Тематическая клумба в детском саду. Организация совместной деятельности педагога и детей в цветнике

Идеи для сада: фото оригинальных клумб и цветников . Для жильцов загородных домов весна – особая пора, когда на своем участке можно воплощать самые смелые идеи , превращая мир вокруг себя в волшебный сад , буйный цветник или необычный парк. Вкладывая свою любовь и труд, вы непременно получаете удовольствие от дальнейшего отдыха в своем саду. Приятно радовать глаз будут и клумбы во дворе частного дома: фото живописных вариантов подскажут идеи для предстоящего сезона.

Конструкция металлической клумбы выполнена в форме велосипеда

Идеи оформления клумбы во дворе частного дома

Сложно представить себе современный красивый дачный участок, на котором не растут цветы. Цветники и палисадники приносят жильцам радость своим видом и ароматом.

Клумбы , созданные профессиональными садовниками и ландшафтными дизайнерами, иногда просто поражают воображение.

Замысловатые композиции и яркие сочетания необычных цветов пленяют с первого взгляда. Если вы в садоводстве новичок и самостоятельное обустройство клумбы – занятие для вас новое, откажитесь от чрезмерно сложных композиций.

Яркая клумба во дворе загородного дома

Разбить цветник самостоятельно – хлопотное дело, которое требует времени и определенных знаний. Поэтому для первого раза будет лучше поставить перед собой выполнимую задачу и поэтапно идти к её реализации. Со временем, набираясь опыта, вы сможете создать свой неповторимый цветник , который станет предметом вашей радости и гордости.

Клумбы украшают фасад и входную группу коттеджа

Виды клумб и цветников: фото интересных идей

По способу обустройства и форме клумбы разделяются на несколько основных видов:

• миксбордеры – клумбы смешанного типа , свободной формы и ширины. Обычно это засаженная цветами полоса вдоль изгороди, стены дома или ;
• модульные клумбы – более сложный вид , который включает в себя не только растения, но и декоративное мощение и малые архитектурные формы;

Глиняные кувшины могут стать основой необычной цветочной композиции

• солитер – клумба , на которой у всех растений имеется какой-либо общий признак: цвет, высота, форма листвы. Обычно такой цветник располагают отдельно – в таком месте, где его будет хорошо видно;
• бордюр – клумба -полоса шириной не более 50 см. Высаживают в таких цветниках небольшие плотно растущие цветы. Хорошо использовать для отделения одних элементов сложной клумбы от других;
• рокарий – гармоничное сочетание камней и растений в цветнике. Можно встретить более простое название такой клумбы – каменный сад;

Миксбордер из цветов разной высоты, украшающий изгородь

• рабатка – низкая длинная грядка с цветами. Её редко используют саму по себе, чаще как составляющую часть большой клумбы;
• альпинарий – цветник , основу которого составляют растения альпийской и субальпийской флоры.

Тонкостей садоводства масса. Интернет-ресурсы полны советами пользователей о том, как правильно подготовить почву, выбрать и посадить цветы, оригинально оформить клумбу . Пошагово рассмотрим все необходимые действия для подготовки будущего цветника.

Вьющиеся растения и цветы в вазонах являются элементами декора навеса, пристроенного к дому

1. Выбираем место для клумбы в саду

Практически все (за редким исключением) цветы, которые принято растить в клумбах, солнцелюбивые. Из этого очевидно, что место лучше выбирать солнечное и желательно без сквозняков.

Если на выбранном вами участке растет газонная трава, то предварительно её необходимо удалить. Если же на этом месте открытый грунт – достаточно очистить его, с корнем удалив все сорняки.

Различные варианты расположения круглой клумбы

Полезный совет! Избавиться от дерна очень легко с помощью лопаты. Просто разрежьте его на небольшие кусочки и, поддевая лопатой, удалите.

2. Определяемся с типом грунта для цветника

Приложив усилия и фантазию, можно разбить цветик практически на любом участке с любой почвой. При помощи песка можно улучшить чрезмерно тяжелую глинистую почву. В слишком лёгкий грунт можно добавить каменную муку или глинистый грунт. Также отличным удобрением для любого типа почвы является компост. Он значительно улучшает плодородность, структуру, воздухообмен и влагоотдачу. Для этих же целей может использоваться торф.

Правильный подбор растений позволит создать

красивый цветник вне зависимости от типа грунта

3.Рыхление почвы в цветнике

Для того чтобы равномерно распределить внесенные добавки и одновременно наполнить почву кислородом, нужно перекопать грунт при помощи садовых вил на глубину около 25 см. Таким образом создаются наиболее благоприятные условия для развития корневой системы цветов.

Важный этап устройства клумбы – подготовка почвы для посадки растений

Лучшее время для выполнения всех этапов – весна. Всегда лучше начинать работу с простых действий, таких как подготовка почвы. При выполнении этих несложных этапов у вас будет время поразмыслить о том, как должна выглядеть ваша клумба в будущем. Также это поможет учесть все нюансы почвы и местности, что необходимо для правильного выбора растений.

Наполняем цветник в саду: фото распространенных видов цветов

Для начала рассмотрим, чем могут различаться между собой растения для клумб . Во-первых, они могут быть однолетними или многолетними, то есть период их роста может составлять один или несколько сезонов. Во-вторых, растения могут быть цветущими или нецветущими.

Схема клумбы из многолетников, цветущих в первый год: 1 — шток-роза «Pleniflora» различных расцветок; 2 — подсолнечник десятилепестный; 3 — мак исландский; 4 — зверобой «Hidcote»; 5 — лобелия кардинальская; 6 — котовник «Nepeta faassenii»; 7 — колокольчик Пожарского; 8 — катананхе «Голубой купидон»; 9 — гравилат многолетний; 10 — седум видный; 11 — гейхера гибридная «Miracle»

Наилучшим вариантом считаются клумбы смешанного типа . Сочетание между собой разных цветов дает более разнообразную палитру. Недостатком использования только однолетних растений можно назвать необходимость каждый год начинать все сначала. С многолетними цветами, напротив, устоявшийся вид клумбы

может со временем надоесть. Лучше, если очертания клумбы будут сохраняться, но при этом вы сможете раз за разом менять её наполнение в зависимости от собственного желания.

В клумбе сочетаются разные виды цветов

Многолетние цветы делятся на три типа:

• трудоемкие;
• умеренно трудоемкие;
• неприхотливые.

Очевидно, что для новичков или еще не очень опытных дачников подходят абсолютно все цветы из категории неприхотливых. Рассмотрим, какие цветы относят к каждому типу.

Низкорослые сорта цветов отлично подойдут для или рокария

Неприхотливые цветы не капризны и не требует особых условий для роста. Они способны выживать при значительном недостатке освещения, влажности и питательности грунта. Различные заболевания и вредители также не нанесут им особого вреда. Более того, такие растения могут много лет расти на одном месте без пересадки и стойко переносят холод.

Клумба , созданная своими руками с использованием таких цветов, требует минимального внимания – поливать растения в засуху и обрабатывать весной. Таких неприхотливых и красивых цветов достаточно много: герань, мускусная мальва, горечавка, маки, золотарник, аконит, бруннера и еще множество других.

Умеренно трудоемкие цветы – те, которые не требуют особого ухода, однако прихотливы к окружающим условиям. В эту группу относят растения, которые требуют периодической пересадки (один раз в 2-3 года). Сюда можно отнести: гвоздику, ирис, шалфей, василек, колокольчик, эхинацею, арабис и пр.

Эхинацея устойчива к неблагоприятным условиям и имеет эффектный внешний вид

Группа трудоемких цветов подвластна только опытным садоводам, которые могут ежедневно заниматься своим садом. Такие растения очень уязвимы и боятся вредителей, заболеваний и холодов. Более того, для ухода за ними необходима сложная агротехника. К таким хлопотным цветам относятся практически все луковичные: лилии, гиацинты, хризантемы, розы, бегонии, энотера.

Полезный совет! Чтобы внести в клумбу разнообразие, можно добавить в неё горшки или вазоны с декоративными растениями. Это внесет особый шарм в ваш цветник .

Розарий станет настоящим украшением приусадебного участка

Помогут разнообразить клумбу дополнительные декоративные объекты. Например, из натурального камня, дерева, стекла и даже пластика можно выложить небольшую ограду. Садовые декорации, и самодельные элементы также не станут лишними в цветнике .

Высаживаем растения в саду: цветочные клумбы

Для большей части растений, особенно многолетних, предпочтительнее высаживание рассадой. Соблюдая ряд несложных правил посадки таких цветов, вы сможете не переживать приживутся ли они в вашем

цветнике .

1. Полейте рассаду водой, чтобы почва напиталась влагой. Через 15 минут извлеките растение из горшка, стараясь не повредить корневую систему

Перед тем как пересаживать рассаду в грунт, полейте её водой и оставьте на небольшой промежуток времени, чтобы почва напиталась влагой. Достаточная влажность земляного кома – очень важный момент для удачной высадки растений.

С максимальной осторожностью вынимаем рассаду из горшков. В этом случае всегда необходимо отдавать предпочтение целостности корневой системы растения, и в случае каких-либо затруднений при извлечении земляного кома без сожалений разрезать пластиковые горшки.

2. Для каждого растения подготовьте лунки. Цветок должен располагаться в лунке таким образом, чтобы края земляного кома были на одном уровне с поверхностью почвы

Затем выкапываем лунки – отдельную для каждого растения. Грунт на дне лунки стараемся немного разрыхлить. Кладем земляной ком в углубление таким образом, чтобы его края были на одном уровне с поверхностью земли. Все свободное место вокруг корневой системы засыпаем землей и слегка утрамбовываем.

Полезный совет! Перед тем как посадить растение в землю, нелишним будет немного расправить густо переплетающиеся корни цветов. Делать это можно рукой.

3. Свободное место вокруг корневой системы засыпьте землей и слегка утрамбуйте. Помните, что первое время после посадки растения нуждаются в более частом поливе

После высаживания рассады клумбу необходимо поливать каждый день, чтобы растения прижились. Затем можно переходить на свободный график, который зависит от погодных условий и потребностей выбранных вами цветов.

Оформление клумбы своими руками: фото интересных решений

Для того чтобы ваша клумба стала настоящим украшением участка, необходимо продумать как будут располагаться цветы. Наиболее выигрышный вариант – создание фона и цветовых пятен на нем. В качестве фона отлично подходят многолетние растения с не очень яркими цветами, но при этом красивыми листьями. В том числе можно использовать травянистые, хвойные растения и небольшие кустарники. Для цветовых акцентов лучше подходят яркие однолетние цветы.

Схема оформления рабатки, состоящей из многолетних растений

Планируя расположение цветов в клумбе , обязательно учитывайте обзор места. Если клумба обустроена в центре участка и видна со всех сторон, то цветы должны быть высажены симметрично. Самые высокие занимают место в центре, а низкие растения располагаются по краям. Это позволит видеть все составляющие цветника вне зависимости от того, в какой точке участка вы находитесь.

Клумбы и цветники украшают зону отдыха в саду

Если клумба расположена у забора () или стены, зона обзора становится значительно меньше и это диктует другие правила оформления. Высокорослые растения необходимо высаживать на заднем плане – около стены или забора, чтобы низкорослые цветы оказались на переднем плане.

Схема миксбордера из многолетников: 1 — герань Эндресса; 2 — манжетка мягкая; 3 — герань величественная; 4 — кореопсис мутовчатый; 5 — лапчатка кустарниковая; 6 — тысячелистник птармика; 7 — декоративный лук; 8 — лофант анисовый; 9 — вербена бонарская; 10 — самшит; 11 — декоративная полынь; 12 — лофант; 13 — эхинацея пурпурная; 14 — лаватера; 15 — клематис

Уход за клумбой: фото красивых цветников

Для того чтобы цветник сохранял свой эстетичный вид, необходимо регулярно за ним ухаживать. Необходимые процедуры для ухода за клумбой :

• почву между растениями необходимо периодически разрыхлять. Это улучшает газообмен и помогает дольше удерживать влагу. Также можно мульчировать грунт между растениями. Лучше всего использовать для этого древесные опилки или кору;

Благодаря регулярному уходу цветник будет радовать глаз в течение всего теплого времени года

• в некоторых случаях рекомендуют срезать цветоносы сразу после цветения. Это дает более пышный рост растений, а иногда приводит и к повторному цветению. И абсолютно во всех случаях это положительно влияет на внешний вид клумбы ;
• необходимо регулярно пропалывать клумбу и удалять сорняки;
• для растений с высокими цветоносами необходимо устанавливать подпорки. Это не позволит им гнуться или ломаться от сильного ветра или под собственным весом. Подпорки без труда можно сделать самостоятельно из подручных материалов или приобрести готовые в специализированном магазине.

Клумба , устроенная во дворе дома

Полезный совет! Чтобы легко удалить сорняки вместе с корнями, предварительно полейте клумбу . Сырая почва становится более податливой, что значительно облегчает работу.

Создание клумбы – это неограниченная площадка для вашей фантазии. Здесь к месту любые идеи и эксперименты. Клумба может стать произведением искусства, задающим тон всей приусадебной территории, делая ее неповторимой и оригинальной. Рассмотрим несколько вариантов цветников, формы которых определяют облик всего участка.

Идеи для цветников выполненные из устаревшего транспорта

Для этой цели подойдут любые старые транспортные средства, непригодные для использования по назначению. Часто бывает, что выкидывать их жалко и они годами простаивают без дела в сарае или в гараже. Благодаря вашей фантазии, такие вещи могут обрести новую жизнь. В ход может пойти абсолютно всё: велосипеды, мотоциклы, старые автомобили и даже лодки.

Оригинальная клумба на участке загородного дома

Для создания цветника с использованием велосипеда или мотоцикла необходимо закрепить на раме, переднем и заднем багажниках вместительные контейнеры, в которые можно будет посадить цветы. Чтобы объединить между собой все элементы, рекомендуется покрасить их в единую цветовую гамму. Это придаст настроение всей конструкции. Важное преимущество такого вида цветника – мобильность. Возможность в любой момент переставить его в другое место значительно расширяет варианты дальнейшего использования пространства.

Клумба-автомобиль станет уникальным элементом приусадебной территории

В случае использования старой лодки или машины клумба получится стационарной, но при этом более объемной. Лодка отлично подойдет для создания декоративного кашпо. Для этого достаточно прочно закрепить её на земле и заполнить грунтом. Тот же принцип используйте и в случае с автомобилем. Удалите из него все ненужные части: сидения, двигатель, наполнение багажника и капота. Затем можете приступать к оформлению цветами.

Старый велосипед, выкрашенный в яркий цвет, – отличный вариант для устройства цветника

При помощи специальной сетки, наполненной питательным грунтом, можно оформить горизонтальные и некоторые вертикальные поверхности. Лучше всего использовать в этом случае вьющиеся или небольшие бордюрные цветы.

Полезный совет! Для обустройства «транспортных» клумб лучше использовать просторную открытую лужайку. В противном случае конструкция будет занимать слишком много места, и загромождать пространство.

В качестве клумбы могут выступать различные транспортные средства – от велосипеда до лодки

Мини-клумбы в контейнерах из подручных материалов

Создание миниатюрных клумб в контейнерах – это элегантное решение сразу двух задач: оформления дачного участка и избавления от старых ненужных вещей. К тому же такое расположение цветов поможет оградить их от детей и домашних животных. Для создания мини-клумбы можно использовать всё что угодно: от старой сантехники до ненужных одежды и обуви.

Цветы, растущие в деревянных ящиках, – мобильный и привлекательный на вид вариант клумбы

Очень оригинально смотрятся цветы, посаженные в старые ботинки. При этом, чем больше размер обуви, тем интереснее можно её оформить. Сделать цветочный горшок из сносившейся обуви просто: необходимо сделать несколько отверстий в подошве, которые помогут обустроить систему дренажа. После этого внутренняя часть башмака наполняется землей и внутрь высаживаются цветы.

Интересно и необычно выглядят мини-цветники , устроенные в обуви

Явный плюс такого импровизированного контейнера – возможность легко его переставить в удобное место. Вы всегда можете поместить его на крыльце, на или на ступеньках. Это позволит вам без труда украсить в нужный момент. Из недостатков стоит отметить необходимость ежедневного полива и еженедельной подкормки.

Старая птичья клетка может стать хорошей основой для создания клумбы

Также отличной основой для мини-клумб могут стать игрушечные машинки достаточных размеров, кожаные сумки и портфели, треснувший кувшин и пр. также отлично впишется в ладшафтный дизайн сада.

Деревянная клумба-палитра

Такой необычный и оригинальный цветник достаточно прост в изготовлении и не требует сверхсложных навыков работы по дереву. Материалы, которые вам понадобятся:

• лист фанеры;
• деревянные бруски;
• ручная фреза по контуру;
• лак или краска для работы по дереву.

Вариант оформления деревянной клумбы —палитры

Сначала необходимо вырезать форму палитры необходимого размера. Затем сделать отверстия для горшков нужного диаметра. С тыльной стороны конструкции крепятся две ножки таким образом, чтобы поверхность располагалась под небольшим углом. Для того чтобы увеличить срок эксплуатации цветника , с наружной и с тыльной стороны его покрывают специальным лаком или краской для дерева. После высыхания можно вставлять внутрь горшки с яркими цветами.

«Клумба художника » оригинально выглядит и довольно проста в исполнении

Отличным решением для такого цветника станут горшки с петуниями, настурциями или виолами. И не забудьте дополнить композицию граблями и лопатой, ведь это инструменты садовода-художника, которыми он «рисует» мир вокруг себя.

