Самым простым вариантом является форма божьей коровки. Гладкие камни разных размеров необходимо для начала тщательно промыть и как следует высушить. Затем нанести на него контуру божьей коровки простым карандашом и раскрасить их гуашью (чёрная, белая и красная).

Чтобы краска не слезла, на разукрашенное насекомое нужно нанести слой бесцветного лака. После удачно выполненной несложной работы, можно приступить к более сложным фигуркам животных.

Пластиковые бутылки

Пластиковые бутылки являются самым популярным декором для поделок в садик на участок. Попробуйте совместно с ребёнком сделать пальму из использованных бутылок.

Пластиковую тару коричневого цвета нужно нарезать со стороны горлышка (удалив само горлышко) прямыми полосками до середины, затем скрепить их между собой при помощи жёсткой проволоки — это будет ствол пальмы.

Высоту выбираем индивидуально. Зелёные бутылки аналогично нарезаем и скрепляем, но всего штуки три — четыре, так как в дальнейшем они будут служить листвой дерева, которая крепится на ствол из бутылок также проволокой.

Природные поделки в садик предпочтительнее создавать в осеннее время года, так как сама природа предоставляет огромный выбор материалов для детского творчества.

Придётся лишь постараться собрать его и включить богатую фантазию, применяя всё, что лежит под ногами: ветки, сухие листья, шишки, жёлуди.

Интересный венок на голову помогут смастерить сухие листья клёна, скреплённые нарядной тесьмой и декорированные бисером и бантами. Либо — весёлая задорная гусеница из ряда желудей с ножками из спичек.

Ребёнку обязательно понравится идея создания собственной оригинальной поделки, работа над которой к тому же выгодно развивает моторику, интеллект и повышает умственные способности!

Фото поделок в садик

Scroll Up

Adblock
detector

100 мастер-классов с пошаговым фото

Самым настоящим зеркалом, в котором отражается красавица осень, становятся осенние поделки в детский сад. Как сделать осенние поделки в детский сад своими руками?

Чтобы создать интересные осенние поделки своими руками, можно применять различные материалы.

Осенние поделки из листьев

Например, из листьев легко изготовить красивые аппликации. Все, что понадобится – подобрать листья нужной формы и расцветки и предварительно их просушить под прессом. Можно обойтись и без высушивания, особенно в  том случае, если работать с листьями будут малыши – им проще обращаться с прочным и упругим материалом. Достаточно дополнить листочки глазками, как они перевоплощаются в животных.

Из листьев и бумажной тарелки можно сделать любимого детского персонажа — ежика.

Аппликация из сушеных листьев «дерево». Для создания такой аппликации на белый лист бумаги приклеиваем коричневый ствол с ветками. А вот замечательный пример аппликации из листьев «морское дно».

Основу поделки можно сделать из раскрашенного акварелью листика.

Картина из листьев «морское дно»Из осенних листьев можно выложить настоящую фею осени. Основу украшаем акварельными разводами. Руки и голову феи вырезаем из бумаги. После того, как основа подсохнет приклеиваем головку. Вокруг головки рисуем карандашом набросок будущей поделки.

От головки начинаем собирать весь образ феи. Находят свое место волосы, корона, туловище и ручки. Необъятный простор для творчества дает пышное платье феи.

Классика детских осенних поделок — дерево из настоящих листьев. Для ствола можно использовать картон, бумагу или даже настоящие палочки — получится очень эффектно.

Аппликация «осеннее дерево».

Потрясающе смотрится аппликация из сочетания бумаги и осенних листьев.

Из листьев клена можно сделать очаровательную осеннюю розочку. Подробный мастер-класс смотрите здесь: «Как сделать розу из листьев?»

Видео мастер-класс поможет вам сделать розочку из кленовых листьев:

Аппликация «Лев» из кленовых листьев №1

Самая любимая осенняя аппликация из кленовых листьев — золотой лев. Собираем для поделки желтые листья и кладем их под пресс. Когда листья выпрямятся и высохнут начинаем приклеивать их на картонную основу по окружности.

