вроде, хвойное, а листву сбрасывает)
Создаёт проблемную ситуацию, организует подводящий диалог, включает учащихся в работу побуждает к обсуждению текста
Анализируют проблемную ситуацию, ищут решение, включаются в подводящий диалог, следят за логикой рассуждения, работают в группах постоянного состава, открывают и фиксируют новое знание, вступают в диалог.
Познавательные:
Структурирование знаний, осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания, смысловое чтение
Регулятивные:
Планирование, коррекция, волевая саморегуляция
Личностные:
Самоопределение к деятельности, развитие учебно – познавательной мотивации
6. Физкульт минутка
Слайд № 9
7. Самостоятельная работа в группах
Дети разбиваются на группы «ботаники», «Исследователи», «Экологи»
Дети распределяются по группам-разбирают полоски
Красные-экологи,зелёные-ботаники, синие-исследователи
На столах материал для работы каждой группы
Организует ситуацию выбора.
Используют приобретённые знания в практической деятельности. Самооценка.
Познавательные:
Умение использовать информацию и вычленять необходимую для решения учебной задачи
Личностные:
Уточнение собственных возможностей
Регулятивные:
Формирование установки на поиск способов разрешения трудностей
1.группа «Ботаники»Лиственница – это хвойное дерево. Ствол у лиственницы ровный, кора – внизу грубая, с множеством трещин темно-коричневого цвета, с оттенком серого. Ветви расположены в сторону-вниз (показывает на иллюстрации). Хвоинки растут пучками из одной почки. Хвоя остается мягкой и нежной, независимо от возраста. Цвет её меняется от нежно-зеленого весной до зеленого летом и желтого осенью. Поздней осенью хвоя у лиственницы опадает, а весной снова появляется из почек. Шишки у лиственницы нежные, мягкие, мелкие, овальные. Цвет серовато-коричневыйЛиственница принадлежит к быстрорастущими долговечным породам: некоторые живут 700-900лет
2.группа «Исследователи»Учёные насчитывают 20 видов пород, самые известные:европейская,американская, сибирская. Древесина сибирской лиственницы считается самой лучшей.В России до середины 19 века законом было запрещено продавать древесину сибирской лиственницы частнным лицам.Она шла на строительство кораблей,мостов.причалов и шпал.На лиственничных сваях стоит Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге.Постройки из лиственницы стоят веками.Археологи находили древние строения,. которые простояли под землёй тысячи лет, а древесина окаменела, но не разрушилась.Смола дерева-защищает от кариеса зубы и укрепляет дёсны. В современной медицине из древесины производят препараты для лечения сердца, астмы и сахарного диабета.Малоизвестный факт: символ России не берёза, а лиственница.Ещё она морозостойкая, выдерживает минус 60-65 градусов мороза
3группа «Экологи»
О какой экологической проблеме говорится в стихотворении? .
Плакала Саша, как лес вырубали,
Ей и теперь его жалко до слез.
Сколько тут было кудрявых берёз!
Там из-за старой нахмуренной ели,
Красные гроздья рябины глядели…
Да, Некрасов написал о вырубке леса. Людям казалось, что лесов так много, что их невозможно вырубить. Теперь стало ясно, что леса в опасности. (слайд 25)
Очень опасно разведение костров в лесу. Одна маленькая искра или тлеющий уголёк могут вызвать пожар. Народная пословица гласит: « Из одного дерева можно сделать миллион спичек, одной спичкой можно сжечь миллион деревьев» .Нельзя разжигать костров в лесу в пожароопасное время. Нельзя разводить его без надобности. Лучше разводить костёр на старом кострище. Уходя, надо обязательно погасить костёр.
Никто не должен забывать, что он в лесу в гостях, и обязан выполнять определённые правила:
не рвать, не ломать, не пугать, не шуметь, не мусорить. Входить в лес другом, хозяином, но не жестоким, не равнодушным, а заботливым, внимательным, чутким. И тогда лес вам отплатит добром!!!
Составление памятки « Как вести себя в лесу»
Организует систематизацию и обобщение совместных достижений.
Ориентируются в информации, демонстрируют знания, выявляют границы применимости нового знания.
Познавательные:
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
Коммуникативные:
Инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками по закреплению, уточнению известных знаний и способов действий
Регулятивные:
Контроль, оценка, коррекция
Личностные:
Самоопределение
9. Рефлексия и самооанализ
Беседа
—
Дополните высказывания:
Я сорвал цветок…..(и он увял)
Я поймал мотылька……..(и он умер у меня на ладони)
И тогда я понял……(что прикоснуться к красоте можно только сердцем.)(Рюрик Ивнев)
Задумайтесь над этими словами, и решите как вы можете помочь природе?
Вот и подошло к концу наше занятие
На все ли вопросы мы получили ответ?
А теперь, кому понравилось занятие прикрепите смай лика с улыбкой на нашу лиственницу, а кому не понравилось скучного смайлика
Создаёт ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы, ощущением собственной компетентности, самоуважения.
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, степень её результативности.
Регулятивные:
Оценка своих достижений на уроке
Личностные:
Самоопределение
Познавательные:
Рефлексия мотивации, способов деятельности общения
«Урок Круговорот воды в природе» — А без воды не проживёт и нескольких суток. Водой заполнены ручьи, реки, озёра, моря, океаны. Государство создаёт заповедники, заказники, используют очистные сооружения. Общее количество воды на Земле не уменьшается. Вода в природе существует в трёх состояниях: Жидком, твёрдом, газообразном. Вода занимает? поверхности земного шара.
«Искусственные водоёмы» — Имени Москвы; Волго-Балтийский; Беломорско-Балтийский; Волго-Донской; Обращение Президента Российской Федерации. Цели урока: Тема урока: Пруд – небольшой искусственный водоём. Загрязнение стоковыми водами. Поместите капельку на ступеньку понимания изученного на уроке материала. Последствия создания водохранилища.
«Формы рельефа» — Разработано учителем ср.школы № 237 Самариной Ю.К. Плоские. Внутренние силы. Горы. Основные формы рельефа Земли. Низкие до 1000 м. Высокие более 2000 м. Внутренние силы – создают неровности земной поверхности. Выветривание Ветер Ледники Текучая вода Морской прибой. Внешние силы — выравнивают неровности земной поверхности.