Творить красоту в окружающем пространстве – вот истинное призвание человека. Воспользовавшись приведенными идеями и рекомендациями, вы сможете создать неповторимую клумбу , которая будет радовать вас каждый день на протяжении всего теплого времени года.

Оформление клумбы в ДОУ

В каждой головке
Бутон — как глазок,
Каждая маковка
Веет свой сок,
Каждая клумба –
Как царский венец,
Шапки цветов –
Будто гроздья сердец!. .

Клумбы с цветами всегда радуют нас, а интересные клумбы зачаровывают. Но на создание ландшафтных шедевров у педагогов детских садов не всегда достаточно финансовой поддержки, а так хочется красоты…

Назначение: украшение территории детского сада, любимой дачи или дворика.
Мастер – класс рассчитан на педагогов, родителей.
Цель: изготовление забавных фигур для украшения клумб в детском саду.
Материалы: двустороннее ДВП, электрический лобзик, краска для наружных работ, кисти, растворитель, бочки, отличное настроение.

В нашей работе нам помогали рабочий по зданию и родители.
1. При помощи родителей выстроили квадратные (старые) клумбы в ряд
Купили лист ДВП (двусторонний, он лучше сохраняется когда лето дождливое), нанесли рисунок. На лист уместилось 6 вагончиков (3 сверху и 3 снизу)

2. Рабочий по заданию вырезал все детали

3. Долго думали как сделать сам паровозик. Варианты были разные, но остановили свой выбор на бочках. Родители подарили две большие бочки. Одну бочку наполнили водой и положили ее на землю, второю бочку разрезали болгаркой пополам и вырезали с двух сторон лишнее, так, чтоб одна более плотно лежала на другой. Родитель при помощи сварочного аппарата приварил в нескольких местах одну к другой. на дно верхней бочки положили срезанную крышку от этой же бочки и насыпали земли. Верхняя бочка не везде плотно прилегает, поэтому между крышкой и землей еще слой ненужных тряпок, закрывающих щели. На край нижней бочки прикрутили при помощи шуруповерта цветочный горшочек (и колеса), наполнили его землей. Посадили цветы.

4. Раскрасили «клумбу» нарисовали мордочку

5. Рабочий по зданию перфоратором просверлил отверстия в квадратных клумбах и закрепил наши вагончики к ним. Осталось их раскрасить. Помогали раскрашивать все желающие.

6. Посмотрим на результат поближе

7. Достаем прошлогодних матрешек, кому-то они уже знакомы

8. Разместим их за вагончиками, они провожают наш Паровозик из Ромашково в детский сад

9. Другую клумбу украшаем уже знакомыми мышками и чеширским котом. На этой клумбе мы будем работать в следующем году.

10. Приспособление для устойчивости. У матрешек так же.

У нас в этом году есть еще одна не менее замечательная «клумба»

Наша клумба — загляденье!
Полюбуйтесь на неё!
Поднимает настроенье
Всем, кто к ней ни подойдёт.

Сколько здесь цветов душистых!
Сколько нежных лепестков:
Шелковистых и пушистых.
Тонких, гибких стебельков.

Столько красок уместилось,
Просто глаз не оторвать!
Будто радуга спустилась
К нам цветы разрисовать.

Топинамбур и ромашка,
Синеглазки и укроп,
Одуванчик, клевер-кашка:
Дружный тут живёт народ.

Мы цветочки рвать не будем,
И другим сказать спешим:
Пусть приносят радость людям,
Всем — и крохам, и большим!
Николаева Елена

Клумбы в саду фото

Виды клумб для украшения сада

Многие садоводы задаются вопросом, чем отличается клумба от цветника. Разница между ними столь незначительна, что эти понятия взаимозаменяемы.

Считается, что клумба должна иметь четкое ограждение и иметь геометрическую форму, а цветнику это не присуще. Но в садовом дизайне эти понятия не разграничивают. Клумбы можно условно поделить на несколько видов.

Ковровые (парковые) клумбы

Клумбы, требующие идеальной подготовки и соблюдения рисунка посадки цветов. Как правило, занимают большую площадь и имеют строгую геометрическую форму. Для их заполнения используются низкорослые однолетние цветы, иногда с вкраплением высоких растений на определенном месте в узоре.

Моноцветная клумба

Так называются клумбы, для заполнения которых используется один или два вида цветов. Чаще всего это розарии, но встречаются и моноцветники с пионами, флоксами, а также другие клумбы, заполненные цветами одного вида.

Оформление дорожек или «цветочный бордюр» вдоль изгороди также называют моноцветной клумбой или цветником.

Пряная клумба

Так называют клумбы, заполненные пряными и съедобными травами. Располагать их лучше на открытом солнечном месте, так как всем культурам требуется обильное освещение и солнечный свет. Высаживают на такие клумбы эстрагон, фенхель, тмин, базилик.

Особое внимание при планировке «пряной» клумбы следует уделить растениям, которые способны быстро заполнять территории, например, мята. Ее лучше высадить в горшок без дна, который позже можно вкопать в почву. Стенки горшка ограничат распространение корней по всей клумбе.

Растения, которые на зиму следует уносить в подвал (розмарин, майоран) желательно высаживать в контейнер. Его осенью можно выкопать, не повреждая корневую систему, и отправить на хранение в подготовленное помещение.

Клуба со злаками

Клумба со злаковыми культурами — самый изящный элемент садового искусства. Прямостоячие и поникающие стебли с метелками разного цвета создают романтичное настроение.

Крупные злаковые, такие как мискантус или перистощетинник мохнатый способны полностью заполнить любой цветник.

Обязательным участником злаковой клумбы является овсяница сизая — ее голубоватые шары можно высаживать по краю крупных злаковых, чтобы замаскировать их прикорневую часть.

Мобильные клумбы

Цветники, месторасположение которых вы можете менять каждый год. Как правило, их организуют при помощи старой утвари — телег, тачек, автомобильных шин или дисков.

Мобильные цветники в саду можно сделать из старой лейки, лодки и даже автомобиля. Иногда старое ведро или лейка может послужить творческому подходу к оформлению сада, и стать основой для небольшой клумбы.

Чаще всего для заполнения используют однолетние цветы, так многолетние могут вымерзнуть зимой в неглубоком грунте. Любимые участники мобильных клумб — петунии, бархатцы, настурции.

Вы можете оформить любые клумбы в саду своими руками — фото, подобранные в нашей статье помогут в реализации идей по созданию собственных уникальных декораций. Достаточно проявить немного фантазии и желания.

Выбираем ограждение для цветочных клумб

Без искусственных или естественных границ клумбы «расплываются», теряют четкость и аккуратность. Также в цветнике могут появиться нежелательные растения с газона. Поэтому ограждение является обязательным элементом, выбор материалов при этом не ограничен абсолютно.

Отечественные садоводы используют для ограждения практически все — от бордюрной ленты до пластиковых бутылок.

Однако нужно помнить, что эстетика материалов играет немаловажную роль, и если бюджет ограничен и не позволяет приобрести бордюры, заборчики и плиты, то лучше обратиться к природным материалам — дереву и камням.

Валуны вокруг клумбы — очень практичное решение: границы можно легко корректировать. Кроме того, камни отлично гармонируют со всеми цветами, от ромашек до роз. Деревянные чурбаки тоже хороши для ограждения, хотя не так долговечны; зато простота и доступность материала позволяют ремонтировать клумбу без особых затрат.

Совмещаем цветы для создания клумб

Залог успешного цветения клумбы — правильно составленный план и его воплощение. При планировании клумбы следует учесть особенности ухода за отдельными культурами.

Освещенность

Не все растения предпочитают солнечные открытые места; есть любители тени и полутени. При выборе растений для одной клумбы учитывайте фактор освещенности. Например, на незатененной клумбе со злаковыми культурами будет неуютно и жарко хосте и гейхере.

Выбирая цветы обязательно следует учитывать степень их разрастания, иначе одни растения — захватчики могут вытеснить другие виды.

Состав почвы

Все растения, наполняющие клумбу, должны предпочитать одинаковый тип и состав почвы. Именно с составления земляной смеси и начинается закладка клумбы или цветника. Если есть необходимость посадить культуру с другими предпочтениями, то для нее подготавливается специальный контейнер для посадки, защищающий грунт от вымывания.

Полив

Режим полива должен быть схожим у всех растений на клумбе, иначе какие-то из растений будут чувствовать себя угнетенными. Например, влаголюбивые ирисы не уживутся с молочаем, для которого опасна избыточная влага.

Расположение цветника

Если клумба в саду располагается на открытом месте, то при планировании необходимо проследить за тем, что бы со всех сторон на нее открывался красивый вид.

При планировании цветника вдоль изгороди — на дальний план размещают высокорослые виды, а на ближний — низкорослые. Цветы партера должны прикрывать оголенные стебли и стволы дальних высоких растений от палящего солнца.

Итог

Красивая клумба способна украсить самый неприглядный уголок вашего сада, иногда для ее создания достаточно мешка земли и нескольких кустиков рассады. Не бойтесь экспериментировать — используйте для клумб самые неожиданные бытовые предметы и собственные идеи!

Клумбы своими руками из подручных средств – хороший способ благоустроить участок, сделав их выразительным и удивительным элементом ландшафтного дизайна. Такая клумба станет не просто живописным и привлекательным уголком дачи, но и может стать связующим звеном, объединяющим в гармоничную и единую картину дом и сад, постройки и насаждения. Красивые клумбы, своими руками оформленные из необычных материалов, помогут достичь невероятного эффекта.

Оформление клумб своими руками: разрушая стандарты

Какими бы прелестными и роскошными ни были цветы, клумба без ограждения будет иметь несколько незаконченный вид. С ограждением клумба значительно преображается, она становится аккуратнее и презентабельнее. Кроме обозначения границы, бортик (ограждение) выполняет и другие функции: например, не допускает, чтобы растения, особенно почвопокровные, активно распространялись (расползались) по участку. Еще бортик выполняет и защитную функцию, сберегая хрупкие побеги растений от посягательств гуляющих домашних животных.

Конечно, можно купить готовые пластиковые, каменные, деревянные, металлические (кованые) ограждения или формы (различные вазы и чаши с ножками и без, бочки и т.д.) для клумб, но после стройки (ремонта) на участке остается множество различных предметов, обрезков дерева, металла или труб, кусочков кирпича, из которых можно сделать прелестные клумбы для цветов, своими руками и без особых затрат. Просто в качестве ограждения можно использовать обрезки металлочерепицы или шифера, подойдут так же остатки линолеума.

Изготовление клумбы из покрышек своими руками – подробности процесса на видео

Совет! Создавая клумбы на даче своими руками, не следует в погоне за декоративностью, забывать о дренаже и режиме полива – в противном случае, растения с одинаковой вероятностью могут погибнуть как от засухи, так и от переувлажнения

Клумбы и цветники своими руками: подключаем фантазию

Для создания клумбы возле дома своими руками можно задействовать самые необычные вещи и материалы, надо просто дать свободу фантазии. Главное условие – грамотно подобрать соотношение элементов, чтобы создаваемая клумба стала стильным, но не вычурным, обрамлением для ухоженного цветника:

• старый стул с давно потерянным сиденьем легко преображается в функциональную подставку для небольшого контейнера с цветами. Такую мобильную клумбу можно не только установить в любом месте в саду, но и перемещать по собственному желанию. Чтобы конструкция была устойчивой, ножки стула можно немного закопать (вдавить) в землю;

• старая кровать с железными спинками может стать основой для шикарного цветника. Предварительно окрасив в требуемый цвет, кровать вкапывают в землю так, что на поверхности остаются только боковые спинки. Для посадки можно использовать как красивоцветущие, так и почвопокровные декоративно-лиственные растения;

Совет! Возле спинок кровати хорошо посадить вьющиеся растения – стебли, заплетшие металлическую опору, добавят клумбе живописности, став еще и элементом вертикального озеленения.

• у старой деревянной тумбочки столешница может использоваться как подставка под кашпо, а выдвижные ящики – наполнить землей и высадить в них цветы. Перед тем, как наполнить емкости землей, ящики необходимо застелить полиэтиленом или спанбондом, для надежности закрепив их строительным степлером. А чтобы продлить срок службы всей этой деревянной клумбы, тумбочку следует обработать специальными защитными средствами-антисептиками;

• для создания оригинального передвижного цветника можно использовать старый велосипед. Спереди и сзади на багажник, а так же на сидении или раме можно закрепить корзины, в которые установить контейнеры с цветами. Чтобы закрепить велосипед в вертикальном положении, используют штырь, вбитый в землю. Чтобы добавить декоративности старому велосипеду, металлические части хорошо зашкуривают и окрашивают, напыляя краску из баллончика. Получившаяся «мобильная» клумба еще и сэкономит достаточно пространства;

• в саду, оформленном в средиземноморском стиле, можно установить старую шлюпку или лодку. Такое импровизированное кашпо можно полностью заполнить слоем земли и высадить миниатюрные кустарники и цветы. Другой вариант – просто установить внутрь лодки горшки с цветущими растениями, тогда лавочки внутри лодки превратятся в садовые скамейки , окруженные благоухающими цветами. Когда-то бороздившая морские просторы, теперь она осела на изумрудный газон – благоухающая цветами, она станет эффектным акцентом загородного участка. Особенно удачно такая композиция будет смотреться возле водоема.

Совет! Для сада в средиземном стиле хорошо подойдут небольшие клумбы из битых керамических ваз (горшков) – их можно как немного прикопать, так и просто положить на грунт.

Конкурс «Цветочная фантазия» проводился в соответствии с планом работы отдела дошкольного образования Управления образования администрации Краснознаменска.

Цели и задачи конкурса:

• выявление, поощрение и распространение лучшего опыта оформления территорий муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений;

• создание условий для трудового, экологического и эстетического воспитания детей дошкольного возраста;

• активизация творческого потенциала педагогов, продвижение инновационных нестандартных решений по созданию единого, композиционно выстроенного, эстетически оформленного пространства территории муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений;

• вовлечение воспитанников муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений и родителей в практическую деятельность по благоустройству территорий.

Необходимо отметить, что при подготовке к конкурсу коллективами дошкольных учреждений была проведена большая работа, в результате которой территории детских садов преобразились: появились новые цветники, оригинальные клумбы, альпийские горки, тематические уголки.

В процессе подготовки к конкурсу педагоги детских садов проявили творчество и фантазию, активизировали работу с родителями.

По результатам смотра — конкурса жюри определило победителей:

I место — МБДОУ № 6 «Светлячок»

II место — МБДОУ №4 «Солнышко»

III место — МБДОУ №9 «Дюймовочка»

Представляем результаты работы участников конкурса.

центр развития ребенка — детский №6 «Светлячок»

Педагоги ДОУ №6 «Светлячок» воплотили новые творческие идеи в оформлении территории: оригинально оформлены тематические участки перед центральным входом: Солнечные часы, фигурные клумбы с однолетниками, озеро с водоплавающими птицами и кувшинками, арка с плетущимися розами, уголок «Солнечная система», альпийская горка — все сделано со вкусом и фантазией.

У входа в детский сад «свили» гнездо аисты

Кашпо с цветами «Лебеди»

Альпийская горка у озера

Цветочная клумба «Чашки»

Уголок «Солнечная система»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский №4 «Солнышко»

Детский сад хорошеет с каждым годом: появляются новые клумбы с многолетними растениями: розами, пионами, дельфиниумами, папоротниками. Радуют глаз цветочные клумбы на участках, цветущие с весны до осени.

Тематический уголок «Пасека»

Оригинальная клумба с папоротниками, на которой «живут» ежата

Педагоги ДОУ проявили фантазию и на прогулочных участках появились Смешарики, веселые музыканты, сказочные гномы, клумба с поросятами, Мойдодыр, Маша и медведь.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение — детский сад №9 «Дюймовочка»

Цветочную клумбу «Палитра» и «воздушные картины», на которых были изображены объемные сюжеты из сказки «Дюймовочка», хотелось рассматривать снова и снова…

Родители детского сада приняли активное участие в оформлении прогулочных площадок: посажена трава, сделаны клумбы, альпийская горка, тематические уголки «Домашние животные», «Деревенский заборчик», «Птичий двор».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский №1 «Колокольчик»

Педагоги дошкольного учреждения смогли за короткий срок сделать территорию дошкольного учреждения привлекательной: были посажены клумбы с однолетними и многолетними цветами, фруктовые деревья, декоративные кустарники.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский сад №3 «Белочка»

Педагоги детского сада провели плодотворную работу по подготовке к конкурсу: центральная клумба перед зданием засажена яркими однолетними цветами, разбиты клумбы с пионами, продолжается работа по оформлению озера, преобразились территории прогулочных участков.

Огород детского сада находится в отличном состоянии.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский сад №5 «Березка»

Педагогический коллектив дошкольного учреждения уделяет большое внимание работе по благоустройству территории.

На территории благоухают цветники с хостами, ирисами, посажены рабатки с однолетниками.

посадка цветов в клумбы

   С наступлением теплых летних дней пришла пора украсить клумбы на участках детского сада цветами.

  Восприятие красоты окружающего мира начинается с детства. Очень важно, что именно ребенок видит в своем окружении. Все пространство, которое включает в себя — это дом, улица, двор, город, прогулочные площадки (участки) в детском саду.

   Участок в детском саду – это место, где дети ежедневно проводят значительную часть своего времени, гуляя на свежем воздухе. Площадка также может служить местом для приобщения дошкольников к труду по уходу за растениями. Поэтому участок должен быть привлекательным в любое время года.