Приклеиваем поверх листьев бумажную заготовку. Приклеиваем челку, щечки и носик из листиков. Аппликация лев — готова!

Аппликация «Лев» из кленовых листьев №2

Рисуем мордочку льва на листочке. Начинаем приклеивать листочки.

Таким же образом формируем всю гриву льва, а так же приклеиваем лапки и ушки.

Осенние поделки из соленого теста и пластилина

Уникальную форму осенних листьев можно использовать и для создания оригинальных подвесок. Например, вырезать листочки из  соленого теста. Для этого окрашиваем соленое тесто в осенние цвета.

Сминаем разноцветные кусочки в единую массу.

С помощью формочек или пластмассового шпателя для пластилина вырезаем листья.

Подсушиваем и покрываем бесцветным лаком.

Из соленого теста можно сделать интересный гербарий. Делаем из соленого теста круглую основу поделки. Оставляем на ней отпечаток настоящим листиком.

Раскрашиваем яркими красками сначала сам отпечаток. Затем тонким слоем лака или краски покрываем оставшуюся часть поделки.

Осенняя аппликация из пластилина

Одна из самых востребованных поделок на все времена — это аппликация из пластилина или пластилинография. В этой технике можно выполнить осеннюю корзинку с ягодами.

Осенние картины из пластилина

Настоящий шедевр на тему осень и учеба можно создать из пластилина. Для начала делаем подходящий набросок карандашом (или распечатываем из интернета).

Из тонкого слоя фиолетового пластилина делаем фон. На этот вон приклеиваем глобус и книгу из пластилина.

Поверх приклеиваем буквы, карандаши, указку и веточку осеннего клена. Осенняя аппликация из пластилина — готова!

Из пластилина на картоне можно сделать настоящую картину «осень в лесу». Начинаем работу со ствола березы.

Далее из кусочков пластилина лепим пожелтевшие листья и траву, улетающих птиц, облака, грибы, елочку и зайца с ежиком. Осенний пейзаж из пластилина готов!

Осенние поделки в детский сад из шишек

Из шишки, веточек, пластилина и листика можно сделать забавного лесовика.

Или целую семью лесовичков.

Из соленого теста и еловых шишек можно сделать очаровательного лесного ежика. Для его изготовления понадобится еловая шишка, которая потом разбирается на отдельные чешуйки. Этими чешуйками украшается тельце ежика. Само тельце лепится из соленого теста.

Если вы хотите сделать большого ежика, то в основу можно взять пластиковую бутылку. Верхнюю часть бутылки раскрашиваем черным маркером — это будущая мордочка ежика. Приклеиваем к бутылке ткань, оставляя раскрашенную часть свободной. На ткань приклеиваем шишки, стараясь расположить их как можно плотнее друг к другу.

Когда вся поверхность с тканью покрыта шишками осталось приклеить ежику глазки и ушки из бумаги. Закрепляем на спинке ежика яблочки, орешки, рябинку и веточки. Осенний ежик из шишек — готов!

Посмотрите на видео как сделать ежика из шишек, используя бутылку и пластилин:

Бутылку можно обвязать пряжей, а глазки и носик сделать из пуговиц.

Из шишки и фетра можно сделать очаровательную белочку с желудем. Белочки с желудем являются настоящими символами осени.

Олень из шишек и веток своими руками

Из шишки, веточек и желудя можно сделать гордого осеннего оленя.  Шишки крепим между собой с помощью пластилина.

На пластилин крепим веточки-ножки.

Так же с помощью пластилина приклеиваем рога из веточек и головку из желудя.

Шейку оленю можно сделать из палочки.

Очень оригинального оленя можно сделать из палочек и веток.