«Зона степей 4 класс» — Семьянская Анна Владимировна (учитель начальных классов). Рассказ ботаника. Хозяин лесной Просыпается весной. Закрепление изученного материала. Проверка знаний. Рассказ с экологической точки зрения. Цепи питания, сложившиеся в степи. Рассказ зоолога. Работа над новой темой. Хомяки, растения, степная гадюка.
«Ледяные пустыни» — Арктика и Антарктика. Камнеломка. Арктика. Большую часть Антарктики занимает мате — рик Антарктида. Различают песчаные, каменистые, глинистые, солончаковые пустыни. Выполнила: Баранова Елена Учащаяся лицея № 62, 3 «Г» класс. Зимой температура снижается до?55, ?60 °C, Летом средняя температура 0 °C.
«Свойства полезных ископаемых» — Наиболее известные полезные ископаемые: Использование: дороги, стекло. Основные свойства: в виде крупинок, сыпучий. 2. Каменный уголь. Использование: кирпич, посуда. 4. Основные свойства: очень мелкая взвесь бурого, желтого, белого цвета. Использование: керосин, бензин, вазелин, лекарства, мыло, технический спирт.
Всего в теме 29 презентаций
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Лиственница -это загадочное дерево Работу выполнила: ученица 1 «а» класса Сахно Кира руководитель работы: учитель начальных классов Честикова Ирина Сергеевна Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Мураши
Введение В первом классе на одном из уроков окружающего мира мы изучали хвойные и лиственный деревья. В рабочей тетради по названию мы определяли хвойные и лиственные деревья. Меня заинтересовало такое дерево, как лиственница: я думала, что это лиственное дерево, а оказалось – хвойное. Я поставила перед собой вопрос: почему лиственница называется лиственницей?
Цель: Выяснить особенности дерева лиственницы. Задачи: Узнать по литературным источникам об особенностях лиственницы, её применении, условиях произрастания. Сравнить лиственницу с лиственными и хвойными деревьями. Провести исследование хвои лиственницы. Проанализировать результаты, сформулировать выводы.
Гипотеза Предположим, что лиственница – это лиственное дерево.
Условия произрастания лиственницы Лиственница – одна из самых распространённых пород хвойных деревьев. Лиственницы могут вырастать до 50 м в высоту. Живут они 300–450 лет, хотя встречаются и 800-летние деревья. Распространены они в холодных областях Северного полушария. В Сибири и на Дальнем Востоке России лиственничные леса занимают огромные площади. Лиственница выдерживает температуру до –65 ºС. Она даже была занесена в Книгу рекордов Гиннесса, как «самое морозоустойчивое дерево»!
Применение Благодаря прочности и долговечности лиственничная древесина широко используется — от строительных работ до химической промышленности. Ценное лекарственное растение, обладает хорошо выраженными лечебными свойствами: антимикробным, противовирусным, успокаивающим.
Респондент Назначение Мама «От кашля» -отвар из молодых побегов лиственницы. Бабушка «При гнойных ранах»-настой из молодой хвои. Папа «При зубной боли, ангине»- смола. Тетя «При варикозе»-компресс из свежей хвои. Дедушка «При диареи»-настой из коры дерева. Лечебные свойства
Сравнение лиственницы с хвойными и лиственными деревьями План Береза Сосна Лиственница Название листа ЛИСТ ХВОЯ ХВОЯ Сброс листвы Осенью сбрасывает Не сбрасывает круглый год Осенью сбрасывает Наличие смолы Отсутствует Наличие смолы Наличие смолы Размножение Плод с семенами Шишка с семенами Шишка с семенами Применение в строительстве Для строительства не подходит В строительстве В строительстве
Вывод По сравнительной характеристике мы видим, что у лиственницы больше совпадений с хвойным деревом. С лиственным деревом одно совпадение – сброс листвы осенью. Значит лиственница – это хвойное дерево, которое сбрасывает хвою осенью.
Экспериментальная часть
Сравнение длины хвоинок
Количество хвоинок в пучке
Сравнение мягкости хвоинок
СОСНА ЕЛЬ ЛИСТВЕННИЦА Длина хвоинок 6-7см 1-2см 3-4см Мягкость очень жесткая жесткая мягкая Количество хвоинок в пучке 2 1 20 Изучение хвои
Вывод Узнали об условиях произрастания лиственницы по литературным источникам Изучили лечебные свойства лиственницы Определили сходство и различие лиственницы с хвойными и лиственными деревьями Провели наблюдения за хвоинками разных хвойных пород деревьев.
«Итак, лиственница, если это дерево хвойное, то почему «лиственница»? Причём тут листья?». В отличие от других хвойных пород лиственница на зиму сбрасывает хвою, так же, как лиственные деревья теряют листья. Отсюда и название. Наша гипотеза не подтвердилась. Лиственница – это хвойное дерево.
И все — таки: Почему лиственница сбрасывает хвою? Ответ: Чтоб не замерзать зимой, потому что растет в суровых условиях.Когда она сбрасывает хвоинки, избавляется от лишней влаги, которая зимой «холодит»
В своей работе я использовала книги: «Книга о деревьях»(Ивченко И.С) «Лиственный лес»(Скребцова М) «Расскажите детям о деревьях» (Виктор Мороз) «Деревья» (Ирина Токмакова) «Большая книга о лесах и деревьях» (Рене Меттле)
Задать вопрос
Войти
34Исаев ВалерийБиология13 июля 10:02
Подготовьте сообщение на тему «Лиственница — необычное хвойное дерево ».
Ответ или решение1
себя маленьким и хрупким.
Если для произрастания лиственницы будут сложены благоприятные условия, то дерево вырастает до 50 метров в высоту. Ствол такого огромного дерева достигает в диаметре одного метра. У молодых деревьев форма кроны напоминает конус. У взрослых деревьев крона более рыхлая, она вся просвечивается, чтобы лучи солнца могли свободно проникать сквозь нее.
Плодоносит лиственница шишками красноватого цвета. Внутри каждой шишки вызревают семена, причем всхожесть их чрезвычайно низкая. Обильное плодоношение повторяется каждые 7 лет. Семена вызревают очень долго.