   Что окружает детей на участке в садике? Это деревья, кустарники, травы. В лучшем случае клумбы, оформленная заботливыми руками воспитателей. В эти клумбы воспитатели и все сотрудники нашего детского сада произвели посадку цветов, которые заранее совместно с детьми были выращены из семян.

Для чего мы сажаем растения на участке?

   Одна из главных нравственных задач, стоящих перед педагогами — воспитывать желание к бережному отношению к родной природе. Ведь восприятие природы помогает развить такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, чуткое, внимательное отношение ко всему живому. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных.

   Эстетическое оформление имеет важнейшее значение в становлении личности ребенка. Именно эстетическое окружение, выраженное во всем: в оформлении детских площадок, многообразии предметов, созданных руками и творчеством воспитателей, работников детского сада и родителей, заставит детей, не только с уважением и любовью относится к природе, но и вызовет желание творить самостоятельно, осознанно бережно относиться к объектам природы.

   Озелененный участок — необходимая база для осуществления воспитательных задач детского сада.

Спасибо всем сотрудникам детского сада за участие в благоустройстве территории.

Клумбы в детском саду. Выбираем ограждение для цветочных клумб. Мини-клумбы в контейнерах из подручных материалов

Дизайн-проект: «Наша новая клумба» старшая группа

Актуальность:

Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. В соответствии с этим, наш проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом. Поэтому мы, всей группой изучив литературу и интернет-ресурсы о декоративных растениях, благоприятных для нашего климата, решили благоустроить клумбу нашего участка. В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия цветов и их внешний вид, но также их полезные качества. Путем исследования мы познакомимся с садовыми цветами, особенностями их жизнедеятельности, условиями их роста. Дети узнают много новых слов – понятий и названий.

В процессе работы естественным образом будет происходить развитие познавательных процессов, чувства симпатии. Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом. Организация труда дошкольника в цветнике, на участке создает условия для сознательного применения ими знаний, для формирования прочих навыков гуманного отношения к живому. Кроме того, деятельность должна сопровождаться положительными эмоциями. Обязательно увлечение самим процессом деятельности. Проводя экскурсию по территории детского сада, внимание детей было обращено на опустевшие цветочные клумбы и пришли к выводу, что нужно создать новые цветники и засадить их цветами. Воспитатель предложил детям помочь взрослым с оформлением клумб и выбрать цветы для посадки. Проблема: Проводя экскурсию по территории детского сада, мы обратили внимание детей на цветочные клумбы, оставшиеся с прошлого года. Дети вспоминали, какие цветы росли на этих клумбах, и как красиво было всё прошлое лето. В этом году мы не- знаем, как оформить клумбы и какие цветы в них посадить. Предложили детям помочь взрослым, подсказать, как оформить участок, клумбу. Дети высказывали свои идеи, предположения: (можно посадить много цветов, поставить скамейки и приходить сюда отдыхать; можно сделать клумбу в виде какого — нибудь животного; можно разбить клумбу вокруг дерева и т. д.) . Растения будут радовать нас цветением все лето и часть осени. Это будет место, где мы сможем не только отдыхать, но и наблюдать за ростом цветов, условиями их жизни.

Гипотеза: Мир, окружающий ребенка — это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой, и именно природа является вечным источником детского разума. Познания природы возможно только при непосредственном взаимодействии с ней. Цель проекта: сформировать у детей представление о разнообразии растений и использовании их человеком в целях украшения. Задачи проекта: — дать детям знания о цветах, как о полезных растениях; — познакомить с профессией дизайнера; — расширить представления о декоративных растениях; — формировать активную позицию – не равнодушного созерцания, а деятельного и культурного участника в процессе решения экологических проблем; — вырастить для клумбы растения; — учить детей замечать красоту цветов в клумбе, воспитывать чувство восхищения; — вызвать желание общаться с природой, воспитывать бережное отношение к труду людей; — привлечь родителей к посадке растений на клумбе. !

Ожидаемый результат: — расширены представления детей о декоративных растениях; — сформирована активная позиция деятельного и культурного участника в процессе решения экологических проблем (клумбы на территории детского сада и во дворе своего дома) ; — сформировано бережное отношение к труду людей, желание общаться с природой.

Тип проекта: Творческий, краткосрочный (февраль-июнь) ;

Состав участников: — воспитанники старшей группы (5 – 6 лет) — воспитатели; — родители.

Обеспечение проекта: — Центр природы в группе, цветник на участке детского сада. — Методический материал. — Наглядный материал:

а) цветы живые, на иллюстрациях, сделанные из разных материалов б) настольно-печатные игры по экологии; в) дидактические игры по экологии; г) библиотечка юного цветовода. Оснащение природным и бросовым материалом.

Основные направления: Работа над проектом осуществлялась в три этапа.

I. Подготовительный этап — февраль

1. Анкетирование для родителей воспитанников: «Что мы знаем о цветах»
2. НОД «Цветы – красота природы» Цель: Уточнить знания детей о садовых цветах. Закрепить представление о строении цветка (стебель, листья, цветы) . Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать словарь детей. Учить детей видеть прекрасное в привычном. Воспитывать познавательный интерес и эстетические чувства.
3. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов. Обогащение и расширение представления об окружающем мире; объяснение детям в доступной форме о необходимости охраны природы.
4. Беседа на тему: «Клумба» Цель: Познакомить детей с профессиями людей, связанных с цветоводством, отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых, воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.
5. Рассматривание семян.

Цель: Познакомить с условиями, необходимыми для роста и развития растений.

6. Выставка рисунков «Наша новая клумба» Цель: Учить передавать в рисунке части растения, закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшее, развивать эстетическое восприятие. 7.Оказание родителями помощи в приобретении семян и необходимого инвентаря для посадки цветов. Цель: Заинтересовать родителей проектом.

II. Основной этап – март — апрель

1. Экспериментальная работа: «Посадка семян цветов: бархоток, петуньи» . Цель: Познакомить детей с приемами посадки (сажать в ямки, присыпать землей, поливать) . Упражнять в использовании обследовательских действий. Ввести в активный словарь слова, обозначающие признаки семени и действия детей, связанные с посадкой. Вызвать интерес к посадке семян.
2. Исследовательская деятельность: «Наблюдение за рассадой» Цель: Ежедневный уход за рассадой цветов. Развивать познавательный интерес на основе наблюдений и постановке опытов. Формировать определенные трудовые навыки. Продолжать формировать бережное отношение к растениям, желание помочь педагогу в уходе за ними.
3. Загадывание загадок, ребусов. Цель: Развивать познавательный интерес детей через игровые задания.
4. Заучивание и чтение стихотворений о цветах. Цель: Закрепить представления детей о цветах, способствовать расширению кругозора, стимулировать познавательный интерес, воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
5. Чтение художественной, познавательной литературы. Цель: Развивать навыки общения, диалогическую речь, умение отвечать связными предложениями, вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово.
6. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов. Цель: Закрепление знаний о строении цветка, развитие эмоционально-ценностного отношения к художественным образам.
7. Слушание музыки: Ю. Антонов «Не рвите цветы» , П. И. Чайковский «Цикл времена года» , «Вальс цветов» . Формирование основ музыкальной культуры у детей.

Исследовательская деятельность:

1. Эксперимент «В какую почву лучше посадить растение?» Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, почва сыпучая. Земля в контейнерах.
2. Исследовательская деятельность «В чём нуждается растение?»

Подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений, о необходимости тепла и света для роста растений и о зависимости их развития от солнечного освещения. Проращивать семена на подоконнике и в темном месте. Наблюдать за движением растений, тянувшихся к свету.

3. «Посадка семян цветов»

Подвести детей к выводу, где лучше всходят семена в открытом грунте или в контейнерах. Проращивать семена в контейнерах и в открытом грунте при обычном поливе.

4. «Человек и растение»

Выявить, насколько растению необходим уход человека. Два контейнера с землей и проросшими ростками цветов (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят, поставили в темное место) — если долго не поливать цветы, листочки увядают, а цветок падает; — где семена быстро взойдут (на солнце, в тёмном месте или вдали от солнечных лучей) . Цель: Развивать познавательный интерес на основе наблюдений и постановке опытов. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Картотека дидактических игр + ТРИЗ

«Угадай цветок по описанию» , «Угадай цветок по загадке, по иллюстрации» ; «Собери картинки в ряд» ; «В саду, на поле, в огороде» , «Цветы» . Цель: Уточнение знаний о строении цветка – стебель, листья, цветок, развивать творческое воображение детей.

Подвижные игры: «Мы – цветы» , «Живая клумба» , «Волшебная палочка» , «Найди свое место» , «Любимый цветок» , «Садовник» . Цель: Расширять знания детей о цветах; пополнять словарный запас, развивать умение действовать по сигналу воспитателя, умение согласовывать движения со словами, ловкость.

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин цветов.

Цель: Познакомить детей с профессиями цветовода, учить распределять роли, развивать сюжет и действовать согласно принятой на себя роли. Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты, закреплять правила поведения в общественных местах.

Совместная творческая работа детей и родителей на тему: «Наша новая клумба» (выставка работ) . Цель: Привлечь родителей к творческому конкурсу, вызвать положительные эмоции.

III. Заключительный этап (май – июнь)

1. «День добрых дел» . Цель: Привлечение родителей к созданию клумбы на территории детского сада.
2. Высадка рассады в клумбы, оформление клумб. Цель: Создание сплоченного коллектива среди воспитанников, их родителей и воспитателей. Совместное создание клумбы, проявление фантазии и творчества.
3. Уход за цветником. Цель: Продолжать формировать бережное отношение к растениям, желание помочь педагогу в уходе за ними.
4. Обмен впечатлениями по итогам работы. Цель: Вместе с родителями способствовать тому, чтобы дети испытывали чувство радости и удовлетворения от участия в совместной с взрослыми деятельности.

Диагностика

Для определения уровня экологической воспитанности детей старшей группы была проведена диагностика в феврале и в конце марта.

1. Представления ребенком о живом; 2. Знания об охране природы; 3. Отношения к растениям в естественных условиях; 4. Отношения к растениям в специально созданных условиях; 5. Уход за растениями.

Знания и умения детей оценивались по трем уровням: НИЗКИЙ, СРЕДНИЙ, ВЫСОКИЙ.

НИЗКИЙ УРОВЕНЬ:

Представления о природных объектах и их существенных признаках поверхностны. Не относят к живым объектам растения. Трудовые процессы выполняют не самостоятельно. Качество труда низкое. Характерно неустойчивое отношение к растениям без выраженной положительной направленности. Мотивируют необходимость бережного отношения к природе боязнью наказания или не могут объяснить, утверждая, что «так надо» .

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ:

Дети различают большое количество объектов природы. Устанавливают частные и некоторые общие связи. Трудовые процессы выполняют самостоятельно, достигают хороших результатов. Но часто их увлекает процесс выполнения трудовых действий. Дети в целом проявляют к природе положительное отношение избирательной направленности. Замечают нарушения правил поведения в природе, мотивируют необходимость их соблюдения отдельными ценностями природных объектов.

ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ:

У детей сформирован широкий круг представлений о природе. Знают основные признаки живого. Владеют предметными понятиями, устанавливают частные и общие связи. Бережно, гуманно относятся к природе, нетерпимо относятся к другим детям и взрослым в случае нар правил общения с природой. Готовы оказать посильную помощь в случае необходимости. Эмоционально отзывчивы на красоту природы.

Вывод: Таким образом, работая над проектом: «Наша новая клумба» , мы расширили свое представление о декоративных растениях; узнали, какие растения наиболее благоприятны для нашего климата; узнали, как правильно высаживать рассаду разных цветов (петунии и бархатцы) . Дети ответственно подошли к вопросу расположения цветов на клумбах участка, и были очень заинтересованы в украшении участка цветами. Этот проект открыл возможности формирования собственного!

жизненного опыта ребенка по взаимодействию с окружающим миром. Участие детей в данном проекте позволило сформировать у них ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природному и рукотворному миру. Приобщение родителей воспитанников к совместной деятельности с детьми в рамках реализации проекта создало атмосферу тепла и доверия между ними и педагогическим персоналом, расширило их знания о правилах подбора растений для цветочной клумбы. Важным результатом проекта явилось совместное творчество всех родителей.

Используемая литература

1. Парциальные программы по экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду» ;
2. Рыжова Н. А. «Экологическое образование в детском саду» ;
3. Интернет-ресурсы

Клумбы в саду фото

Виды клумб для украшения сада

Многие садоводы задаются вопросом, чем отличается клумба от цветника. Разница между ними столь незначительна, что эти понятия взаимозаменяемы.

Считается, что клумба должна иметь четкое ограждение и иметь геометрическую форму, а цветнику это не присуще. Но в садовом дизайне эти понятия не разграничивают. Клумбы можно условно поделить на несколько видов.

Ковровые (парковые) клумбы

Клумбы, требующие идеальной подготовки и соблюдения рисунка посадки цветов. Как правило, занимают большую площадь и имеют строгую геометрическую форму. Для их заполнения используются низкорослые однолетние цветы, иногда с вкраплением высоких растений на определенном месте в узоре.

Моноцветная клумба

Так называются клумбы, для заполнения которых используется один или два вида цветов. Чаще всего это розарии, но встречаются и моноцветники с пионами, флоксами, а также другие клумбы, заполненные цветами одного вида.

Оформление дорожек или «цветочный бордюр» вдоль изгороди также называют моноцветной клумбой или цветником.

Пряная клумба

Так называют клумбы, заполненные пряными и съедобными травами. Располагать их лучше на открытом солнечном месте, так как всем культурам требуется обильное освещение и солнечный свет. Высаживают на такие клумбы эстрагон, фенхель, тмин, базилик.

Особое внимание при планировке «пряной» клумбы следует уделить растениям, которые способны быстро заполнять территории, например, мята. Ее лучше высадить в горшок без дна, который позже можно вкопать в почву. Стенки горшка ограничат распространение корней по всей клумбе.

Растения, которые на зиму следует уносить в подвал (розмарин, майоран) желательно высаживать в контейнер. Его осенью можно выкопать, не повреждая корневую систему, и отправить на хранение в подготовленное помещение.

Клуба со злаками

Клумба со злаковыми культурами — самый изящный элемент садового искусства. Прямостоячие и поникающие стебли с метелками разного цвета создают романтичное настроение.

Крупные злаковые, такие как мискантус или перистощетинник мохнатый способны полностью заполнить любой цветник.

Обязательным участником злаковой клумбы является овсяница сизая — ее голубоватые шары можно высаживать по краю крупных злаковых, чтобы замаскировать их прикорневую часть.

Мобильные клумбы

Цветники, месторасположение которых вы можете менять каждый год. Как правило, их организуют при помощи старой утвари — телег, тачек, автомобильных шин или дисков.

Мобильные цветники в саду можно сделать из старой лейки, лодки и даже автомобиля. Иногда старое ведро или лейка может послужить творческому подходу к оформлению сада, и стать основой для небольшой клумбы.

Чаще всего для заполнения используют однолетние цветы, так многолетние могут вымерзнуть зимой в неглубоком грунте. Любимые участники мобильных клумб — петунии, бархатцы, настурции.

Вы можете оформить любые клумбы в саду своими руками — фото, подобранные в нашей статье помогут в реализации идей по созданию собственных уникальных декораций. Достаточно проявить немного фантазии и желания.

Выбираем ограждение для цветочных клумб

Без искусственных или естественных границ клумбы «расплываются», теряют четкость и аккуратность. Также в цветнике могут появиться нежелательные растения с газона. Поэтому ограждение является обязательным элементом, выбор материалов при этом не ограничен абсолютно.

Отечественные садоводы используют для ограждения практически все — от бордюрной ленты до пластиковых бутылок.

Однако нужно помнить, что эстетика материалов играет немаловажную роль, и если бюджет ограничен и не позволяет приобрести бордюры, заборчики и плиты, то лучше обратиться к природным материалам — дереву и камням.

Валуны вокруг клумбы — очень практичное решение: границы можно легко корректировать. Кроме того, камни отлично гармонируют со всеми цветами, от ромашек до роз. Деревянные чурбаки тоже хороши для ограждения, хотя не так долговечны; зато простота и доступность материала позволяют ремонтировать клумбу без особых затрат.

Совмещаем цветы для создания клумб

Залог успешного цветения клумбы — правильно составленный план и его воплощение. При планировании клумбы следует учесть особенности ухода за отдельными культурами.

Освещенность

Не все растения предпочитают солнечные открытые места; есть любители тени и полутени. При выборе растений для одной клумбы учитывайте фактор освещенности. Например, на незатененной клумбе со злаковыми культурами будет неуютно и жарко хосте и гейхере.

Выбирая цветы обязательно следует учитывать степень их разрастания, иначе одни растения — захватчики могут вытеснить другие виды.

Состав почвы

Все растения, наполняющие клумбу, должны предпочитать одинаковый тип и состав почвы. Именно с составления земляной смеси и начинается закладка клумбы или цветника. Если есть необходимость посадить культуру с другими предпочтениями, то для нее подготавливается специальный контейнер для посадки, защищающий грунт от вымывания.

Полив

Режим полива должен быть схожим у всех растений на клумбе, иначе какие-то из растений будут чувствовать себя угнетенными. Например, влаголюбивые ирисы не уживутся с молочаем, для которого опасна избыточная влага.

Расположение цветника

Если клумба в саду располагается на открытом месте, то при планировании необходимо проследить за тем, что бы со всех сторон на нее открывался красивый вид.

При планировании цветника вдоль изгороди — на дальний план размещают высокорослые виды, а на ближний — низкорослые. Цветы партера должны прикрывать оголенные стебли и стволы дальних высоких растений от палящего солнца.