Из природных материалов можно сделать очень красивую осеннюю поделку «гнездо с птицами». Из тонких веточек плетем гнездо. Вплетаем в дно листья, прикрывая щели между веточками. Из шишек, каштанов и листьев делаем птичью семью — маму и двух маленьких птенцов. Все детали поделки крепятся на клей. Приклеиваем птичкам глазки и клювики и располагаем их в гнезде. Гнездо с птицами из природных материалов — готово!

Очень интересная идея — ананас из каштанов.

Из шишек можно сделать очень красивое осенний топиарий. Подробный мастер-класс смотрите здесь: «Топиарий из шишек»

В той же технике можно сделать топиарий из листьев.

Букет из шишек своими руками

Букет из шишек — отличная поделка для детского сада или школы. Она украсит помещение и удивит воспитателей и учителей своей оригинальностью. В основе такого букета лежат шишечки на проволоке.

Подробный мастер-класс смотрите в статье «букет из шишек«.

Из шишек можно сделать очень уютную корзиночку.

Сова из шишек своими руками

Хотим предложить Вам еще одну яркую поделку, которая украсит осеннюю выставку — сову из шишек. На бумажную или пластиковую основу (стакан) приклеиваем шишки.

Заклеиваем верхнюю часть стакана шишками. Приклеиваем ушки, глазки и крылышки из шишек, приклеиваем носик из картона.

Украшаем глазки картонными наклейками. Сова — готова!

Осенняя корзинка из ниток

Обматываем небольшой воздушный шарик нитками.

Обильно смазываем нитки клеем.

Ждем пока заготовка высохнет, затем протыкаем шарик и достаем его из корзинки. Вырезаем одну часть заготовки, формируя отверстие корзинки.

Приступаем к изготовлению деталей наполнения корзинки. Из фольги делаем заготовки и покрываем их соленым тестом. Подсушиваем его и окрашиваем.

Осенние поделки из овощей

Из овощей можно построить самый настоящий фрегат.

Парус делаем из слегка отваренной капусты.

Можно сделать у кораблика бумажные паруса — они надолго сохранят красивый внешний вид.

Кораблик из кабачка и других овощей (видео мастер-класс):

Из кабачка и морковки опытные мастера с помощью папы смогут сконструировать настоящий самолет.

Из больших и маленьких кабачков можно сделать еще один достойный экспонат осенней выставки — черепашку.

Из кабачка можно сделать забавную семью пингвинов.

Отличная осенняя поделка — ваза из кабачка.

Из кабачка, моркови, луковиц и осенних листьев можно сделать осенний автобус с пассажирами.

Из тыквы, свеклы, лука , редьки, капусты и редиски можно сделать семью осенних человечков в коробке.

Из лука и морковки можно сделать забавного котика.

Из огурца получается нарядная уточка.

Еще одна забавная осенняя поделка из овощей и помидоров — «Король и королева».

Из огурца и помидора очень просто сложить нарядную осеннюю композицию «мухоморы».

Из овощей можно сделать очень забавного зайца. С помощью зубочисток соединяем между собой два кочана капусты — это голова и тельце зайчика. Разрезаем кабачок на две части — это будущие ножки зайчика. Второй кабачок разрезаем и закрепляем на другом кочане — это ушки зайчика. Из очищенного кабачка делаем ручки зайчика. Делаем ему личико и прикрепляем морковку. Наш зайчик — готов. Он украсит любую осеннюю выставку в детском саду!

Еще одна замечательная осенняя поделка — гусеница из яблок. Яблоки скрепляем между собой с помощью зубочисток. Так же с помощью зубочисток прикрепляем к яблокам половинки морковок — это будущие ножки нашей гусеницы.

С помощью зубочистки прикрепляем гусенице головку. Саму головку украшаем глазками, ротиком и рожками. Поделка — готова!

Из картошки и морковки можно сделать очаровательных свинок. Все детали поделки крепятся между собой с помощью зубочисток.

Если пойти дальше, то можно из коробки сделать маленькую ферму.

Забавная простая поделка для самых маленьких «Ежик из картошки с иголками-спичками».