Лиственница хвойное дерево относится к семейству сосновых. Этот вид деревьев довольно популярен и растут они преимущественно в северной части России. Возраст лиственницы составляет 300-400 лет. хотя встречаются отдельные экземпляры, возраст которых превысит 800 лет. Из собственного опыта можно сказать, что дерево очень статное и величественное. Рядом со взрослой лиственницей ощущаешь
себя маленьким и хрупким.
Если для произрастания лиственницы будут сложены благоприятные условия, то дерево вырастает до 50 метров в высоту. Ствол такого огромного дерева достигает в диаметре одного метра. У молодых деревьев форма кроны напоминает конус. У взрослых деревьев крона более рыхлая, она вся просвечивается, чтобы лучи солнца могли свободно проникать сквозь нее.
Плодоносит лиственница шишками красноватого цвета. Внутри каждой шишки вызревают семена, причем всхожесть их чрезвычайно низкая. Обильное плодоношение повторяется каждые 7 лет. Семена вызревают очень долго.
Лиственница спокойно переносит низкие температуры, в условиях крайнего севера дерево выдерживает температуру до -60 градусов. А вот сильный ветер дерево может не перенести. Поскольку у дерева поверхностная корневая система, то ветроломы могут быть губительны для лиственницы.
хвойных пород — Студенты | Britannica Kids
Введение
Британская энциклопедия, Inc. © MinuteEarthДеревья и кустарники, известные как хвойные, производят древесные шишки с семенами, прикрепленными к чешуе. Большинство хвойных пород — это вечнозеленые деревья с игольчатыми листьями. Существует более 550 видов хвойных пород. Они составляют отряд Pinales, одно из основных подразделений голосеменных растений, размножающихся открытыми семенами. К хорошо известным видам хвойных относятся кедры, кипарисы, ели, можжевельники, лиственницы, сосны, ели, секвойи и тисы.
Распространение
Хвойные деревья встречаются во всех частях света, где растут деревья. Их больше всего в прохладных регионах, где они являются важными древесными деревьями и декоративными растениями. В необъятных бореальных лесах или тайге северной Европы, Азии и Северной Америки преобладает всего лишь дюжина видов хвойных пород. Хвойные деревья также многочисленны в северных и южных регионах с умеренным климатом. Однако деревья наиболее разнообразны в более теплых областях, особенно в южных тропических регионах.
Общие характеристики
© Пэт О’Хара © Крис Сарджент / Shutterstock.comСамые разнообразные голосеменные растения, хвойные деревья могут быть очень маленькими кустарниками или огромными деревьями. Все хвойные деревья имеют древесные стебли, причем древесина обычно более однородна и проще по структуре, чем у цветущих деревьев. Кора на стволе сильно различается в зависимости от вида. Листья обычно похожи на иголки. Однако у некоторых видов есть широкие листья в форме чешуек, лопастей или клиньев. Большинство листьев хвойных пород, независимо от их формы, имеют восковой налет, который не дает листьям терять воду.Хотя большинство хвойных деревьев сохраняет листья круглый год, некоторые виды, например лиственницы и лысые кипарисы, сбрасывают листья на зиму. У хвойных растений обычно довольно мелкие и широко раскидистые корни.
© ecepolat — iStock / Getty Images Plus Грант Хейлман / Британская энциклопедия, Inc.У хвойных растений вместо цветов или плодов для размножения вырастают шишки. Чешуя растет на внешней стороне шишек. Некоторые виды хвойных растений выращивают мужские и женские шишки на одном дереве, в то время как другие выращивают мужские и женские шишки на разных деревьях.Мужские шишки, которые меньше женских, производят пыльцу. Ветер разносит пыльцу на женские шишки, которые затем развивают семена под чешуей. Чешуя медленно раскрывается, пока семена не выпадут. Ветер или животные разносят семена к местам, где могут вырасти новые хвойные деревья.
Удивительные хвойные деревья
Лола Б. Грэм — Коллекция Национального общества Одубона / фотоисследователи Дэвид Кьяер / Библиотека изображений природыХвойные деревья — одни из самых старых, самых высоких и тяжелых деревьев.Среди древнейших живых существ на Земле щетинковые сосны пустынных гор в Калифорнии и Неваде обычно живут от 3000 до 4000 лет. Везде, где растут хвойные деревья, особенно в умеренном климате, хвойные породы обычно являются самыми высокими деревьями. Фактически, секвойи прибрежной Калифорнии — самое высокое дерево в мире, причем некоторые секвойи достигают более 360 футов (110 метров) в высоту. Близкий родственник, гигантская секвойя из хребта Сьерра-Невада в Калифорнии, является самым тяжелым живым существом на Земле и вторым по высоте хвойным деревом.Гигантские секвойи иногда весят более 4 миллионов фунтов (2 миллиона килограммов) и достигают высоты более 300 футов (95 метров). Для сравнения, самый тяжелый из известных голубых китов весил около 420 000 фунтов (190 000 кг).
Самые маленькие деревья в мире, вероятно, тоже хвойные. Естественные кипарисы бонсай и прибрежные сосны вырастают до более чем 30 метров в высоту при хороших условиях выращивания. Однако на стерильной твердой почве карликовых лесов северного побережья Калифорнии эти деревья могут достигать зрелости при высоте менее 8 дюймов (20 сантиметров).Остальные хвойные породы всегда мелкие и кустарниковые. Карликовая сосна Новой Зеландии — самое маленькое хвойное дерево; он может созревать, достигая только 3 дюймов (8 сантиметров) в высоту.
Экономическое значение
Хвойные породы являются источником всей древесины хвойных пород в мире, основной строительной древесины в регионах с умеренным климатом. На них приходится значительная доля годового производства пиломатериалов в мире. Из их древесины также изготавливают фанеру, ДСП и ДСП. Другие продукты из хвойных пород включают бумагу и пластмассы, полученные из химически обработанной древесной массы ели, дубильные вещества из коры болиголова и скипидар, канифоль, масла и древесные смолы (военно-морские запасы) из некоторых сосен.
Донна Спивак / NPSПопулярные декоративные деревья, хвойные деревья часто выращивают в парках, на кладбищах и других общественных местах, а также вокруг частных домов и садов. Люди в Северной Америке и Западной Европе используют сосны, ели, ели и другие хвойные деревья в качестве рождественских елок.