Итог

Красивая клумба способна украсить самый неприглядный уголок вашего сада, иногда для ее создания достаточно мешка земли и нескольких кустиков рассады. Не бойтесь экспериментировать — используйте для клумб самые неожиданные бытовые предметы и собственные идеи!

Как хочется, чтобы каждый уголок на даче радовал наш взгляд. И если стационарные клумбы требуют предварительной подготовки и тщательного планирования, то мы можем сделать небольшие цветники своими руками из подручных материалов, которые могут быстро внести дополнительный яркий элемент в любой уголок нашего сада.

Любую ненужную емкость минимальными усилиями вы можете превратить в цветочный контейнер.

Ярко-красная сальвия — любимый выбор для клумбы в виде костра.

В доме накопились старые цветочные горшки? Сделаем веселые цветники своими руками, которые заставят улыбнуться каждого.

Хотели всегда попробовать сделать цветник из цельного бревна?

Если у вас нет подходящего бревна такой цветник можно сделать самому из остатков горбыля.

Надоели пластиковые бутылки на даче? Есть шанс сделать из них вертикальный цветник для беседки или террасы.

Легко можно сделать цветник из строительных блоков. В зависимости от того, как окрашены блоки, вы сможете создать совершенно различное настроение: от строго черного — до забавной цветной мозаики.

Нет старых емкостей, досок, бутылок и других ненужных вещей? Не поверите, но обычная плотная тряпка и раствор цемента могут стать основой для необычного цветника.

Вариант для тех, у кого все же есть старые ненужные емкости на даче. Ваша дача — ваши правила, возможно, такой цветник не станет постоянным гостем в вашем саду, но настроение на сезон он поднимет.

Вариант цветника для любителей поделок из покрышек.

Действительно, цветники своими руками можно сделать из любых подручных материалов. Например, этот цветник сделан из старого бака от мотоцикла.

Любой старый ящик в умелых руках имеет шанс превратится в необычный цветник.

Если вы поклонник ландшафтного дизайна с применением контейнеров для цветов, то знаете об их высокой стоимости. Такие цветочные контейнеры можно сделать из цемента самому, украсив их по своему вкусу.

Всегда жаль расставаться с ненужными вещами, к которым мы уже привыкли. Мы можем с ними красиво проститься, сделав из них необычный цветник своими руками, и затем спокойно выбросить.

Даже, если эти вещи небольшой емкости, они смогут еще послужить нам в качестве милого цветника.

Возле самого дома у нас обычно отмостка около фундамента и тень — это не самое лучше место для большой клумбы. Но небольшой пенек от старого дерева и один куст ампельной петунии может сотворить маленькое чудо.

Любые неприхотливые однолетники можно высадить как в клумбу, так и в контейнеры. Эти контейнеры могут украсить лужайку в вашем саду, крыльцо или беседку. Для того, чтобы придать таким цветникам деревенский стиль, обернем их в мешковину.

Любая старая кадка или даже просто ненужная бочка, плюс небольшой куст стелющихся цветов — и у вас уже красивый цветочный ручей прямо под окнами дома.

Пластиковые контейнеры с цветами выглядят лучше, если их немного приблизить к естественному виду, например, поместить в плетенную корзинку.

Необычные цветники своими руками из спилов от дерева требуют более частого полива — в отличие от обычной клумбы, цветы в них быстрее пересыхают.

В саду красиво смотрятся не только цветы, но и декоративные травы. Посмотрите, как интересно организован этот цветник-овечка.

Взять оригинальный цветочный контейнер — это одна из самых простых и эффективных идей. Веселые гусеницы-цветники озарят своей яркой улыбкой весь ваш сад.

Необычный цветник-лебедь умело использует яркий контраст между белыми и синими кустами мелких цветов.

Если старая машина уже никому не нужна, и нет надежды от нее избавиться, можно сделать из нее необычный цветник своими руками. Решение, конечно, на любителя.

Цветник своими руками с использованием садовых фигурок. Около крыльца вас всегда будет ждать такая симпатичная компания, если вы сделаете небольшой палисадник своими руками.

Красивая идея для цветника: шпалера с многолетней лианой в виде сердца. Ваш сад сразу приобретет романтический вид.

Обладатель старого манекена для одежды имеет шанс своими руками сделать небольшой садовый шедевр, как этот цветник-златовласка.

Если вы решили украсить ваш сад цветами, то старое засохшее дерево вам не помеха, а новый вызов дизайнерской мысли. Необычная цветочная чаша с петуниями сможет стать предметом восхищения ваших близких и друзей.

Идеи для цветников есть и простые, и сложные, но любая из них украсит ваш сад. Даже если вы не замечательный и умелый садовод, то достаточно купить пару кустиков цветочной рассады весной и поэкспериментировать с ними.

Даже если в первый год, ваши цветники, сделанные своими руками из подручных материалов, получатся не таким красивыми как на этих фото, вы сможете сделать выводы и наращивать свое мастерство и умение с каждым годом, и рано или поздно ваш сад станет вашей гордостью.

В этой статье мы предложим вам идеи, позволяющие очень оригинально украсить свой приусадебный участок или дачу. Большая часть предлагаемых нами идей не требует практически никаких вложений, только умелые руки, немного фантазии и желания превратить свой сад и двор в очаровательный уголок.

Весёлая божья коровка из обычной лопаты точно вызовет восхищение у гостей вашего участка.

Палитра художника, где вместо красок — живые цветы. Вырезать такую конструкцию можно из обычной фанеры, а в отверстия просто вставить горшки с цветами разного оттенка. Беспроигрышный вариант, согласитесь!

Сразу видно, что хозяева этого земельного участка серьёзно подходят к его оформлению и разведению овощей. Всё чинно, аккуратно, но при этом ярко и красиво.

Пластиковые горшочки просто нанизали на металлический стержень. Выглядит конструкция весьма необычно.

Для создания такой необычной клумбы понадобился всего-навсего старый чайник.

Клумба-очаг в настоящем котелке, подвешенном на цепи.

Ещё одна старая-новая идея. Превращение пенька в мухомор с помощью металлической миски — идея старая, а вот добавить старые башмаки, красный нос и выразительные глаза — оригинальный вариант. А дополняют эту композицию яркие клубнички и божьи коровки, просто разбросанные по траве.

Камень — будь то натуральные валуны или искусственный вариант — могут использоваться в создании самых разных , в том числе вот таких клумб-корзинок.

Сразу видно, что хозяин этого приусадебного участка обладает талантом художника! В таких бочках можно хранить дождевую воду для полива, устроить клумбу или просто превратить в яркий элемент ландшафтного дизайна .

Не спешите выбрасывать старую ванну! Она может превратиться вот в такой очаровательный искусственный пруд, причём без всяких усилий и затрат.

А эта старая ванна стала настоящим фонтаном благодаря ещё одной старой и уже ненужной вещи — отслужившей своё трубе.

Если ваш участок защищает от посторонних взглядов высокий забор, можно украсить его изнутри с помощью вот такого простого варианта вертикального озеленения . Всё, что нужно: пластиковые бутылки из-под минералки или лимонада с вырезанными отверстиями, надёжная верёвка или леска, грунт, а также саженцы растений или семена.

Ещё один очень популярный вариант украшения сада — всевозможные тачки, телеги, повозки, которые превращаются в клумбы и становятся изюминкой ландшафтного дизайна.

Старые тарелки, которыми вы уже не пользуетесь на кухне, могут стать необычной оградой для клумбы.

«Коробка с карандашами» в качестве забора для участка. Кто скажет, что это скучно и некрасиво?

В Европе вот такие старые стулья, ставшие подставками для цветов, можно купить на специальных рынках и распродажах. Но ведь можно сделать такие оригинальные клумбы своими руками, не потратив ни копейки!

На первый взгляд — хаотичное собрание вещей. А на самом деле — продуманная ландшафтная композиция.

Наглядная иллюстрация к пособию «новая жизнь старых вещей». Вот так обычный умывальник стал изящным фонтанчиком.

Чайник с отбитым носиком, щербатые или треснувшие чашки могут стать удобными ёмкостями для цветов. Банальной такую клумбу точно не назовёшь.

В целом украшение сада — это вопрос фантазии хозяев и их желания приложить определённые усилия. Надеемся, что наши идеи станут стимулом для ваших действий и помогут сделать приусадебный участок более оригинальным и ярким.

Конкурс «Цветочная фантазия» проводился в соответствии с планом работы отдела дошкольного образования Управления образования администрации Краснознаменска.

Цели и задачи конкурса:

• выявление, поощрение и распространение лучшего опыта оформления территорий муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений;

• создание условий для трудового, экологического и эстетического воспитания детей дошкольного возраста;

• активизация творческого потенциала педагогов, продвижение инновационных нестандартных решений по созданию единого, композиционно выстроенного, эстетически оформленного пространства территории муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений;

• вовлечение воспитанников муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений и родителей в практическую деятельность по благоустройству территорий.

Необходимо отметить, что при подготовке к конкурсу коллективами дошкольных учреждений была проведена большая работа, в результате которой территории детских садов преобразились: появились новые цветники, оригинальные клумбы, альпийские горки, тематические уголки.

В процессе подготовки к конкурсу педагоги детских садов проявили творчество и фантазию, активизировали работу с родителями.

По результатам смотра — конкурса жюри определило победителей:

I место — МБДОУ № 6 «Светлячок»

II место — МБДОУ №4 «Солнышко»

III место — МБДОУ №9 «Дюймовочка»

Представляем результаты работы участников конкурса.

центр развития ребенка — детский №6 «Светлячок»

Педагоги ДОУ №6 «Светлячок» воплотили новые творческие идеи в оформлении территории: оригинально оформлены тематические участки перед центральным входом: Солнечные часы, фигурные клумбы с однолетниками, озеро с водоплавающими птицами и кувшинками, арка с плетущимися розами, уголок «Солнечная система», альпийская горка — все сделано со вкусом и фантазией.

У входа в детский сад «свили» гнездо аисты

Кашпо с цветами «Лебеди»

Альпийская горка у озера

Цветочная клумба «Чашки»

Уголок «Солнечная система»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский №4 «Солнышко»

Детский сад хорошеет с каждым годом: появляются новые клумбы с многолетними растениями: розами, пионами, дельфиниумами, папоротниками. Радуют глаз цветочные клумбы на участках, цветущие с весны до осени.

Тематический уголок «Пасека»

Оригинальная клумба с папоротниками, на которой «живут» ежата

Педагоги ДОУ проявили фантазию и на прогулочных участках появились Смешарики, веселые музыканты, сказочные гномы, клумба с поросятами, Мойдодыр, Маша и медведь.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение — детский сад №9 «Дюймовочка»

Цветочную клумбу «Палитра» и «воздушные картины», на которых были изображены объемные сюжеты из сказки «Дюймовочка», хотелось рассматривать снова и снова…

Родители детского сада приняли активное участие в оформлении прогулочных площадок: посажена трава, сделаны клумбы, альпийская горка, тематические уголки «Домашние животные», «Деревенский заборчик», «Птичий двор».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский №1 «Колокольчик»

Педагоги дошкольного учреждения смогли за короткий срок сделать территорию дошкольного учреждения привлекательной: были посажены клумбы с однолетними и многолетними цветами, фруктовые деревья, декоративные кустарники.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский сад №3 «Белочка»

Педагоги детского сада провели плодотворную работу по подготовке к конкурсу: центральная клумба перед зданием засажена яркими однолетними цветами, разбиты клумбы с пионами, продолжается работа по оформлению озера, преобразились территории прогулочных участков.

Огород детского сада находится в отличном состоянии.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка — детский сад №5 «Березка»

Педагогический коллектив дошкольного учреждения уделяет большое внимание работе по благоустройству территории.

На территории благоухают цветники с хостами, ирисами, посажены рабатки с однолетниками.

На сегодняшний день, в  условиях внедрения современных санитарно-гигиенических требований к организации образовательной работы в детском саду, достаточно сильно осложняется деятельность воспитателя по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. В группах детского сада отсутствуют уголки природы, во многих детских садах нет экологических комнат, зимних садов, а экологические тропинки в помещении детского сада содержат в основном искусственные объекты. При этом ребенок, особенно городской, практически лишен живого взаимодействия с природой, что отрицательно сказывается на его экологическом развитии, потому что научить ребенка любить природу можно только при непосредственном взаимодействии с ней.

Данные проблемы делают задачу создания экологической тропинки на территории детского сада чрезвычайно  актуальной, так как такая форма работы с детьми помогает реализовывать очень важную педагогическую идею — воспитание ребенка через общение с природой.  Ведь во время прогулок, экскурсий по экологической тропинке дети играют, экспериментируют, наблюдают, учатся не просто смотреть, а видеть то, что их окружает, рассказывать о своих впечатлениях. Они получают навыки ориентирования во времени и в пространстве, делают зарисовки с натуры. У них развивается мышление, речь, память, а самое главное – появляется чувство прекрасного, воспитывается сострадание к природе, желание ее беречь и сохранять. Появляются возможности для становления экологической культуры и субкультуры.

Однако, в процессе создания экологической тропинки, педагоги очень часто сталкиваются с таким вопросом: «С чего начать?» Ответ может быть достаточно простым: осмотритесь, оглянитесь вокруг, найдите, что интересного растет на территории Вашего детского сада, какие птицы и насекомые к Вам прилетают, какие цветы украшают Ваши клумбы. То, что постоянно находится рядом, постоянно на виду, очень часто остается не замеченным. В суете рабочих будней мы пробегаем мимо цветущих ромашек, ароматной сирени, воздушных одуванчиков. Все, что вам сразу покажется привлекательным, ярким, будет таковым и для малышей и может быть включено в экологическую тропинку.

Сегодня мы поговорим с Вами о таких объектах экологической тропинки как клумбы и растущие на них цветы. Клумбы могут быть обычными и особого назначения, цветы самые разные, любимые Вами и Вашими воспитанниками. Я, например, безумно люблю ирисы! Вот, кстати, очень интересный и полезный сайт, интернет-магазин цветов, на котором можно заказать цветы и ирисы почтой cvetok-snk.ru/katalog/irisy/. Итак, с обычными клумбами все понятно, а вот какое может быть у них особое назначение мы сейчас разберемся. Вы можете высадить клумбу с растениями-часами, растениями-барометрами. Вы можете высадить клумбы разной формы (круглые, квадратные, треугольные и т.п.), подобрать разные цветовые гаммы цветущих растений (желтые, красные, розовые и т.п. цветы), создать композицию или сюжетную картинку. И в каждом конкретном случае у Вас появляются возможности для интегрированного решения задач разных образовательных областей.

Клумбы, разные по форме:

помогут познакомить дошкольников с геометрическими фигурами.

Клумбы разных цветовых гамм

научат дошкольников различать цвета и оттенки.

Клумбы-узоры и сюжетные клумбы

будут способствовать развитию творческого воображения и творческого (дивергентного) мышления.

Природное сочетание растений и камней на клумбе

может послужить источником трудовой деятельности и физического развития.

Использование «подручных» средств для создания клумбы

научит детей бережливости и станет источником творческих замыслов.

Возле таких объектов Вы можете вместе с детьми проводить наблюдения, игры, театрализованные занятия, экскурсии. Очень важно понимать, что образовательная работа на экологической тропе дает большие возможности для реализации идеи интеграции образовательных областей. Свои впечатления об увиденном дети в дальнейшем выражают на занятиях по музыке, изобразительной, театрализованной деятельности детей в ДОУ, в подвижных играх.

Таким образом, цветы и клумбы как объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного, логико-математического развития ребенка, приобретения экологического опыта, экологического развития ребенка; для проведения систематических наблюдений, экологических праздников, игр, инсценировок с участием хозяина тропинки, эмоционального развития детей, в частности, формирования чувства близости к природе и сопереживания живым организмам.

Костромские дошкольники участвуют в региональном этапе всероссийской экологической акции

21 мая 2020 г. 13:30

Воспитанники детских садов Костромы вместе с родителями и педагогами стали активными участниками регионального этапа Всероссийской акции «Россия – территория Эколят – Молодых защитников Природы».

Главными мероприятиями проекта стала акция «Сад Памяти», посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Её участниками стали дошколята, ветераны, общественные организации, члены Костромского городского общества охраны природы.

В период временных ограничений, когда многие остаются дома в окружении родных и близких, участие в акции организовано дистанционно. Дети совместно с родителями выбирают дерево, его рисуют, мастерят поделку или аппликацию, рассказывают, в память о ком в будущем будет посажено «живое дерево». Те, кто проживает в частном доме или находится на даче, сажают деревья на своём участке. Все участники делятся фотографиями в группах социальных сетей А на сайте детского сада или группы ребята с помощью взрослых размещают своё дерево на интерактивной карте.

Обо всех мероприятиях акции можно узнать в социальных сетях под хештегом #СадПамятиДома #Чтобызнали,чтобыпомнили #ДеньПобеды2020 #Садпамяти #ЭколятаДошколята #Кострома #Детскийсад № 5, 28, 42, 66, 67, 75, 78.

В рамках эколого-патриотической акции «Великая Победа и «Зеленая Весна»: гордимся прошлым – ответственны перед будущим», организованной Всероссийским обществом охраны природы и Фондом имени В. И. Вернадского при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии РФ педагоги, родители и воспитанники детского сада № 27 города Костромы организовали акцию «Сад памяти» и посадку молодых саженцев елей, сосен и берёз в роще на улице Юрия Беленогова. Всего в этом году общими силами было высажено более 50 деревьев. В июне участники мероприятия планируют установить табличку «Аллея Памяти».