Факты о хвойных деревьях для детей
Хвойные растения — шишковидные семенные растения. Большинство из них — деревья; некоторые из них кустарники. Формально это подкласс Pinophyta или Coniferophyta .
Хвойные растения голосеменные. Это шишковидные семенные растения с сосудистой тканью. Все живые хвойные деревья — это древесные растения, и большинство из них — деревья.
Живые хвойные деревья все в заказе Pinales . Типичные примеры включают кедры, кипарисы, ели, можжевельники, каури, лиственницы, сосны, секвойи, ели и тисы.
Виды хвойных деревьев можно найти почти во всех частях света, и часто они являются наиболее распространенными растениями в местах их обитания, например, в тайге. Хвойные породы имеют большую экономическую ценность, и их древесина в основном используется для производства древесины и бумаги.Древесина хвойных пород известна как древесина хвойных пород, хотя древесина тиса на самом деле довольно твердая. Отдел Coniferae насчитывает около 700 живых видов.
Evolution
Самые ранние хвойные деревья относились к позднему каменноугольному (пенсильванскому) периоду (около 300 миллионов лет назад), пинофиты, саговники и гинкго развивались в это время. Эти растения живут, не будучи столь зависимыми от воды. Другие приспособления — это пыльца (так что оплодотворение может происходить без воды) и семена, которые позволяют эмбриону транспортироваться и развиваться в другом месте.
Хвойные деревья, по-видимому, являются одним из таксонов, пострадавших от пермско-триасового вымирания. Они были доминирующими наземными растениями мезозойской эры. В конце концов, хвойные деревья были вытеснены цветковыми растениями, которые впервые появились в меловом периоде. Цветковые растения стали доминировать в кайнозойскую эру.
Хвойные деревья были основной пищей травоядных динозавров, а их смолы и яды, несомненно, обеспечивали им некоторую защиту от травоядных. К концу мезозойской эры все репродуктивные особенности современных хвойных пород сформировались.
Связанные страницы
Картинки для детей
Узкая коническая форма северных хвойных деревьев и их опущенные вниз ветви помогают им сбрасывать снег.
У Abies grandis ( grand fir ) и многих других видов со спирально расположенными листьями основания листьев скручены, чтобы уплощить их расположение и увеличить захват света.
Внутреннее строение хвойных пород
Сосновый лес Монтерей в Сиднее, Австралия.
Pinaceae: закрытые женские шишки субальпийской пихты ( Abies lasiocarpa )
Taxaceae: мясистая оболочка, окружающая каждое семя тиса европейского ( Taxus baccata ), представляет собой сильно модифицированную чешуйку шишек семян
Pinaceae: пыльцевая шишка лиственницы японской ( Larix kaempferi )
Факты о хвойном лесу: урок для детей — видео и стенограмма урока
Деревья
Другое название хвойных пород — вечнозеленых деревьев . Есть две группы хвойных деревьев: те, которые хорошо растут в холодном климате, такие как сосна, пихта, ели и болиголовы, и те, которые хорошо растут в более теплом климате, такие как кипарис, кедр и красное дерево.
Хвойные деревья могут различаться по форме и размеру. Некоторые из них могут быть очень маленькими, похожими на кусты, а другие могут быть огромными. Гигантские деревья секвойи, растущие в Калифорнии, могут достигать 300 футов в высоту.Генерал Шерман — это имя самого большого дерева секвойи в национальном парке Секвойя: его высота 275 футов, ширина 100 футов, а вес превышает 2,2 миллиона фунтов! Самые высокие деревья — это деревья красного дерева, которые могут достигать высоты более 350 футов. Самое высокое красное дерево в мире называется Гиперион, его высота составляет 370,7 футов.
Некоторые из самых старых хвойных пород в мире — это сосны с щетиной, произрастающие в Калифорнии и Неваде. Им более 5000 лет.
Иглы
Иглы всех хвойных пород имеют восковое внешнее покрытие, которое позволяет им удерживать влагу и предотвращает замерзание в условиях сильного холода. Хвоя опадает с конца августа по октябрь, но не разлагается и не разрушается очень легко. Из-за этого почва внизу становится кислой, что не позволяет там расти многим растениям. Чаще встречаются мхи и папоротники, которые растут в темных и влажных местах.
Шишки
Шишки — очень важная часть хвойных деревьев, потому что они дают семена. Мужские шишки производят пыльцу, похожую на желтую пыль. Когда пыльца развевается на ветру, она может приземлиться на женскую шишку. Когда это происходит, семена начинают прорастать на женских шишках.Чешуя на шишках защищает семена. Зимой чешуя раскрывается, и семена падают на землю, а в более теплую погоду прорастают и становятся детскими деревьями.
Животные хвойного леса
В хвойном лесу встречаются такие млекопитающие, как лоси, олени, северные олени и белки. Хищники или животные, которые охотятся на других животных в пищу, включают волков, рысей, медведей, лисиц и росомах.
Птицы, которых вы можете встретить в хвойном лесу, — это совы, дятлы и ястребы.Кроссбилл — это птица, у которой есть особый клюв, который она использует, чтобы хватать и есть семена из шишек на хвойных деревьях.
Весной и летом в хвойных лесах водятся комары, гусеницы, осы и пчелы.
Краткое содержание урока
Хвойные деревья — это шишковидные деревья с игольчатыми листьями, которые остаются зелеными в течение всего года. Хвойный лес состоит из хвойных пород. Два слоя хвойного леса — это верхний слой , в котором растут самые высокие деревья, и ярус подроста , в котором очень мало жизнеспособности растений из-за недостатка солнечного света и плохой почвы.
Хвойные леса находятся в Северном полушарии. Некоторые хвойные леса расположены в более теплом климате, но большая часть хвойных лесов мира лучше всего растет в холодных снежных районах с коротким летом. Хвойные деревья имеют восковую хвою и шишки, дающие семена. Животные, которых вы найдете в хвойном лесу, включают множество млекопитающих, птиц и насекомых.
Избавьтесь от путаницы при определении хвойных растений для детей
После наших лабораторий по изучению сосновой шишки мы с Эндрю приступили к определению различных видов хвойных пород.Мы выяснили, что с какой-то организацией определить хвойные деревья оказалось несложно! Чтобы помочь, мы создали рабочие листы исследовательских лабораторий и полевые удостоверения личности, которые доступны в конце этого поста. Скачайте сейчас или после прочтения материала.
Мы предлагаем использовать этот пост как пятидневный (или более) урок естествознания. Если информация разбита на более мелкие части, то для ученика (и взрослого) будет легче.
Пакет классификации хвойных пород
Пакет классификации хвойных растений включает четыре семейных идентификационных карточки: сосна, ель, ель и можжевельник.Вы можете распечатать, ламинировать, пробить дырокол, а затем прикрепить карты к карабину на рюкзаке. Рабочие листы для печати помогут вам просмотреть материал в этом посте и интегрировать факты, перечисленные на карточках-справочниках для идентификации .
Основы Evergreen
вечнозеленое растение — дерево или куст, которые остаются зелеными всю зиму. Подгруппа вечнозеленых растений — это семейство хвойных . Видите это слово « подгруппа »? Это означает, что есть и другие вечнозеленые растения, не являющиеся хвойными.Хвойные означает «шишковидные», и они представляют собой лишь одну небольшую группу из более крупной группы, называемой вечнозелеными.
Хвойные деревья имеют игольчатые, шиловидные или чешуйчатые листья. Да, иголка считается листом! Они же шишковидные голосеменные . Не уверен, что это такое? Посмотрите наш последний пост « Увлекательный мир голосеменных для детей ».
Почему вечнозеленые растения остаются зелеными?
Листопадные деревья теряют листву зимой.По мере того, как дни становятся короче и прохладнее, деревьям становится все меньше солнечного света для приготовления пищи. Процесс приготовления пищи называется фотосинтезом. Когда дерево больше не может обеспечивать пищей все листья, они меняют цвет и в конечном итоге падают с дерева. Это способ сохранения пищи и энергии деревьями в зимние месяцы.
Вечнозеленые растения, напротив, имеют восковое покрытие на мелкой зелени. Воск помогает дереву удерживать влагу, поэтому он питается всю зиму и помогает дереву выдерживать суровые северные климатические условия.Поэтому воск — ключ к успеху!
Лиственные деревья зимой обнажены, ахвойных дерева добавляют пейзажу нотку зелени.
Итого:
- Вечнозеленые растения остаются зелеными в любое время года
- Не все вечнозеленые растения являются хвойными
- Хвойные деревья имеют шишки
- Хвойные растения сохраняют свои иглы всю зиму
- Однако…. не все хвойные растения вечнозеленые! Вот почему:
Лиственные хвойные породы
Есть еще одна группа деревьев, которая называется Хвойные лиственные .Это не вечнозеленые растения, потому что они сбрасывают листья. Эти хвойные деревья в зимние месяцы голые или голые. Однако из-за того, что они имеют шишки, они являются хвойными деревьями, поэтому теряют термин «вечнозеленые», потому что они не сохраняют свою зелень круглый год. Примеры лиственных хвойных пород — лиственницы и кипарисы, такие как лысый кипарис. Мы поговорим об этом позже.
Идентификация хвойных пород
Хвойные породы в основном относятся к следующим категориям: сосна, ель, ель или можжевельник.Если вы потратите время на то, чтобы внимательно изучить эти категории, вы увидите, что характеристики каждой из них помогут вам идентифицировать различные хвойные деревья.
В мире ботаники есть и всегда будет некоторая путаница, потому что в присвоении имен хвойным деревьям участвовали люди. Все сводится к тому, хотите ли вы использовать род или семейство — или имя человека, открывшего хвойное дерево.
Шишки — лишь один из способов отличить хвойное дерево.Хвойные породы — Древние деревья
Я хочу уделить минутку и похвастаться тем, что хвойные деревья являются рекордсменами по самым высоким, толстым, самым большим и самым старым живым деревьям в мире! Сосны Bristlecone произрастают в Скалистых горах и являются одними из старейших организмов в мире.Они корявые и стойкие.
Сосны
Хвоя сосны различается по цвету, но все они растут пучками из ножен или пучка , прикрепленного к ветке. Мы можем сказать, из какого семейства сосновых находится дерево, посмотрев, сколько игл в пучке.
- Связки 2 игл: Семейство красных сосен
- Связки 3 игл: Семейство желтых сосен
- Связки 4 игл: Сосна Пондероза
- Связки 5 игл: Семейство белых сосен
Длина, цвет и цвет сосновых игл коры не являются лучшими детерминаторами при идентификации хвойных пород.Цвет игл может варьироваться в зависимости от сезона, региона и климата. Кора меняет цвет и текстуру с возрастом.
Все шишки семейства сосновых тверды, древесны и долговечны. У каждого дерева свой тип конуса. У белой сосны длинные 4-5-дюймовые шишки сероватого оттенка, покрытые смолой, тогда как у красной сосны 2-дюймовые коричневые шишки. Остается один факт: только сосны могут давать шишки!
Ели
Иглы у ели острые и их неудобно касаться, но иглы плоские и их легко катить между пальцами.Хвоя ели единичная и крепится деревянистым выступом непосредственно к ветке. Когда игла падает с дерева, древесный выступ остается прикрепленным, из-за чего ветка становится грубой.
Еловые шишки свисают вниз, чешуя на ощупь похожа на бумагу, а шишка гибкая. При созревании они падают с дерева.
Ель
Хвоя у пихты мягкая и плоская. В отличие от ели, их нельзя катать между пальцами. Пихты также можно отличить по тому факту, что иголки прикрепляются к ветке индивидуально с помощью маленькой присоски.Когда иголки опадают, маленькая присоска падает вместе с ними, оставляя ветку гладкой.
Ель также можно определить по двум белым полосам устьиц под листом. Эти белые полосы на самом деле представляют собой крошечные поры, как у нас на коже. Они позволяют листу дышать. Устьица — это крошечные отверстия, которые поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
Каждая маленькая пора в устьицах имеет две замыкающие клетки, похожие на пару губ. Защитные клетки контролируют влажность, когда губы открываются или закрываются.Если идет дождь, губы закрываются, чтобы не пропускать воду, а зимой или в засушливое время это помогает удерживать воду. Между прочим, устьица — единственное число, а устьица — множественное число.