Другим масштабным мероприятием стала акция-конкурс «Цветник Победы». Она объявлена в память о погибших защитниках Родины. Сейчас, когда взаимодействие с детьми организовано в дистанционном режиме, семьи воспитанников подключились к выращиваю и уходу за цветочной рассадой, а многие организовали планировку клумб возле дома. Педагоги детских садов работают над дизайн-проектами цветников, общаются с ребятами в онлайн-режиме. в онлайн режиме обговаривают, в честь кого будет создан «Цветник Победы».

Каждый коллектив подходит к вопросу творчески, результатом акции должен стать цветник или клумба на территории детского сада с табличкой «Зеленый островок Эколят в память о воинах, погибших во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».

Источник информации: Пресс-служба Администрации города Костромы

Совместный проект с родителями «Цветочная клумба»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД   № 8 «ЗВЕЗДОЧКА» ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект: « Украшайте клумбу с нами!»

«Цветочная клумба»

 

 

 

 

 

Воспитатель: Кийко Н. А.

Группа: №5 «Капельки»

 

 

 

 

Введение

Я иду по зелёному лугу,

Высыхает на листьях роса,

Ветер травы качает упруго,

И я слышу цветов голоса

Они шепчут- не рви нас, не надо

Наши гибкие стебли не гни

Мы для глаз и для сердца – отрада

Украшение родимой земли.

Потребность в новых впечатлениях — один из важных для ребёнка .

Известный психолог А.С.Выготский, подчёркивая творческий характер деятельности ребёнка писал: « Чем больше ребёнок видел, слышал или переживал, тем значит и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения

Любовь к цветам с древних времён свойственна народам. Яркие, разнообразные формы, с приятным ароматом всегда , на всю жизнь остаются любовь к цветам, привлекает с детства и где бы он не жил, везде и всюду будет разводить цветы.

Большую часть времени мы проводим в детском саду и поэтому он должен быть красивым изнутри и с наружи . Выбирая тему, мы решили порадовать себя и не только, но и окружающих. А также попробовать свои силы и использовали помощь родителей.

Знания, полученные в ходе проекта, дети могут использовать и в дальнейшей жизни.

Проблемная ситуация:  Наша клумба не благоустроена и не оформлена.

Цель: Декоративно-цветочное оформление главной клумбы на территории детского сада.

Приобщить детей к экологической культуре. Способствовать развитию любознательности, наблюдательности, получение практических навыков ухода за растениями.

Задачи: Дать знания о цветах ( издают хороший запах , очищают воздух от бактерий). Создать эскиз клумбы.

Расширение представлений о декоративных растениях ,о том , что растение живое существо.

Развивающие: Развивать творческие способности, коммуникативные умения, эстетическое восприятие в общении с природой

Познакомить детей с профессией дизайнера.

Воспитательные: Воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы, учить строить дружеские взаимоотношения. Учить замечать красоту. Воспитывать бережное отношение, любовь к природе.

Необходимые ресурсы

Методические: литература по дизайну, электронные ресурсы (интернет, мультимедиа и др.)

Дидактические: фотографии, открытки, определители растений, энциклопедии, занимательный материал.

Материально-техническая база:

·        рассада

·        садовый инвентарь

Гипотеза: Создание элементов  дизайна на  территории детского сада  может: привлечь внимание   воспитанников   и их родителей к экологическим проблемам; повысить  социальную активность населения;

Объект  исследования: современные формы дизайна.

Предмет исследования: возможности   создания элементов дизайна  на территории детского сада с учетом ее экологических особенностей.

Место исследования: территория детского сада МБДОУ ДС №8 «Звездочка».

Сроки исследования: сентябрь —   октябрь 2020 года.

Методы исследования: работа с разными источниками,  расчетная оценка,  фотофиксация,  анализ информации и результатов, практическая деятельность.

Состав участников: воспитанники, педагоги, родители.

План реализации:

1. «Творческая мастерская»:  изучение  специальной литературы по дизайну,  выбор оптимального  варианта  цветочной клумбы  для обустройства – сентябрь.

2. «Клуб архитекторов» — составление плана-схемы участка и клумбы – сентябрь.

3. «Начинаем действовать» —  подготовка почвы – сентябрь.

4. «Время созидать»  — разбивка клумбы, посадка растений  – октябрь.

6.  «Заботливые руки» — уход за   посадками в последующем времени.

7. «Подведем итоги»  — октябрь.

Предварительные результаты

·         Озеленение и благоустройство главной клумбы: разбивка клумбы;

·         Поддержание чистоты и порядка на территории детского сада.

·         Знакомство воспитанников с основами цветоводства;

·         Повышение социальной активности детей  и родителей;

·         Формирование у участников проекта навыков практической природоохранной   работы и  исследовательской деятельности;

·         Улучшение экологического состояния и эстетического вида  территории детского сада;

·         Формирование личностных качеств воспитанников: целеустремлённости, трудолюбия;

·         Повышение мотивации и самооценки, формирование  умения  делать выбор и осмысливать как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности.

 

 

 

 

Основная часть

Этапы проекта:

1 этап Подготовительный.

Подбор методической и художественной литературы, иллюстраций, предметных картинок на тему «Цветы», подбор дидактических, пальчиковых и подвижных игр для реализации проекта;

Привлечение родителей к планированию, приобретению необходимого оборудования — земли, семян, рассады, природного материала;

Изготовление альбома «Цветы на нашей клумбе»;

Обогащение развивающей среды группы по теме «Цветы»

2 этап Основной (реализация проекта)

Организация образовательной деятельности

1. Познавательное развитие «Цветы на клумбе»; «Знакомимся с петуньей»

2Художественное творчество – лепка «Цветок» ;рисование «Наша клумба» Работа вне организованной образовательной деятельности.

Чтение детям произведений художественной литературы о цветах; использование в работе с детьми пальчиковой гимнастики, подвижной игры. разучивание песен о цветах рисование цветов карандашами, мелками, гуашью. рассматривание иллюстраций, предметных картинок с изображением садовых цветов; дидактические игры ; наблюдение за одуванчиками на прогулке.

Взаимодействие с семьей.

1.Оказание родителям помощи в приобретении семян и необходимого инвентаря для посадки цветов.

2. «День добрых дел». Привлечение родителей к созданию новых клумб на территории детского сада. Подготовка грунта, природного камня.

3. Экспериментальная деятельность. Посадка семян петуньи и бархатцев лилий.

Цель: Познакомить с условиями, необходимыми для роста и развития растений. Развивать познавательный интерес на основе наблюдений и постановке опытов. Формировать определенные трудовые навыки.

3 этап. Заключительный.

Подведение итогов реализации проекта. Оформление фотоальбома садовых цветов «Наша клумба».

Ресурсы проекта: контейнеры, лейки, земля, семена, рассада, декоративное ограждение из природного камня.

Кадровые: родители, дети, воспитатель группы.

Информационные: методическая, художественная литература, предметные картинки, иллюстрации на тему «Цветы», дизайнерское оформление клумб.

Вывод: Участие детей в данном проекте позволило сформировать у них ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природному и рукотворному миру. Приобщение родителей воспитанников к совместной деятельности с детьми в рамках реализации проекта создало атмосферу тепла и доверия между педагогическим персоналом.

Важным результатом проекта явилась участие в родителей в этом проекте в важности своего влияния на развитие ребенка, научило содействовать его гармоничному развитию, активно сотрудничать с образовательным учреждением.

 

Самая красивая и необычная клумба появилась в Каменске-Уральском

Пример неравнодушного отношения к благоустройству родного города проявили коллективы детских садов Синарского района, дошколята и их родители. Вместе с начальником управления образования Лейлой Миннуллиной взрослые и дети провели волонтерскую акцию по посадке разных сортов бархатцев, астр, анютиных глазок и не только, на самом большом цветнике города – перед домом по проспекту Победы 24.

Рассаду работники детских садов вырастили сами, заранее согласовав сорта цветов. С выбором цветника на территории города помогла главный специалист УГХ Оксана Зарянская. Решили, что это будет большая клумба рядом с магазином, известным в народе как «Детский мир».

Идея создать красивый уголок на главной улице Каменска принадлежит начальнику управления образования Лейле Миннуллиной. Родилась идея под впечатлением от цветочных композиций озеленителей Казани. «У нас тоже красивый город, зеленый, но цветов маловато. Предложила руководителям дошкольных учреждений, все поддержали, сказали, что в каждом детском саду есть цветы, есть, чем поделиться и есть своя идея», — рассказывает Лейла Миннерафиковна.

В четверг волонтеры, взяв с собой рассаду, лейки, воду, необходимый инструмент, занялись посадкой цветов. Участвовали только добровольцы. 30 минут, и рассада заняла подобающее ей место.

«Идея замечательная – сделать наш город лучше. Дети просто в восторге от сегодняшней акции, — говорит заведующая детским садом № 83 Ирина Мутина. ― Перед тем, как высаживать на этой клумбе цветы, мы все пропололи, убрали стекло, а его было много».

Взрослые и дошколята уверены, что созданная их общими стараниями клумба станет самой красивой в Синарском районе, доставит большую радость людям.

Стоит добавить, что участниками акции стали волонтеры детских садов №27, 53, 83, 84, 87, 96 и 101.

«Это первый опыт в нашем городе. Очень ценный. Я считаю, каждый, кто создает такую красоту своими руками, создает ее для других, достоин большого уважения», ― отметила главный специалист УГХ Оксана Зарянская.

Не рвите цветы и другие дворовые манеры для детей! Умные дети 101

Мы знаем, что вы любите своих детей. Вы желаете им лучшего!

Этим летом вы хотите, чтобы ваши дети были в безопасности, пока они исследуют окружающий мир. Но почему бы не научить их немного и дворовым манерам? Проще говоря, дети должны знать, чего ждут от игр на свежем воздухе , чтобы они случайно не наступили ни на какие пальцы ног или на хорошо ухоженные клумбы.

Сейчас мы говорим не о г.Уилсон кричит Деннису Угрозе, чтобы он слез с газона. (Хотя мы, вероятно, можем согласиться, что юному Деннису не помешал бы курс этикета для детей!)

Когда вы учите своих детей тому, что все мы люди, живущие на планете Земля и заботящиеся о ней вместе, они начинают понимать, что немного сострадания и доброты помогут нам намного больше, чем если бы мы относились друг к другу с пренебрежением.

Итак, независимо от того, заинтересованы ли вы в сохранении собственного сада или в сохранении хороших отношений с соседями, с чего начать?

5 способов научить детей правилам поведения во дворе

1.

Будьте четкими на границах

Маленькие дети могут не понимать , где заканчивается ваш двор и начинается соседский. Ему или ей может быть непонятно, что собственность людей распространяется за пределы их домов. Простой подход к дворовым манерам для детей начинается с обучения детей тому, что хорошо, а что нет.

Напомните им, что как бы мы не пошли на кухню к соседям и не взяли муки, нам нельзя ходить на их клумбы и срывать букет — какими бы сладкими ни были чувства.(Это также относится к еде из чьего-то фруктового/овощного сада, Кролик Питер. Почему дети вынуждены есть фрукты и овощи, которые запрещены!?) Некоторые вещи лучше всего доставляют удовольствие, когда их оставляют расти.

Судя по отзывам читателей, дети тоже должны знать: эта концепция распространяется и на лазание по соседскому дереву. ловить рыбу в чужом пруду, плавать в чьем-то бассейне или позволять собаке, кхм, заниматься своими делами в чужом дворе без надлежащей утилизации. Фу. Забрать свой мяч со двора соседа — это нормально, но использовать его двор для дальней части поля без разрешения? Неа.

---

2. Берегите ноги!

Когда бегаешь, иногда не думаешь о том, где твои ноги… или чьи клумбы или огороды ты топчешь. Грустное лицо. Научить детей номеру просто, пожалуйста, используйте тротуар , когда они могут, даже если пройти через чей-то двор будет короче.

---

3. Сад с детьми

Чтобы по-настоящему понять, что чей-то сад бесценен, пусть ваши дети помогут вам на свежем воздухе .Они увидят, что уход за растениями — это очень весело и много работы!

Послушайте, как они радуются своему маленькому саду, ожидая, пока он вырастет. Они поймут и оценят из первых рук, сколько усилий нужно затратить на выращивание растений.

Кроме того, они, вероятно, узнают кое-что о природе и простой биологии растений. Сладкий!

---

4. Пожалуйста, не мусорьте

Научите своих детей тому, что мусор следует выбрасывать в мусорное ведро или перерабатывать. Даже если удобнее бросить бутылку с напитком или жевательную резинку на землю, они часто оказываются в чужих дворах или садах, что просто неприлично. Думать о других — отличительная черта манер детей, и это отличный пример того, как это развивать.

---

5. Время уборки!

Вне зависимости от того, находятся ли они в вашем доме или у друга, хорошие дворовые манеры означают, что ваши дети научат собирать дворовые игрушки, когда они закончат с ними играть .Это не только сохранит вещи в чистоте, но и потенциально спасет их от газонокосилки, помогая игрушкам служить дольше. Кто мог с этим поспорить? Также дайте им знать, что если что-то разобьется, они должны сказать взрослому — будь то игрушка или окно!

---

БОНУСНЫЕ СОВЕТЫ! Дворовые манеры для подростков

Если у вас есть водитель-подросток, убедитесь, что он знает , что нельзя парковаться перед почтовыми ящиками или блокировать проезды (в дополнение к тому, чтобы держаться подальше от пожарных гидрантов). Это касается не только тех, кто надеется использовать подъездную дорожку, но и почтальонов, которые не могут доставить почту, если не могут добраться до ящика.

Также убедитесь, что они знают, что выпивка из холодильника в гараже соседа считается воровством, если только сосед не предложил… как бы жарко ни было на улице!

Манеры для детей на самом деле не в том, чтобы раздавать все больше и больше правил. Все дело в том, чтобы обогатить социальную жизнь наших детей позитивными взаимодействиями и заботой о других — и в данном случае чужой собственностью!

Это 101 способ Вежливых Детей думать о других и следить за своими манерами как дома, так и за его пределами.

Так что же мы забыли? Какова ваша кошмарная история дворового этикета? Поговорите с нами в комментариях ниже!

(связано с Project Inspire{d})

---

ЧИТАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ: Новые уроки этикета, которые изменят жизнь вашего ребенка!

Об Обри Ханте
Прежде чем отправиться в безумную поездку, которую мы называем материнством, я изучала инженерное дело и преподавала математику и естественные науки ученикам средних и старших классов. Теперь, возможно, как и вы, я целыми днями пою The Itsy Bitsy Spider и молюсь, чтобы мой дошкольник съел овощ — любой овощ!

10+ увлекательных занятий по науке о цветах для дошкольников

Весна — идеальное время для изучения цветов в вашем дошкольном научном центре.

Иногда нелегко найти занимательные научные занятия, подходящие для дошкольников по возрасту. Вы изо всех сил пытаетесь найти идеи цветочной науки?

Вы, наверное, уже знаете, как провести эксперимент с цветком, меняющим цвет. Но есть ОООООООООООООООООО многих других способов изучать и исследовать цветы с детьми.

Я так рада показать вам эти забавные идеи практических занятий, которые идеально подходят для темы вашего сада и цветов… идеальное весеннее занятие.

Какие материалы мне нужны?

Самое замечательное в изучении цветов то, что вам не нужно идти и покупать кучу дорогих материалов для вашего научного центра. Вы можете изучать цветы с помощью нескольких простых материалов, таких как:

.

• настоящие цветы
• шелковые цветы
• семена цветов

**ПРИМЕЧАНИЕ. Убедитесь, что ваши цветы и семена нетоксичны

Где я могу найти недорогие цветы и семена?

Живые цветы . Вы можете получить бесплатные цветы со своего заднего двора или заднего двора соседа или друга.Мой продуктовый магазин продает цветы на стебле. Вы можете заработать немного денег, ища стебель с МНОЖЕСТВОМ маленьких цветов на нем.

Семена – Узнайте у соседей, родителей или друзей, занимающихся садоводством. У них часто будет запас старых семян, от которых они готовы отказаться. В долларовом магазине часто есть недорогие семена (4 упаковки за 1 доллар).

Если вы сажаете бархатцы на своей клумбе, оторвите отмершие головки и сохраните их на следующий год. Дети могут помочь вам отделить семена от мертвых лепестков.

Шелковые цветы – Проверьте свой ремесленный тайник на наличие шелковых цветов. Вы также можете найти недорогие цветы в долларовом магазине, комиссионных магазинах или посмотреть распродажи в конце сезона в магазине товаров для рукоделия.

Какие семена цветов лучше?

Хотя в своих научных исследованиях вы можете использовать самые разные семена цветов, я обнаружил, что семена подсолнуха, циннии или календулы обычно прорастают быстро и легко.

Дополнительные расходные материалы

Также здорово иметь некоторые из этих дополнительных материалов

• органическая почва для горшечных культур
• небольшие пластиковые контейнеры, маленькие пустые банки из-под чипсов, коробки для яиц
• бумажные полотенца
• распылитель
• пластиковые пакеты для сэндвичей
• увеличительное стекло
• цветочные растения
9012 Ресурс Flower Investigation и доступны в моем магазине.

Цветочное расследование

Подарите детям цветы. Ученые изучают вещи, чтобы узнать о них больше. Ваши маленькие ученые могут выбрать цветок и провести научное исследование, чтобы узнать о нем больше. Вот несколько способов, которыми они могут изучать свои цветы.

Как выглядит цветок?

Дети могут нарисовать свой цветок и проанализировать его цвет.

Размер цветка

Дети могут классифицировать свой цветок как большой, средний или маленький.