Шишки на елках сидят вертикально, как цилиндрические свечи на елке. Созревая, они разбиваются, чтобы высвободить семена. Единственные части еловых шишек, которые вы найдете, — это сердцевина и рассеянные чешуйки.
Цилиндрические конусы семейства Еловые сидят вертикально, как свечи.Пихта Дугласа — это не
Пихта Дугласа вызывает некоторый переполох в мире ботаники, потому что это не пихта, но носит название «пихта». Он был назван в 1800-х годах в честь ботаника Дэвида Дугласа, открывшего этот вид. Название на латыни означает «Тсуга ложная».
Конус из пихты ДугласаЕсть несколько способов доказать, что пихта Дугласа не настоящая пихта, даже без понимания научной истории. Во-первых, шишки свисают вниз, а не сидят прямо, как настоящая ель.Во-вторых, под деревом можно собрать целые шишки. Если бы это была настоящая ель, шишки разлетелись бы на дереве.
Пихта Дугласа — вечнозеленое и хвойное дерево, фактически это отдельный вид. Один факт остается неизменным — из Дугласа Фирса получаются потрясающие рождественские елки!
Кедры, но в основном можжевельники
Eastern Redcedar , на самом деле, это медленнорастущий можжевельник. Существует четыре вида настоящих кедров, три из которых произрастают в Средиземноморье, а четвертый — в Гималаях.
Листья восточного редседара чешуевидные. Более старый рост тупой, в то время как новый рост может быть длинным и острым. При более внимательном рассмотрении чешуйки маленькие, накладываются друг на друга и больше похожи на цепочки, покрывающие ветвь.
Шишки можжевельника похожи на маленькие ягоды. Они могут быть светло-зелеными, белыми или голубыми, как черника при созревании. Шишки, похожие на ягоды, являются женскими и защищают свои семена покрытой воском чешуйчатой мякотью. Внутри шишек 1-4 семени.
Птицы, особенно кедровый свиристель, питаются этими восхитительными шишками. Иногда, если шишки ферментируются, птицы могут опьянеть и вести себя как сумасшедшие. Они не могут лететь по прямой, они не попадают в намеченные цели приземления, поражаются двери, машины, а иногда и людей. Пьяный полет опасен и смертельно опасен для птиц.
Шишки можжевельника следует собирать только тогда, когда они станут темно-синими. После замачивания в течение нескольких дней шишки можно высаживать.Для прорастания семян потребуется около шести месяцев, если вы держите их на улице и не допускаете высыхания почвы. Если вы решите попробовать вырастить саженец из семян можжевельника, сообщите нам об этом! Чтобы дождаться этого эксперимента, потребуется много терпения.
Лысый кипарис
Лысый кипарис — это лиственное хвойное дерево, получившее свое название из-за того, что осенью оно начало облысеть. Недавно я наткнулся на одно из этих захватывающих дух перистых хвойных деревьев в дендрарии (ботанический сад).На самом деле это болотное дерево, но оно неплохо растет в городских условиях. Мое внимание привлекли шишки Лысого Кипариса, потому что они выглядят как круглые, разделенные на части футбольные мячи.
Перистые листья совсем не похожи на хвойные, но они невероятно красивы, а дерево имеет изящный, величественный вид.
КАК МЫ,
, ВСЕ ЭТО ПОМНИМ?
Это было много информации, которую нужно было переварить! Когда ученые сталкиваются с той же проблемой, у них есть методы организации и классификации данных, чтобы понять живой мир.Мы можем помочь!
Очаровательная записная книжка Gymnosperm
Ознакомьтесь с нашей увлекательной записной книжкой Gymnosperm. Он идеально подходит для обучения, усвоения и рецензирования!
Представляем нашу новую цифровую линию загрузки!
Пакет полевого руководства по идентификации голосеменных растенийГотовы провести полевые работы и определить хвойные породы? Идентификационные карты, включенные в рабочие листы лабораторных работ в разделе «Избавление от путаницы при идентификации хвойных растений для детей», настолько популярны, что мы выполняем запросы на более обширную коллекцию.Вот наши новые руководства по полям с цветовой кодировкой!
В комплект полевого справочника по идентификации голосеменных входят 5 карточек идентификационных категорий, а также 22 типа видов. Карты-справочники для идентификации требуют от детей критического мышления и научных выводов. Как и во всей науке, существует процесс, который начинается с определения вида, а затем постепенно сужается. Ознакомьтесь с этими новыми карточками с цветными полями в нашем новом разделе цифровых загрузок!
Время полевых работ!
После того, как вы заполнили рабочие листы, мы рекомендуем вам взять свои новые знания на экскурсию, чтобы определить найденные вами хвойные деревья.Это может быть прогулка по вашему району, посещение местного парка или дендрария. Мы настоятельно рекомендуем посетить местный дендрарий!
Напишите нам в комментариях и расскажите о своих приключениях и о хвойных деревьях, которые вы нашли!
фактов о хвойных деревьях для детей | KidzSearch.com
Хвойные растения — шишковидные семенные растения. Большинство из них — деревья; некоторые из них кустарники. Формально это подкласс Pinophyta или Coniferophyta . [1] [2]
Хвойные — голосеменные.Это шишковидные семенные растения с сосудистой тканью. Все живые хвойные деревья — это древесные растения, и большинство из них — деревья.
Живые хвойные деревья все в заказе Pinales . Типичные примеры включают кедры, кипарисы, ели, можжевельники, каури, лиственницы, сосны, секвойи, ели и тисы.
Виды хвойных деревьев можно найти почти во всех частях мира, и часто они являются наиболее распространенными растениями в своих средах обитания, например, в тайге. Хвойные деревья имеют большую экономическую ценность, и их древесина в основном используется для производства древесины и бумаги. Древесина хвойных пород известна как хвойная древесина, хотя на самом деле древесина тиса довольно твердая.Отдел Coniferae насчитывает около 700 живых видов.
Evolution
Самые ранние хвойные деревья относились к позднему каменноугольному (пенсильванскому) периоду (около 300 миллионов лет назад), [3] пинофиты, саговники и гинкго — все развились в это время. [3] Эти растения живут, не будучи зависимыми от воды. Другие приспособления — это пыльца (так что оплодотворение может происходить без воды) и семена, которые позволяют эмбриону транспортироваться и развиваться в другом месте. [3]
Хвойные деревья, по-видимому, являются одним из таксонов, пострадавших от пермско-триасового вымирания. Они были доминирующими наземными растениями мезозойской эры. В конце концов, хвойные деревья были вытеснены цветковыми растениями, которые впервые появились в меловом периоде. Цветковые растения стали доминировать в кайнозойскую эру.
Хвойные деревья были основной пищей травоядных динозавров, а их смолы и яды, несомненно, обеспечивали им некоторую защиту от травоядных. К концу мезозойской эры все репродуктивные особенности современных хвойных пород сформировались. [4]
Связанные страницы
Список литературы
- ↑ Eckenwalder, James E. 2009. Хвойные породы мира: полная ссылка , стр. 13. Timber Press.
Таблица стилей для конкретного шаблона:
ISBN 0881929743,Таблица стилей для конкретного шаблона:
ISBN 9780881929744. [1] - ↑ Farjon, Aljos 2008. Естественная история хвойных пород. Timber Press.
Таблица стилей для конкретного шаблона:
ISBN 0881928690,Таблица стилей для конкретного шаблона:
ISBN 9780881928693 - ↑ 3.0 3,1 3,2 Генри Р.Дж. 2005. Разнообразие и эволюция растений . Лондон: CABI.
- ↑ Уильямс, Клэр Г. 2009. Репродуктивная биология хвойных. Springer Science
Детская школа природы: лиственные или вечнозеленые
Детская школа природы: лиственные и вечнозеленые
Весна — прекрасное время, чтобы научить детей различать лиственные и вечнозеленые деревья. Лиственные деревья в наших краях отращивают листья, потерянные прошлой осенью.Каждое утро вы гуляете по парку, по соседству или просто смотрите в окно, вы увидите весенние перемены, происходящие прямо на ваших глазах.
Многие люди поэтически отзываются о цветах деревьев осенью. Я тоже люблю осень, но я также обожаю изменение цвета, когда лиственные деревья восстанавливают свои листья. Светло-зеленый лайм, нежный розовый и красный, и, конечно же, множество весенних цветов — все это смешивается вместе, чтобы создать акварельную палитру во всех наших лесах и окрестностях.
Весенний лес наполнен красками.Вашингтон, округ Колумбия, состоит из лиственных и вечнозеленых деревьев. Лиственные деревья и кустарники теряют листья осенью и отрастают весной. Вечнозеленые деревья и кустарники сохраняют большую часть своей листвы в течение всего года, хотя обычно осенью у них образуется «большой сарай», а весной наблюдается всплеск их роста.
Думая о лиственных деревьях и кустарниках, большинство людей представляет себе широколиственные породы, такие как дубы и клены. Широколистные деревья и кустарники имеют плоские листья и дают плоды, содержащие семена. Изображая вечнозеленые растения, многие люди представляют себе хвойных пород, вид, например, сосны и кедры. Хвойные деревья и кустарники имеют игольчатые или чешуйчатые листья и дают семена в виде шишек.
На фотографии изображено лиственное широколистное дерево сладкой смолы рядом с хвойной вечнозеленой сосной лоблоловой. Оба дерева произрастают в Северной Вирджинии.Но подождите — знаете ли вы, что есть деревья и кустарники одновременно и вечнозеленые, и широколиственные? И как лиственные, так и хвойные?
Начнем с вечнозеленых и широколистных растений.Вы можете придумать что-нибудь? Посмотрите в окно или прогуляйтесь по окрестностям. Бьюсь об заклад, вы заметите! Американские падубы, южные магнолии и горный лавр — все это местные вечнозеленые широколистные растения. Самшит и азиатские азалии, вечнозеленые и широколиственные, обычно можно увидеть в наших окрестностях, но не в Срединно-Атлантическом регионе.
Южные магнолии — это широколиственные вечнозеленые деревья, произрастающие в Северной Вирджинии.А теперь более сложный вопрос.Есть ли деревья или кустарники одновременно лиственные И хвойные? Это круто, но ответ — ДА! В районе Вашингтона вы можете увидеть несколько местных лысых кипарисовых деревьев , растущих на острове Рузвельта в реке Потомак. Лысые кипарисы — хвойные породы — у них игольчатые листья и образуются семенные шишки, но осенью они сбрасывают все свои листья (иголки) и снова отращивают их весной. В вашем районе вы можете увидеть еще одно, чужеродное лиственное хвойное дерево — утреннюю секвойю.Секвойи на рассвете произрастают в Китае, но их часто высаживают во дворах и парках Северной Вирджинии. Секвойи на рассвете — это настоящие секвойи, они родственны прибрежным секвойям и гигантским секвойям, обитающим в Калифорнии. Подобно лысому кипарису, на рассвете секвойи сбрасывают листья (иголки) осенью, отращивают их весной и дают очаровательные маленькие семенные шишки.
Большой конус сделан из сосны Джеффри, дерева, произрастающего в Восточной Сьерра-Неваде в Калифорнии и Неваде. Крошечная шишка из красного дерева, произрастающего в Китае.Лиственные и хвойные секвойи на рассвете произрастают в Китае, но их часто можно увидеть в окрестностях округа Колумбия.Предложение Kids Nature Activity:
- Поищите в Интернете фотографии лиственных и вечнозеленых деревьев и определите, широколиственные они или хвойные.
- Прогуляйтесь в ближайшем парке, в вашем районе или просто посмотрите в окно и определите, какие деревья и кустарники широколиственные или сочные.
- Нарисуйте деревья и кустарники, которые вы видите, и обозначьте их как широколиственные, хвойные, лиственные или вечнозеленые.
- Если хотите, добавьте изображения в свой журнал «Природа» (новая тема в блоге) и / или отправьте фотографии на Kids Nature Shows на Facebook или по электронной почте [адрес электронной почты защищен]
Хвойные леса. Факты, рабочие листы, происхождение и местонахождение Для детей
Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образецЗагрузить этот образец
Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!
Зарегистрируйтесь
Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.Хвойные леса состоят из хвойных деревьев — вечнозеленых шишковидных деревьев с игольчатыми листьями. В основном они обитают в Северном полушарии с умеренным климатом. В хвойных лесах растут одни из самых старых и самых высоких деревьев в мире. Хвойный лес составляет одну треть мировых лесов.