Они также могут измерить длину стебля цветка. Используйте мерные кубики, или вы можете отрезать кусок пряжи той же длины, что и стебель.

Части цветка

Возьмите увеличительное стекло и дайте детям рассмотреть разные части цветка. Если вы хотите, чтобы все было просто, идентифицируйте стебли, лепестки и листья. Если вы хотите получить более подробную информацию, вы можете искать тычинки и пестики.

Счет лепестков

Вы видите лепестки на цветке? Если у цветка приемлемое количество лепестков, дети могут сосчитать количество лепестков и записать это в свой дневник.

Сколько листьев?

Есть ли у цветка листья? Дети могут сосчитать количество листьев на своих цветах. Они также могут сравнить количество листьев на своем цветке с количеством листьев на цветке своего друга.

Запах цветов

Предложите детям понюхать свой цветок. Затем они могут оценить отправленное.

Посадка семян цветов

Один из лучших способов узнать о цветах — посадить цветочное семя и понаблюдать за ним.

Еще один способ наблюдения за семенами цветов

Вот еще один способ сажать семена, чтобы дети могли наблюдать, как корни пробиваются сквозь почву.Используйте ложку, чтобы добавить горшечную почву в небольшой пластиковый пакет.

Воткните семя в землю в передней части мешка, чтобы вы могли видеть семя. Прикрепите открытый пакет к окну, чтобы дети могли наблюдать за ростом семени. Вы можете добавлять воду в пакет по мере необходимости с помощью пипетки.

Посадка семян цветов в горшок

Посадите несколько семян в контейнер, и ваши дети смогут забрать растение домой, когда оно начнет расти. Для цветов можно использовать маленькие торфяные горшочки, пластиковые стаканчики или переработанные контейнеры.Из пустых банок от Pringles получаются идеальные маленькие горшочки. Не забудьте проделать дренажные отверстия на дне контейнеров.

Дети могут добавить в контейнеры горшечную почву, а затем посадить туда пару семян. Дайте своим детям возможность укрепить свои маленькие ручки, разрешив им использовать пульверизатор для полива горшков.

Вскоре они увидят появление цветочных растений. Предложите им записать свои наблюдения. Вы можете обсудить, что цветам для роста нужны вода, солнечный свет, воздух и питательные вещества.

Наблюдение за цветущим растением

Не хотите возиться с посадкой семян вместе с детьми? Без проблем! Ваши дети могут учиться, наблюдая за цветущим растением. Принесите растение на несколько дней, чтобы они могли понаблюдать за ним, прежде чем посадить его на клумбу.

Деятельность по сортировке цветов

Есть способы, которыми ваши дети могут сортировать и классифицировать цветы и семена.

Идентификация семян

Вы можете показать детям, что из разных семян вырастают разные виды цветов.Достаньте увеличительные стекла и позвольте детям посмотреть на размер, форму и цвет различных сортов цветочных семян. Предоставьте фотографии цветов, чтобы дети могли видеть, какие цветы произрастают из каждого семени.

Сортировка семян цветов

Сортировка семян — отличная математика и мелкая моторика для ваших детей. Предоставьте своим детям различные семена цветов, и они смогут сортировать их по типу, размеру, цвету и т. д.

Сортировка цветочных картинок

Дети также могут сортировать изображения цветов.Поощряйте детей находить разные способы их сортировки. Вот несколько идей:

• по цвету
• желтый центр или без желтого центра
• симметричный или несимметричный
• тычинки и пестики видны или тычинки и пестики скрыты.

Сортировка частей цветка

Подарите настоящие или шелковые цветы. Дети могут разрезать их на части и рассортировать.

Дополнительные идеи цветочной деятельности

Вот несколько дополнительных заданий на цветочную тематику, которые вы можете выполнить.

Жизненный цикл цветка

Все живые существа проходят стадии жизни. Сюда входят цветы. Вы можете изучить жизненный цикл цветка от семени до цветения.

Подсчет семян и цветов

Вы можете включать занятия по счету и арифметике с любой темой. Семечки подсолнуха идеального размера для маленьких ручек. Детям понравится сортировать и считать их.

Они также могут помещать маленькие шелковые цветы в горшки, считая их.Используйте более одного цвета цветов, и дети смогут практиковаться в построении чисел.

Графики

Создайте график занятий с детьми на тему цветов. Предоставьте 3 разных вида цветов, и дети смогут проголосовать за понравившийся. Вы также можете составить график их предпочтений в отношении цветов с самым лучшим запахом.

КУПИТЬ ПЕЧАТИ

Готовы ли вы приступить к изучению цветов со своими детьми? Этот набор «Исследование цветов» поможет вам легко подготовиться к научным занятиям на тему цветов.Проверьте это в моем магазине сегодня.

Садоводство в школе — Наш процветающий мир

Джо Норен — одаренный садовник. Выйдя на пенсию с работы в детском саду, она теперь может сочетать свою любовь к садоводству с любовью к преподаванию, помогая в школьном саду в начальной школе Мэри Вудворд.

Удивительно, но в этой государственной школе есть сад площадью два акра. Имущество принадлежит городу Тигард, но школа полностью им пользуется. И используйте это, они делают! Джо и ее коллега Нэнси Росс являются координаторами сада в школе.Они работают с учителями, чтобы найти способы использовать сад в качестве учебного пособия. Когда Джо преподавала в детском саду, она часто связывала свои учебные темы с садом и приглашала учеников исследовать жизненные циклы тыкв и божьих коровок или смену времен года. Теперь она и Нэнси помогают другим учителям устанавливать такие же связи. Как только учителя и ученики получают представление о том, каково это — узнавать мир через сад, они попадают на крючок. Они возвращаются из года в год.

Школьный сад Вудворд площадью 2 акра представляет собой невероятный ресурс.

Этот сад представляет собой невероятное учебное пространство с 16 приподнятыми кроватями и крытым классом с кухней, где ученики могут мыть продукты и руки. Две теплицы и сарай для инструментов были подарены усилиями Майкла О’Лафлина, который также построил дощатый настил и смотровую площадку в заболоченных местах. В прошлом году 4 90 280 90 281 классов узнали, как создавать ландшафты для привлечения людей и дикой природы. Одна часть сада, получившая название «нейтральная земля», стала неухоженной и непривлекательной.Студенты помогли спроектировать пространство таким образом, чтобы и люди, и животные хотели проводить там время. Благодаря Стейси Вернер из Tryon Creek Landscaping в саду теперь есть большие камни, которые станут скамейками для сидения на открытом воздухе. Это расширяет возможности студентов: они не только помогают спроектировать пространство, они также могут испачкать руки и помочь с физической работой, чтобы воплотить свой дизайн в реальность.

Обучение на свежем воздухе — это такой мощный опыт. Расскажите о развитии чувства управления! Эти дети активно занимаются тем, что им небезразлично: от посадки семян и наблюдения за появлением первых ростков до прополки грядок и удаления инвазивных видов в более диких районах.У них развивается пожизненная любовь к природе. У детей тоже есть результаты для здоровья — не только от свежего воздуха и физических упражнений, но и от знания того, откуда берется их пища. И что нужно для его производства. Они любят собирать урожай: копать картошку все равно, что копать сокровища.

Каждую весну после школы Джо и Нэнси проводят урок «Выращивай, готовь, ешь». И каждый год класс заполняется до отказа. С середины апреля по май они еженедельно исследуют темы, связанные с тем, что растет в саду. Они делятся рецептами сахарного гороха, зелени, редиски и моркови (посаженной осенью) и ягод. Дети собирают урожай, готовят блюда и наслаждаются едой вместе.

Сад оборудован открытым классом и кухней для мытья посуды.

Более широкое сообщество также принимает участие в садоводстве, поскольку местные предприятия предлагают разнообразную поддержку. Al’s Garden Center жертвует растительный материал. И Orchards Hardware, и Whole Foods Market дали садовым грантам во время торжественного открытия своих магазинов.New Seasons жертвует семена в конце вегетационного периода и поощряет своих сотрудников добровольно помогать в уходе за садом. Home Depot предоставил саду значительную скидку на строительные материалы для летней кухни.

Whole Foods Market также отправила шеф-повара в сад, чтобы провести серию демонстраций здорового питания для студентов. В прошлом году учащиеся классов 2 ^и изучали пчел и опылителей, поэтому им пришлось строить пчелиные домики, чтобы забрать их домой, и они помогали готовить вкусные блюда. Учащиеся 1 ^st узнали о верхушках и низах, поэтому шеф-повар использовал верхушки и низы растений в рецептах, которые он для них подготовил.

Студенты собирали овощи и цветы в саду для продажи на ежегодном беге.

Сад также дает детям опыт производства и продажи товаров. Учащиеся сажают семена в своих классах, наблюдают, как они прорастают в теплицах, а затем пересаживают их в 4-дюймовые горшки. Всю весну они продают растения, чтобы собрать средства на содержание сада.Дети также сажают подвесные корзины для продажи весной. В ноябре и декабре они делают праздничные корзины для продажи друзьям и родственникам. В течение года они продают пустые карточки для заметок с фотографиями сада и садовым календарем. Осенью во время ежегодного Jog-a-Thon работает фермерский рынок. Вы бы видели их лица, когда они вошли в вестибюль и увидели разложенный перед ними обильный урожай: «Это все из нашего сада?!»

Школьный сад Вудворда имеет невероятный успех во многих отношениях. Как говорит Джо: «Когда у вас есть что-то настолько позитивное и процветающее, это благотворный цикл — вы привлекаете к себе больше энергии и ресурсов. Люди хотят, чтобы был частью этого».

Книги о цветах для детей — фантастическое развлечение и обучение

Цветы — чудесная часть природы, которую мы можем видеть на нашем обеденном столе, в саду, на обочине дороги и в трещине на тротуаре. Независимо от того, сажаете ли вы сад, обустраиваете клумбы или собираете цветы вместе с малышом, о цветах можно многое узнать, и чтение книг о цветах — отличный способ дополнить ваши знания.Ниже приведен список детских книг о цветах, которые вы можете использовать, когда вы и ваш малыш изучаете цветы.

Книги о цветах

ПОЛУЧИТЕ ПОЛНУЮ НЕДЕЛЮ ЗАНЯТИЙ НА ЦВЕТОЧНУЮ ТЕМУ В НАШИХ ПЛАНАХ УРОКОВ НА ЦВЕТОЧНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ПЕЧАТИ

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Цветочные истории

Тротуарные цветы ДжонаАрно Лоусона

В «Цветах на тротуаре» маленькая девочка в красном идет со своим отцом домой по оживленным улицам города. Пока девушка идет, она начинает собирать цветы и сорняки, которые растут в трещинах, затем она начинает раздавать свои цветы прохожим. Эта бессловесная история рассказывается с помощью черно-белых иллюстраций, когда маленькая девочка раздает цветы, иллюстрации начинают наполняться цветом. Мне нравится история и то, как иллюстрации меняются с каждым актом доброты.

Цветы зовут Ритой Грей

«

Цветы зовут» — прекрасно иллюстрированная книга, в которой объясняется, какие животные опыляют, а какие нет.Книга рассказана коротким текстом и акварельными иллюстрациями

Посадка радуги Лоис Элерт

«

Посадка радуги» — это простая история с яркими и красочными иллюстрациями, которые понравятся юным читателям. В книге рассказывается история ребенка и его мамы, когда они сажают и ждут, когда вырастет их радуга. Эта книга показывает семена, луковицы, растения и отлично подходит для разговоров о цветах. Эта книга также находится в нашем Списке Садов.

Что видит Банни?: Книга цветов и цветов Линды Сью Парк

Что видит Банни? это рифмованная история о кролике, играющем в саду и обнаруживающем разные виды цветов. Каждая страница показывает цветок разного цвета и называет его. Это отличная книга для чтения о цветах и ​​изучения цветов.

Цветок Джона Лайта

«Цветок» рассказывает историю мальчика, который нашел книгу о цветах и ​​был очарован картинками. Затем он сажает семена и начинает видеть волшебство цветов в своем бетонном мире. Это отличная история об исследовании и посадке.

Цветочный сад Евы Бантинг

В «Цветочном саду» девочка покупает небольшой самшитовый сад, чтобы подарить своей матери.История рассказывается короткими предложениями и красочными иллюстрациями, когда она и ее отец путешествуют из магазина домой. Рассказ отлично подходит для маленьких читателей.

Лола сажает сад автора Анна Маккуинн

Следуйте за Лолой в «Лола сажает сад», когда она узнает все о садоводстве и в конечном итоге начинает свой собственный.

Мы — садовники автора Джоанна Гейнс

We Are the Gardeners следует за семейным садом и всем, что семья Гейнсов должна была сделать, чтобы сделать свой семейный сад успешным.

Документальные цветочные книги

Цветочная азбука Джерри Паллотты

Алфавит цветов содержит цветы от А до Я. На каждой странице есть краткое описание цветка. Мне нравятся иллюстрации к каждому цветку и границе на каждой странице. Рамка вокруг каждой страницы дает дополнительную информацию о том, где и когда вы можете увидеть цветок.

Части цветка Кэндис Ф. Рэнсом

«

Части цветка» — отличная книга, которая познакомит малышей с частями цветка и тем, как он растет.Каждая страница содержит фотографию части цветка и краткие сведения о части цветка.

Маленький путеводитель по диким цветам Шарлотты Воак

Маленький путеводитель по диким цветам полон цветов, которые вы можете увидеть на тротуаре, обочине дороги и во многих других местах. Дается информация о частях цветов и временах года, когда вы можете их увидеть, а также дополнительные подробности.

Причина цветка Рут Хеллер

«Причина цветка» объясняет, как опыляются и растут цветы. На протяжении всей книги есть цветочные растения и другие растения, которые создают цветы. Иллюстрации большие, красочные и отлично подходят для обучения малышей цветам.

Цветы от Виджая Хисти Бодач

«Цветы» — одна из шести книг о растениях из серии «Части растений». Корни, семена, цветы, плоды, стебли и листья. Фотографии большие и красочные. Факты о цветах простые и короткие, это отличная книга для дошкольников.

миссисАлфавит цветов Пинакла от миссис Пикакл

«Цветочный алфавит миссис Пинакл» объединяет цветы и буквы, чтобы создать великолепную книгу о цветах.

Я могу вырастить цветок от DK

Узнайте все о том, как растут растения, с помощью игры «Я могу вырастить цветок».

Азбука цветов Ютты Хилпуеш

Используйте азбуку цветов, чтобы выучить азбуку с помощью этих прекрасных цветов.

Получите целую неделю игривых идей на тему цветов!

Сэкономьте время и приступайте к обучению в игровой форме с помощью наших распечатываемых наборов планов уроков. Каждый набор включает в себя более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили различные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, поэтому все задания ориентированы непосредственно на ваши потребности.

   

Этот набор включает в себя редактируемые планы уроков и практические задания на неделю, полную занятий по математике, чтению и изучению естественных наук о цветах и ​​жизненном цикле растений. Посмотрите это короткое видео, чтобы увидеть лишь несколько примеров видов деятельности и печатных форм, включенных в этот набор:

Получить планы уроков

Также доступно для учителей с оплатой труда учителей

Больше цветочных игр

Списки связанных книг

Книги по садоводству

Овощные книги

Семенные книги

В детский сад Весенние поделки в детский сад.

Идеи для воспитателей и детей.

Весенние дни еще прохладны, но все уже чувствуют приближение тепла, солнца и бурного цветения каждой городской клумбы.

Весенние поделки в детский сад.

Поделки в наших детях становятся веселыми,наполненными яркими красками и эмоциями. Предлагаю идеи для воспитателей в детские сады — как украсить стену в группе или подставку для детских поделок и рисунков. Воспитателю необходимо подготовить основу, а пчелок сделать дети в классе или дома: Украшение для группы к празднику – обычная торговая гирлянда оформлена в виде цветов – из горлышек бутылок: Вы Можно украсить и окна, вырезанными из пенопласта фигурками на весеннюю тему: А также посмотрите несколько интересных решений для творчества с детьми в детском саду.

Весенние поделки в детский сад.

Красивые и оригинальные бабочки могут получиться из неожиданного материала, например, от гриппа (закрытие пакетов): Яркие стрекозы из прищепок, синельной проволоки, бумаги: Замечательные поделки, весенние птички, сделанные с воспитателем детского сада, украсят детскую комнату дома: В весной начинается первый массовый запуск воздушных змеев, поэтому давайте познакомим детей с этими интересными игрушками, создав соответствующие поделки: Цветы в корзине из бумаги своими руками: Такие поделки — цветы можно сделать малышам для творческих занятий в детском саду в подарок своим мамам: Собранные в венок цветы — это то, что символизирует весну: Такое дерево или птиц можно сделать всей группой: Весенний проект «Поляка у леса»: Замечательные цветочные бусы, которые дети могут сделать в детском саду и подарить маме или бабушке на праздник 8 марта: А вот такую ​​картинку на тему весны можно нарисовать пластиковыми вилками, заодно показать детям нестандартное использование обычных предметов: Такие поделки на весеннюю тему делают в детском саду воспитатели с детьми.

комментариев

комментариев

Детский сад: NPR

ШАНКАР ВЕДАНТАМ, ХОЗЯИН:

Это СКРЫТЫЙ МОЗГ. Я Шанкар Ведантам. Зайдите в подвал дома Алекса Гамильтона (ph) во Фредерике, штат Мэриленд, и вы заметите, что он имеет отчетливый запах.

АЛЕКС ГАМИЛЬТОН: Это древесная пыль и сигары (смех). Это место, где я курю сигары.