Для получения дополнительной информации о хвойных лесах см. Нижеприведенный файл фактов. Или вы можете загрузить наш 24-страничный пакет рабочих листов «Хвойные леса» для использования в классе или дома.
Основные факты и информация
ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ
- Хвойное дерево происходит от латинского слова, означающего «тот, что рожает шишки». Оно образовано от слов conus (означает конус) и ferre (означает нести).
- Хвойные деревья имеют игольчатые или чешуйчатые листья.
- Их еще называют вечнозелеными деревьями, так как они обычно остаются зелеными всю зиму.
- Есть хвойные деревья, которые хорошо себя чувствуют в холодном климате, и те, которые процветают в более теплом климате.
- Примеры хвойных деревьев, которые хорошо растут в холодном климате: сосны, ели и ели.
- Примеры хвойных деревьев, которые хорошо растут в более теплом климате: кедр, кипарис и красное дерево.
- Хвойные — древесные, голосеменные растения.
- Голосеменные растения — это растения, семена которых обнажены, что означает, что они не заключены в семяпочки.
- Хвойные деревья могут быть огромными по размеру, а некоторые — кустарниками.
- Самые высокие хвойные деревья — это секвойи, высота которых превышает 350 футов.
- Гиперион — самое высокое дерево секвойи в мире, его высота составляет более 370 футов.
- Карликовая сосна Новой Зеландии — самое маленькое хвойное дерево.
ПРОИСХОЖДЕНИЕ
- Первые леса были продуктом адаптации к окружающей среде.
- Сначала появились деревья, приспособившиеся к более теплому климату, затем последовали деревья, приспособившиеся к более прохладному климату.
- Самые ранние хвойные породы появились в конце каменноугольного периода, примерно 300 миллионов лет назад.
- Хвойные леса возникли примерно 160 миллионов лет назад в юрский период.
- Хвойные деревья были основной пищей травоядных динозавров.
РАСПОЛОЖЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ
- Хвойные леса встречаются в основном в Северном полушарии, например в Азии, Европе и Северной Америке.
- В Южном полушарии есть хвойные леса в некоторых частях Аргентины, Бразилии и Африки.
- Хвойные породы распределены неравномерно.
- Самые распространенные роды — можжевельники и сосны, которые встречаются как в более прохладном, так и в более теплом климате.
СЛОИ
- Хвойный лес состоит из двух ярусов: яруса полога и подлеска.
- Слой полога состоит из самых высоких деревьев, а ярус подлеска состоит из растений, растущих над лесной подстилкой, но под пологом леса.
- Кислые неплодородные почвы хвойных лесов называются подзолами.
- Подзолы имеют светлый цвет и имеют плотный, заполненный грибами слой гумуса, известный как мор.
- Подзол в переводе с русского означает «подзольный», обозначающий пепельную почву, лишенную минералов, органических материалов и питательных веществ.
ПОДТИПЫ
- Хвойные леса обычно делятся на пять подтипов: бореальные леса, вечнозеленые леса умеренного пояса, сосновые угодья умеренного пояса, горные хвойные леса или леса Южного полушария.
- Бореальные леса известны как тайги.Тайга в переводе с русского означает «палочки».
- Тайги, образующие одни из крупнейших лесных биомов, встречаются в районах, граничащих с арктической тундрой. Почвы в этих регионах плохо развиты из-за минусовых температур.
- К обыкновенным хвойным породам тайги относятся сосны, ели, ели. Эти деревья растут на более высоких широтах, чем деревья в других типах лесов.
- Вечнозеленые леса умеренного пояса процветают в регионах с умеренным климатом.
- Почва в этих регионах обычно красноватого цвета и с высоким содержанием железа и алюминия.
- Распространенными видами деревьев вечнозеленых растений умеренного пояса являются пихта Дугласа, болиголов западный, красный кедр западный и секвойи прибрежной зоны.
- Сосновые земли умеренного пояса находятся в высокогорных районах с теплым и сухим климатом.
- Горные хвойные леса расположены на горах ниже снежных полей в Скалистых горах, Каскадах и Сьерра-Невадах в Северной Америке; Карпаты и Альпы в Европе; и Гималаи и Гиндукуш в Азии.
- Леса, расположенные на верхних склонах, называются субальпийскими лесами.Леса на средних и верхних склонах называются горными лесами.
- Почва в горных лесах сухая, что не позволяет корням деревьев глубоко проникать.
- Виды деревьев, распространенные в горных хвойных лесах, различаются в зависимости от региона.
- Хвойные леса Южного полушария не такие, как те, что растут в Северном полушарии. Они растут в горах или на высоких плато.
- Хвойные на этих участках более мелкие, а листья у них разной формы.
ОБИТАТЕЛИ
- Среди млекопитающих, населяющих хвойные леса, — белки, рыси, землеройки, полевки, птицы и волки.
- Насекомые, такие как комары и мухи, также распространены в этих лесах.
- Змеи и лягушки также обычны в этих лесах, поскольку они процветают в более прохладном климате.
ЗЕМЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ И ВЫСОТЫ
- Хвойные леса растут на разных высотах, от уровня моря до более чем 15 000 футов над уровнем моря.
- Рельеф хвойных лесов различается и может включать горы, долины, плато и холмы.
Это фантастический набор, который включает в себя все, что вам нужно знать о хвойных лесах, на 24 подробных страницах. Это готовых к использованию рабочих листов по хвойным лесам, которые идеально подходят для обучения студентов хвойным лесам, состоящим из хвойных деревьев и вечнозеленых шишковидных деревьев с игольчатыми листьями.В основном они обитают в Северном полушарии с умеренным климатом. В хвойных лесах растут одни из самых старых и самых высоких деревьев в мире. Хвойный лес составляет одну треть мировых лесов.
Полный список включенных рабочих листов
- Факты о хвойных лесах
- Обзор словаря
- Основные характеристики
- Найдите жителей
- Нарисуйте подтип
- Сравнение подтипов
- Два слоя
- Лес или ложное слово
- Поиск
- Conifer Acrostic
- Coniferous or Not
Ссылка / цитирование этой страницы
Если вы ссылаетесь на какое-либо содержимое этой страницы на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.