ВЕДАНТАМ: Древесная пыль от его плотницких работ.Подвал Алекса — его мастерская. Он сделал вещи для каждой комнаты в своем доме и снаружи — крючки для одежды…

HAMILTON: Это таблица, которую я сделал.

ВЕДАНТАМ: …Сарай…

ГАМИЛЬТОН: И эту фоторамку я сделал.

ВЕДАНТАМ: …Цвет почтового ящика соответствует цвету дома.

HAMILTON: Да, я делаю подобные штуки.

ВЕДАНТАМ: Алекс показывает моему продюсеру Райне Коэн все вокруг. Сегодня он строит что-то для любимого члена семьи.

HAMILTON: Одна из моих собак любит ходить со мной повсюду, поэтому я делаю велосипедное сиденье специально для нее.

ВЕДАНТАМ: Алекс называет себя перфекционистом на пенсии.

HAMILTON: Вещи не должны быть идеальными, чтобы они вам нравились.

ВЕДАНТАМ: Это особенно верно для другого увлечения Алекса.

ГАМИЛЬТОН: Сад здесь.

ВЕДАНТАМ: Он выходит из своего дома, чтобы показать нам. Собачья колбаса бежит вверх.

HAMILTON: Butterbean (ph) — это мой помощник в саду.

ВЕДАНТАМ: Алекс ходит по своему саду, указывая на фрукты и овощи, которые он посадил.

ГАМИЛЬТОН: Это ежевика…

ВЕДАНТАМ: брокколи…

ГАМИЛЬТОН: …Брюссельская капуста…

ВЕДАНТАМ: …Помидоры…

HAMILTON: …Арбуз Sugar Baby.

ВЕДАНТАМ: …Артишоки — может быть, не артишоки.

ГАМИЛЬТОН: У меня было одно растение артишока.У меня никогда раньше не было артишока. И был кролик, который ел его до основания. А через пару недель он вырастет до двух-трех дюймов в высоту. А потом кролик возвращался и съедал его до самой земли — так хорошо для него. Я до сих пор не видел, как выглядит артишок (смех).

ВЕДАНТАМ: Этот надоедливый кролик — одна из переменных, которая отличает садоводство Алекса от его плотницких работ. Когда он в своей мастерской, есть вещи, которыми он может управлять.

HAMILTON: Влажность, форма, размер, цвет, насколько гладкая отделка или хотите ли вы оставить ее грубой или деревенской.

ВЕДАНТАМ: Но как садовник, он обнаружил, что должен отпустить.

ГАМИЛЬТОН: Вы не можете контролировать погоду. Вы не можете контролировать свой дождь. Вы не можете контролировать влажность. Так что, вероятно, я бы сказал, больше половины переменных для садоводства вы абсолютно не контролируете.

ВЕДАНТАМ: Плотники составляют планы и придерживаются их.Садовники, ну…

ГАМИЛЬТОН: К тебе постоянно подкрадываются вещи.

ВЕДАНТАМ: Неожиданности делают садоводство таким разочаровывающим.

ГАМИЛЬТОН: Эти сорняки действительно ужасны. Я ненавижу эти вещи.

ВЕДАНТАМ: Но сюрпризы также делают садоводство таким полезным.

ГАМИЛЬТОН: Все эти цветы здесь произошли от одного цветка и размножились. Итак, к концу лета у нас была эта красивая клумба, и нам не нужно было ничего делать.

(ЗВУК МУЗЫКИ)

VEDANTAM: Хобби Алекса Гамильтона — это метафора чего-то совсем другого. По словам профессора психологии Элисон Гопник, разные философии плотника и садовника проявляются каждый день в том, как родители взаимодействуют со своими детьми.

ЭЛИСОН ГОПНИК: Думаю, для людей было естественно думать, что это как ходить в школу и работать. И если я просто найду правильное руководство или правильный секретный справочник, я преуспею в этой задаче так же, как преуспел в своих занятиях или преуспел в своей работе.

VEDANTAM: На этой неделе в программе HIDDEN BRAIN мы представляем вам наше декабрьское шоу 2017 года о том, как вырастить человека в нашем гиперконкурентном мире. Мы изучим два различных подхода к современному воспитанию детей и их последствия.

(ЗВУК МУЗЫКИ)

ВЕДАНТАМ: Элисон Гопник — профессор психологии и философии Калифорнийского университета в Беркли. Она автор нескольких книг о развитии детей. В ее последней книге «Садовник и плотник» рассказывается о том, как родители могут воспитывать детей, и о последствиях такого выбора.

Элисон, добро пожаловать в СКРЫТЫЙ МОЗГ.

ГОПНИК: Рад быть здесь.

ВЕДАНТАМ: Ваша книга построена на аналогии — родители ведут себя как садовники, родители ведут себя как плотники. Раскройте для меня эти аналогии.

ГОПНИК: Ну, если вы посмотрите на преобладающую культуру родителей и ухода в Соединенных Штатах, даже в Европе сейчас, это картина, очень похожая на картину, которую вы могли бы себе представить, если бы подумали о плотнике. Идея состоит в том, что если вы просто делаете правильные вещи, приобретаете правильные навыки, читаете правильные книги, вы сможете сформировать из своего ребенка определенного типа взрослого. И эта картина сильно отличается от той картины, которую дает наука. Картина, которую дает наука, гораздо больше похожа на работу садовника.

У садовника есть одна особенность: никогда не знаешь, что произойдет в саду. То, что вы планируете, терпит неудачу, но затем происходят чудесные вещи, которые вы на самом деле не планировали. И на самом деле есть более глубокая причина для этого. И причина в том, что работа садовника заключается в создании богатой, питательной, но в то же время изменчивой, разнообразной, динамичной экосистемы, в которой может происходить очень много разных вещей, и системы, которая может реагировать на окружающую среду непредсказуемым образом.

И я думаю, что наука предполагает, что забота о людях больше похожа на работу садовника, чем на работу плотника. Это гораздо больше связано с обеспечением защищенного пространства, в котором могут происходить неожиданные вещи, чем с формированием ребенка, чтобы он стал определенным желанным взрослым.

ВЕДАНТАМ: Я был удивлен, прочитав, что термин «родительство» сам по себе не очень старый. Когда этот термин стал популярным и как он появился?

ГОПНИК: Ага, интересно.Само слово «родительство», которое сейчас кажется таким вездесущим и само собой разумеющимся, на самом деле появилось совсем недавно. Так что, если вы посмотрите в Google Ngram, только в 1970-х годах в Америке это слово начало по-настоящему набирать популярность. И затем есть такой экспоненциальный рост с 70-х годов до настоящего момента.

(ФУНКЦИЯ РАДИОПЕРЕДАЧИ «В ФОКУСЕ НА СЕМЬЕ»)

НЕИЗВЕСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК №1: Это программа «В центре внимания семья», которую ведет психолог доктор Джеймс Добсон, автор таких бестселлеров о семье, как «Родительское воспитание не для трусов».

(ЗВУКОВОЙ ФАЙЛ ТЕЛЕШОУ «ШОУ ОПРЫ УИНФРИ»)

ОПРА УИНФРИ: Эй, родители, послушайте. Это может быть революционно. Вы должны изменить свое отношение к воспитанию детей, потому что сколько. ..

(ЗВУКОВОЙ ФАЙЛ АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)

НЕИЗВЕСТНЫЙ РЕПОРТЕР: Эми Чуа вызвала бурю негодования, поделившись неожиданными подробностями своих строгих методов воспитания в книге «Боевой гимн матери-тигрицы».

ГОПНИК: А если вдуматься, то родительство какое-то странное слово.В конце концов, мы не женимся на своих мужьях и не рождаем своих родителей. Мы говорим, что это отношения. Я ребенок, или я жена. Это не какая-то целенаправленная деятельность, которой я занимаюсь, имеющая конкретный результат, которого я пытаюсь достичь. И я думаю, что быть родителем — это гораздо лучший способ описать суть этих отношений, чем быть родителем — чем превращать ребенка во что-то другое.

ВЕДАНТАМ: Итак, интересно, что это переключение на глагол в каком-то смысле меняет то, что мы думаем о деятельности.Как вы сказали, мы не начинаем дружбу, говоря, что через три года я хочу, чтобы мой друг стал Х. И я собираюсь воспитать своего друга, чтобы он стал тем человеком, которым я хочу, чтобы он или она были. .

ГОПНИК: Да, на самом деле, если вы думаете о чем-то вроде дружбы, конечно, когда друзья в плохом состоянии, дружба имеет наибольшее значение. Я думаю, что на самом деле была историческая причина, по которой это слово появилось в конце 20-го века и связанная с ним культура, которая становилась все более и более интенсивной, даже за 30 лет, с тех пор как у меня появились собственные дети.И я думаю, что причина в том, что впервые в истории человечества у людей были дети — особенно, вы знаете, у американцев среднего класса — у которых раньше не было большого опыта ухода за детьми. Итак, одна из вещей, опять же, которая вытекает из науки, заключается в том, что пока мы были людьми, старшие братья и сестры, двоюродные братья, тети и бабушки, и вся деревня была вовлечена в заботу о детях. А это означало, что на протяжении большей части истории человечества к тому времени, когда вы сами были готовы завести детей, у вас уже был большой практический опыт ухода за детьми.Вы также видели, как много разных людей — не только ваши родители, но и многие другие люди — заботятся о детях.

А то, что произошло в 20-м веке, было связано с тем, что семьи стали меньше, и люди стали более мобильными, и люди рожали детей в более позднем возрасте, впервые люди рожали детей, у которых не было большого опыта ухода за дети, но имели большой опыт посещения школы и работы. Поэтому я думаю, что для людей было естественно думать: «О, хорошо, то, что я собираюсь сделать — это как пойти в школу и работать».И если я просто… если я просто найду правильное руководство или правильный секретный справочник, я преуспею в этой задаче так же, как преуспел в своих занятиях или преуспел в своей работе. Так что я думаю, что этот исторический факт во многом объясняет, почему эта культура, а вместе с ней такое чувство беспокойства и беспокойства, а также эта индустрия воспитания на миллиарды долларов, начала формироваться в конце 20-го века.

(ЗВУК МУЗЫКИ)

ВЕДАНТАМ: Элисон отмечает, что по сравнению с другими приматами у людей особенно долгое детство.

ГОПНИК: У нас как бы само собой разумеющееся, что о детях нужно долго заботиться. Но на самом деле это своего рода эволюционный парадокс. И есть интересный вопрос о том, почему это произошло. И, по крайней мере, одна идея состоит в том, что такой долгий период детства дал вам этот защищенный период, когда вы могли понять новую среду. Можно было переехать, скажем, из одной деревни в другую или из одного места в другое. И детство дало вам шанс освоить эту новую среду.И я думаю, что многие вещи, которые кажутся странными в детях — тот факт, что они одновременно такие творческие, такие изобретательные, такие исследовательские и при этом так плохо заботятся о себе — как бы соответствуют этой картине.

ВЕДАНТАМ: Итак, вы могли бы сказать, например, что продолжительность детства, которую люди переживают, в некотором роде — возможно, даже не поддается модели родителя-садовода, но на самом деле предназначена для модели родителя-садовода.

ГОПНИК: Совершенно верно.Так что, даже если бы вы могли заняться плотничеством — даже если бы вы могли подумать заранее, вот как я хочу, чтобы мой ребенок вышел, и, вы знаете, я собираюсь участвовать в этом наборе процедур, которые сделают это — мой Если бы ребенок вышел таким образом, вы бы разрушили весь смысл детства, сделав это, потому что весь смысл детства, с этой точки зрения, заключается в том, чтобы иметь возможность привнести новые идеи — новые способы существования в мире, новые способы понимания. окружение — к жизни.

ВЕДАНТАМ: Как вы думаете, что плохого в том, что родители пытаются стать плотниками?

ГОПНИК: Ну то есть вопрос каверзный.Я думаю, что главный вред в том, что это делает процесс — жизнь родителя — тревожной, трудной, напряженной и несчастливой во всех смыслах, которые не нужны. И я думаю, что это делает это так для родителей, и это делает это для детей. Теперь вопрос о том, как какое-либо поведение со стороны родителей влияет на детей в долгосрочной перспективе, очень и очень сложен. Итак, вы знаете, еще одна часть этой эволюционной картины заключается в том, что у каждого отдельного ребенка есть свои особенности.Каждый родитель делает. Существует такое сложное взаимодействие между отличительными характеристиками родителей и ребенка, так что на самом деле пытаться сказать, ну, если вы сделаете это, то ваш ребенок в конечном итоге выйдет таким, это в значительной степени игра дураков. И я не думаю, что у нас есть много доказательств для этого. Так что я бы не хотел сказать, ах, ну, если вы плотник, то ваши дети будут иметь какие-то ужасные, сумасшедшие черты. Дети появляются самыми неожиданными способами.В этом весь смысл.

ВЕДАНТАМ: Дело не только в том, что столярная модель вызывает стресс у родителей и детей. Есть кое-что, что Элисон заметила в сегодняшнем подростковом возрасте.

ГОПНИК: Знаете, в чем-то у них дела обстоят намного лучше. Они достигают большего, они реже рискуют, реже беременеют или употребляют наркотики. Но это сопровождается своего рода беспокойством — высоким уровнем беспокойства, высоким уровнем страха. И я думаю, вы знаете, это то, что вы могли бы предсказать из истории столярного дела.

Итак, столярная история — это история, в которой вы настолько обеспокоены выходом ребенка, что не даете ему свободы рисковать, исследовать и быть самостоятельным. И это не риск, если только нет шанса, что что-то действительно может пойти не так, и я думаю, что это еще один проблематичный аспект нынешней культуры воспитания. Мы так обеспокоены тем, какими вырастут эти дети, что не хотим предоставить им автономию, необходимую им для того, чтобы рисковать, выходить на улицу и исследовать мир.

ВЕДАНТАМ: Итак, мне интересно, связано ли это частично с вашими родительскими целями. Я думаю, что вы делаете вывод о том, что, создавая среду, в которой дети могут учиться и исследовать, вы воспитываете детей, которые, возможно, будут менее тревожными, более устойчивыми, более способными справляться с превратностями жизни перед ними. . И я это понимаю, и в этом есть смысл. Но есть также случай, когда я думаю, что наш мир вознаграждает людей, которые могут делать очень специфические вещи и делают их очень хорошо.Итак, вы знаете, что каждые четыре года проходят Олимпийские игры.

(ЗВУКОВОЙ ФАЙЛ АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)

НЕИЗВЕСТНОЕ ЛИЦО #2: Победитель Олимпийских игр 1998 года в Нагано, Япония, на льду. Сейчас 17 лет…

ВЕДАНТАМ: Когда я вижу людей, завоевавших золотые медали на Олимпийских играх, вы знаете, это обычно дети, которые начали уроки катания на коньках, когда им было 3 года. ваш город, и это та, которая начала брать уроки игры на фортепиано, когда ей было 4 года.И есть очень специфические навыки, которые, я думаю, очень трудно освоить и которые требуют огромного количества времени, самоотверженности и практики. И если вы на самом деле не потратите время на это раньше, вам будет очень трудно овладеть этими навыками позже.

И хотя вы могли бы сказать, знаете, дайте ребенку понять, чем он или она может хотеть заниматься, если ребенок обнаружит, что он действительно хочет быть фигуристкой или балериной, когда ей 14 лет, это, вероятно, слишком поздно в тот момент, чтобы действительно быть очень хорошим в этом.И мне интересно, не возникает ли некоторое напряжение здесь из-за того, к чему мы на самом деле стремимся. Мы стремимся к детям, которые хорошо приспособлены, или к детям, которые успешны? И я бы хотел, чтобы между этими двумя вещами не было напряжения, но иногда я думаю, что оно могло бы быть.

ГОПНИК: Ну интересно. Вы знаете, нет никаких сомнений в том, что частью своего рода культурного фона для родительского подхода является то ощущение, что родители находятся в очень конкурентной среде, где, вы знаете, небольшие преимущества для их детей с точки зрения их образования, например, будет иметь решающее значение для того, чтобы дети продолжали принадлежать к среднему классу или к верхнему среднему классу. Я думаю, что сочетание растущего неравенства и растущей взаимосвязи между этим неравенством и такими вещами, как академическая успеваемость, вызывает сильный стресс и страх у родителей из среднего класса, которые хотят убедиться, что их дети попадут в эту корыто академической успеваемости.

ВЕДАНТАМ: Когда вы смотрите на неравенство в стране, мы видим, что богатые, в частности, способны передавать свои привилегии своим детям все более эффективными способами.Итак, если вы посмотрите на детей, которые учатся в колледжах Лиги плюща, вы знаете, что непропорционально большое их количество происходит из семей, которые входят в 5 или 1 процент лучших в стране. И поэтому ясно, что эти родители, будь то садовники или плотники, передают что-то своим детям, что позволяет их детям продолжать и снова присоединяться к тем 5 процентам или к тому 1 проценту.

И я думаю, что в каком-то смысле мы посылаем родителям сигналы о том, что быть садовником хорошо, но мы будем всячески вознаграждать ваших детей, если вы будете вести себя как плотник. И в некотором смысле, я думаю, что здесь есть напряжение для родителей, которые разрываются. Хочу ли я, чтобы мой ребенок вырос хорошо приспособленным, гибким и выносливым, и в этом случае модель садоводства явно кажется лучшей, или я хочу, чтобы мой ребенок действительно был, знаете, как я уже сказал, успешным?

ГОПНИК: Ага. Я думаю, это правильно. И я думаю, что оба эти сообщения присутствуют, и, знаете, мой опыт хождения и разговоров об этой книге, я думаю, интуитивно, родители чувствуют, что есть что-то безумное в том, чтобы, знаете ли, ваши подростки не спали до 2 часов ночи. «сутками по ночам готовятся к экзаменам SAT и пытаются получить дополнительное преимущество, которое позволит им поступить в колледж, а не кому-то другому.И все же, как только в культуре начинается такая история конкуренции, очень трудно сопротивляться, верно? Очень трудно как-то вытащить себя из этого. И искренне сочувствую. Я имею в виду, я сам чувствовал это напряжение, как я сказал в книге.

Я действительно думаю, что с точки зрения более широкой культуры, это опять-таки немного беспокоит, если то, что мы заканчиваем, является таким крошечным ядром людей наверху, которые все такие же, как люди в предыдущем поколении. Динамичность и гибкость людей, меняющихся, имеющих разные траектории развития, идущих по разным путям, — это то, что на самом деле делает общество в целом процветающим.И я думаю, что существует действительно интересное противоречие между своего рода индивидуальными стимулами к попыткам — особенно в академических контекстах — заставить детей делать все возможное, что они могут, и тем, что вы хотели бы от общества в целом, что вы хотели бы. хотят иметь чувство гибкости и движения и динамизма.

И, конечно же, это особенно иронично, потому что школа на самом деле была задумана как часть попытки подготовить людей для индустриального мира. В некотором смысле школа была создана для того, чтобы создавать роботов, поскольку она давала людям навыки, на которые теперь способны роботы.А в постиндустриальном мире именно те навыки, которые нам нужны, — новаторство, креативность, умение идти на риск, — это как раз те, которые мы не поощряем в этой очень узкой, конкурентной, академической культуре воспитания.

ВЕДАНТАМ: Когда мы вернемся, мы поговорим о науке, лежащей в основе того, как дети учатся, и о том, как взрослые иногда могут принести больше вреда, чем пользы, когда дело доходит до обучения своих детей. Оставайтесь с нами.

(ЗВУК МУЗЫКИ)

ВЕДАНТАМ: Исследователи однажды провели эксперимент, в котором взрослый давал ребенку игрушку, и иногда взрослый явно показывал ребенку, как работает игрушка, а иногда взрослый не делал этого.Что это была за игрушка и что случилось?

ГОПНИК: Итак, это работа, которую проделали Элизабет Бонавиц и Лаура Шульц, и они показали детям такую ​​сложную штуку, которая может делать много разных вещей. Он мог скрипеть, у него было зеркало, у него был свет. И вопрос заключался в том, узнают ли дети обо всем, на что способна игрушка? И они обнаружили, что если вы дадите подобную сложную игрушку 4-летнему ребенку, как и следовало ожидать, 4-летние дети будут играть и найдут все, на что она способна.

Но когда экспериментатор просто изменил то, что сказал, когда давали ребенку игрушку, где теперь экспериментатор сказал, это моя игрушка, я собираюсь показать вам, как она работает, и сделал одну вещь, например пищалку, дети были гораздо менее склонны исследовать. То, что они делали, вроде бы рационально, пищали пищалкой, делали то, что взрослый продемонстрировал и предложил им.

И у нас есть ряд различных результатов, подобных этому, когда дети очень, очень чувствительны к довольно тонким признакам того, что кто-то занимается педагогикой, что кто-то является учителем, и это имеет некоторые преимущества, которые сужают количество вариантов, которые они рассматривают. собираюсь рассмотреть.Но у него также могут быть недостатки с точки зрения диапазона исследований, которые они также готовы учитывать.

ВЕДАНТАМ: Разумеется, игра сама по себе может быть формой обучения, и один из способов понять важность игры — это подумать об искусственном интеллекте и о том, как игра влияет на то, как мы обучаем роботов. Вы говорите об этой идее в книге. Как исследователи используют игру, чтобы помочь роботам учиться, и что это говорит нам о науке воспитания детей?

ГОПНИК: Оказывается, очень хороший способ научить машинную систему — дать ей ранний период, когда она может просто играть. Он может просто исследовать. Он может просто попробовать множество различных вариантов и получить много информации о том, как работает система. Так, например, они разработали робота, у которого на раннем этапе был период, когда он мог просто танцевать таким странным, забавным образом, на самом деле не пытаясь делать что-то конкретное. И оказывается, что если дать роботу возможность просто потанцевать, выяснить, на что способны его конечности, а затем дать ему конкретную работу, например, пойти и взять этот кусок ткани, робот будет более устойчивым, если бы у него была возможность поиграть.

И это одна из интересных особенностей игры. Я думаю, у каждого есть своего рода интуиция, что игра важна и ценна. Но, конечно, если вы на самом деле хотите получить конкретный результат, например, конкретный результат на тесте, вы всегда добьетесь большего успеха, если не будете играть, если у вас будут очень конкретные инструкции. Но если вы хотите, чтобы это знание было устойчивым, если вы хотите, чтобы кто-то мог быть гибким, чтобы сказать: «Хорошо, я не научился делать это конкретное дело, но теперь я могу применить то, что я сделал, к чему-то другому, тогда кажется, что игра действительно играет глубокую роль.

Таким образом, для роботов, например, для роботов, которые играли, вы можете снять одну из их рук или опрокинуть их, и они все равно смогут понять, как дотянуться до ткани. И это было не так для роботов, которых только что обучили этому конкретному действию. И я думаю, что это хорошая модель того, что может сделать игра в целом.

ВЕДАНТАМ: Итак, однажды вы были на кухне со своим внуком Оги и взбивали яичные белки для блинов.И я понимаю, что ваш внук подражал вам, но не совсем так, как вы. Скажи мне, что случилось.

ГОПНИК: Ну, одно из самых больших удовольствий в жизни — это готовить с 2-х и 3-х летними, а они любят готовить. Но, конечно, они крайне неэффективны в то же время. Итак, вы знаете, когда Оги взбивает яичные белки, яичные белки заканчиваются фреской из яичных белков по всем стенам, и он делает это не так эффективно, как если бы я делал это сам.Но интересно то, что если вы посмотрите на разные культуры, то опекуны часто не дают своим детям инструкции о том, что делать, а позволяют им участвовать, поэтому пусть они берут на себя такую ​​часть работы, как взбивание яиц.

(ЗВУК МУЗЫКИ)

ВЕДАНТАМ: Элисон и я в основном сосредоточились на том, как учатся маленькие дети, поэтому я попросил ее рассказать о детях постарше. Она сказала, что в то время как младшие дети хорошо учатся через игру и исследования, дети старшего возраста лучше всего учатся через ученичество.Они подражают. Они практикуют. Они получают критику. Но в большинстве школ учат совсем по-другому. Элисон устроила мне мысленный эксперимент.

ГОПНИК: Представьте, что мы обучаем бейсболу так же, как сейчас преподаем естествознание. Мы хотели бы, чтобы дети читали книги о правилах бейсбола. Когда они поступят в старшие классы, мы позволим им воспроизвести известные бейсбольные игры прошлого, и только в аспирантуре они действительно смогут играть в эту игру. И именно так мы преподаем науку.Только в аспирантуре вы действительно когда-либо получаете шанс заниматься наукой, в отличие от чтения о науке или реконструкции науки.

И, знаете ли, особенно с такими вещами, как виртуальная реальность и компьютерная среда, нет причин, чтобы это было правдой. Дети могли бы на самом деле проводить исследования, проводить эксперименты и заниматься наукой с самого раннего возраста. И я думаю, что то же самое верно и для таких вещей, как писательство, например. Дети учатся писать, но писать нужно под руководством хорошего редактора, наблюдая за тем, кто пишет компетентно.Я думаю, что вся наша образовательная система могла бы быть ориентирована как на исследование, так и на такую ​​систему ученичества гораздо более эффективно.

ВЕДАНТАМ: Мне интересно, сводится ли некоторое напряжение между моделью садовника и плотника к разным вещам, к которым общество призывает молодых людей. Так что было время, когда нам нужно было большое количество людей, чтобы присоединиться к промышленной рабочей силе, но я все чаще думаю, что мы рассчитываем на молодых людей, чтобы делать вещи, которые требуют навыков гораздо более высокого порядка.

Вы знаете, я думаю, что средний футурист скажет вам, что через 20 или 30 лет, вы знаете, образование в колледже, вероятно, не поможет, потому что виды навыков, которые могут получить те, кто закончил колледж, вероятно, будут сделаны. роботами, и поэтому в этот момент вам действительно нужны люди с гораздо более высоким уровнем навыков.

И мне интересно, не является ли это отчасти напряжением между моделью садовника и плотника, потому что, если вам действительно нужны люди, которые не просто понимают, вы знаете, как делать кучу вещей на фабрике, но понимают многое вещи более высокого порядка, которые требуют определенного уровня специализации и длительности обучения, которое не будет получено только путем исследования и игры.На самом деле это должно быть приобретено путем систематических и усердных тренировок в течение очень, очень длительных периодов времени. И возможно ли, что то, как меняется наше общество, является одной из причин, почему люди, как вы знаете, тянутся к столярной модели?

ГОПНИК: Ну, я думаю, у людей такая картина. Но опять же, то, что наука говорит нам, прямо противоположное. Итак, вы знаете, если вы сравните, даже с эволюционной точки зрения, вы знаете, сравните нас с нашими ближайшими родственниками приматами, мы на самом деле не так хорошо справляемся со специализированными задачами, как другие существа. В чем мы очень хороши, так это в импровизации и поиске новых способов осмысления окружающего мира. Вот новая проблема. Я не знаю, как с этим справиться. Что бы я сделал? Это действительно тот навык, который нам понадобится в будущем. Ирония в том, что это навык, которому нельзя научиться, просто пытаясь освоить этот конкретный навык. Этот навык, кажется, исходит из чувства свободы и исследования даже в других областях.

Так что я думаю, что мы можем быть немного обмануты, думая, что если мы хотим, чтобы дети или взрослые преуспели в этом очень непредсказуемом, изменчивом мире, нам нужно давать им все более и более высокие уровни очень специфических академических навыков. .Я думаю, вы знаете, даже если вы отправитесь в Силиконовую долину рядом со мной в Беркли, я думаю, они это поймут. Итак, вы знаете, как известно, Google дает своим сотрудникам выходной день, чтобы они могли делать все, что они хотят, и, вы знаете, у Pixar есть игровые домики как часть их среды.

Итак, я думаю, что ценность такого игрового исследования — это то, что понимают люди, скажем, в мире технологий, но я действительно думаю, что это противоречит смыслу того, что это настолько важно, что оно должно быть оформлено, и вы хотите получить конкретную исход. Так что ирония заключается в том, чтобы добиться хороших результатов, иногда вы добиваетесь большего успеха, если не пытаетесь конкретно достичь этих результатов и вместо этого вообще не беспокоитесь о результатах. И я думаю, что это одно из самых глубоких научных посланий, о которых я говорю в книге.

ВЕДАНТАМ: Элисон Гопник — профессор психологии и философии Калифорнийского университета в Беркли. Она является автором нескольких книг о развитии детей, и ее последняя книга — «Садовник и плотник».» Элисон, большое спасибо, что присоединились ко мне сегодня на HIDDEN BRAIN.

ГОПНИК: Большое спасибо, Шанкар.

(ЗВУК МУЗЫКИ)

VEDANTAM: Этот выпуск HIDDEN BRAIN был спродюсирован Райной Коэн и отредактирован Тарой Бойл. В нашу команду входят Дженни Шмидт, Парт Шах, Томас Лу и Лорал Кверел. Вице-президент NPR по программированию — Аня Грундманн.

Сегодня наши невоспетые герои — Сьюзан Стэмберг, Линда Вертхаймер, Нина Тотенберг и Коки Робертс. Уместно поблагодарить их в эпизоде ​​о воспитании детей, потому что в этих краях эти женщины известны как матери-основательницы NPR. Они не только помогли построить великую организацию, они буквально изобрели то, что мы сегодня называем общественным радио. HIDDEN BRAIN — часть их наследия.

Сегодняшний выпуск является частью проекта NPR под названием «Как вырастить человека». Вы можете найти больше историй из этой серии на npr.org/human. Чтобы узнать больше о HIDDEN BRAIN, подписывайтесь на нас в Facebook и Twitter и слушайте мои истории на местной общественной радиостанции.Если вы еще не подписаны на подкаст, сделайте это на секунду. Вы не хотите пропустить ни одного эпизода. Я Шанкар Ведантам, а это NPR.

Copyright © 2018 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений нашего веб-сайта по адресу www.npr.org для получения дополнительной информации.

Стенограммы

NPR создаются в кратчайшие сроки Verb8tm, Inc., подрядчиком NPR, и производятся с использованием запатентованного процесса транскрипции, разработанного с NPR. Этот текст может быть не в своей окончательной форме и может быть обновлен или пересмотрен в будущем.Точность и доступность могут отличаться. Официальной записью программ NPR является аудиозапись.

Весна пришла! Как создать с детьми яркую клумбу

Сколько ваших детей любят играть с грязью и могут проводить на улице бесконечное количество часов? Вы действительно можете позволить им расти вместе с вами, учиться чему-то и в то же время позволить им наслаждаться грязью. Садоводство — одно из таких увлечений, когда семья может оставаться вместе, работать и позволять детям развлекаться по-своему. Этой весной самое время начать проводить время с детьми на свежем воздухе и работать над весенней клумбой.

Но как правильно засадить клумбу?
Как узнать, какой процесс будет безопасным для детей?

Прокатитесь вместе с нами, создайте весеннюю клумбу, чтобы все лето наслаждаться творчеством вашего ребенка.

Что понадобится вашим детям для работы на весенних клумбах?

Сады — лучший способ сохранить добро планеты. Вы можете распространить это образование и среди своих детей, привлекая их к участию в садоводстве.Этой весной пусть они выращивают с тобой клумбу.

Прежде чем придумывать идеи для клумб, убедитесь, что вы знаете, какой сад вы хотите.

Постройте сад, куда ваши дети будут с удовольствием ходить каждый год, выпалывайте сорняки, поливайте растения и помогайте вам выращивать новые продукты. Однако для закладки детского сада вам понадобится –

• Выберите место для весенней клумбы
• Возьмите бумагу и ручку, чтобы записать план
• Принесите пошлины, как лопату и мотыгу
• Струны для измерения
• Стартовые растения, такие как помидоры или перец
• Семена весенних цветов (ознакомьтесь с семенами опылителей и полевых цветов по нашей партнерской ссылке)
• Водяной шланг
• Подкормка для растений
• Удобрение

Хотите бесплатно загрузить печатную версию, чтобы научить детей делать выбор в пользу экологичности?
Щелкните здесь, чтобы открыть всплывающее окно.

Сколько будет времени на подготовку клумбы?

Напишите мелом на бумаге подробности о закладке весенней клумбы вместе с ребенком. Время приготовления составит около 30 минут. Вам понадобится час, чтобы осмотреть сад, а вашему растению нужно несколько дней, чтобы спуститься.

В какое время вы будете заниматься?

Вам потребуется от 3 до 4 часов в зависимости от размера вашего сада и возраста ваших детей. Кроме того, вам нужно еженедельно выделять от часа до половины на уход за садом, и это отличный повод для обсуждения с вашими детьми, когда вы все еще планируете, чтобы они знали, каковы их долгосрочные инвестиции.

Как дети могут помочь спланировать цветник

Соберитесь с семьей за круглым столом и поищите разные варианты и идеи для вашей весенней клумбы. Решите, какие цветы вы хотите выращивать. Может быть, у ваших детей есть любимый цвет или они видели цветок, который им очень нравится.

После того, как вы определитесь с рисунком, сделайте так, чтобы вырастить свой сад –

Выберите какой-нибудь геометрический сад или разведите сад вдоль шпалеры или возле пруда по кругу. Ну, вы можете использовать хула-хуп, чтобы получить сады в виде кругов. Вы также можете посадить в саду такие растения, как фиолетовый, индиго, синий, зеленый, желтый, оранжевый и красный.

Теперь принесите свои растения

После того, как вы спланировали узор и форму для выращивания с детьми, вам нужно получить растения. Сходите с детьми в хозяйственный магазин и купите растения по своему выбору. Купите также несколько стартовых растений, которые вам просто нужно посеять в саду. Так как эти растения, обеспечьте молодым саженцам небольшую тень.

Иди и посади семена

Теперь возьмите семена и выходите из растений. Убедитесь, что почва готова. Если у вас большой сад, вспахайте его перед тем, как вывести детей в сад. Обрабатывайте землю сами, так как обработка земли не доставляет вашим детям удовольствия и вызывает стресс.

Как только почва будет готова, посейте все семена там, где вы оба планировали. Полностью вовлекайте детей в процесс. Укажите им, какие семена или закваску посадить и в каком месте.

Если у вас есть растительная пища, то попросите детей посадить ее в выкопанную вами ямку, добавить в нее немного удобрения и прочно закрепить под землей. Научите своих детей не наносить удобрения непосредственно на корни растения, так как это убьет растение.

Получайте удовольствие, работая в саду этой весной вместе со своими детьми! Готовы ли вы сделать решительный шаг? Не мешайте им играть с грязью, поощряйте их садоводством.

Хотите распечатку, чтобы помочь вашей семье помнить, как быть более экологичным?

Это совершенно бесплатная загрузка в формате PDF с подробным описанием простого способа запомнить экологически сознательные решения с помощью руки.Вы получите его плюс еженедельные новости!

Дополнительные ресурсы для семейного садоводства

  

Подробнее об авторе

С бесконечной страстью к органическому образу жизни Энн Сандерс пришла к идее создания «Зеленой руки». Ее цель — предоставить каждому широкий спектр советов о здоровом образе жизни, включая садоводство, здоровье и красоту.

No related posts.