Из картошки и морковки можно сделать роскошного петушка. Детали поделки крепим с помощью зубочисток. Хвост и крылья делаем из кусочков бумаги.

Слоник из свеклы своими руками

Из свеклы можно сделать осеннего слоника. С помощью зубочисток закрепляем две половинки свеклы — получится головка с ушками.

Соединяем между собой две свеклы с хвостиками с помощью зубочисток — прикрепляем к головке тельце.

Делаем ему загончик из картонной коробочки, кладем травку из бумаги и угощаем вкусными орешками.

Посмотрите, какой удивительный осенний зоопарк можно сделать из даров осени — овощей и фруктов.

Поделки из тыквы своими руками

Из тыковки можно сделать роскошную вазу для осеннего букета.

Из тыковки получается шикарная осенняя корзинка.

Из фруктов и ягод можно сделать небольшой праздничный букетик. Оформление — любое, в зависимости от имеющихся в продаже продуктов.

Осенние поделки из иголок, каштанов, желудей, орехов, семечек

Замечательный осенний ежик получается из пластилина или соленого теста. Шубка ежика делается из сосновых иголок. Даже самым маленьким деткам будет интересно украшать ежика иголочками, втыкая их одну за другой в мягкий пластилин.

Так же очень многим полюбился ежик из семечек и пластилина. Традиционное яблочко сделано из орешка (можно даже раскрасить его в красный цвет).

Из желудей и спичек можно сделать быструю лошадку.

Из желудей, семечек клена, рябины, шиповника и других даров осени получаются очаровательные человечки, зверюшки и насекомые.

Красивая поделка на тему осень в детский сад может быть выполнена из конских каштанов и желудей – если соединить их друг с другом комочком пластилина, получаются очень натуральные грибочки. Дополните эту композиции ягодками рябины и травинками – и получится настоящий кусочек осеннего леса.

Порадует воспитателей и ребенка птичка, выполненная из природных материалов.

Для тех, кто хочет получить первое место на конкурсе осенних поделок представляем домик из шишек.

Еще одна находка для выставки осенних поделок — грибочки из пластилина и скорлупы грецкого ореха.

Из семечек, круп, листьев, травы и декоративных цветочков можно сделать потрясающую аппликацию «Осень в корзинке».

Из каштана и желудя можно сделать очаровательную осеннюю белочку. Лапки и хвостик белочки делаем из пушистой проволоки, животик из фетра, а мордочку украшаем фабричными глазками. Все детали крепим с помощью клеевого пистолета.

Из каштанов можно сделать символ мудрости — сову. Крылышки делаем из скорлупок каштана.

Из природных материалов можно сделать очень эффектного оленя.

Осенняя аппликация из семечек «Аист»

Осенние поделки из веточек

Из картонной коробки и полых сухих палочек можно сделать домик. Крыша домика украшается листьями, а крыша выкладывается из сухой соломы.

Очень интересная осенняя поделка получается из веток и пластиковой бутылки. Подробный мастер-класс смотрите в нашей статье:»Как сделать вазу из веток«.

Из кукурузы можно сделать красавицу-осень. Платье осени делается их листьев кукурузы и украшается ягодами и цветами.

Осенний букет из фоамирана

Фоамиран — это разновидность вспененной резины. Этот материал прочный и податливый, может быть очень ярким и красочным. Уже многие рукодельницы и педагоги успели полюбить его. Мы решили сделать из фоамирана осенний букет. Вырезаем осенние листья: березу, клен и дуб. Раскрашиваем их красками, стараясь подчеркнуть узор прожилок и края.

Для изготовления прожилок нагреваем лист утюгом и крепко придавливаем веточку — у нас останется характерный узор.

Делаем из пластиковой бутылки и веток осеннюю вазочку. Веточки крепим с помощью двусторонней клейкой ленты.

Ставим листья в вазочку. Дополняем букет природными материалами: сухими веточками и шишками. Осенний букет из фоамирана — это маленькое проведение искусства, которое украсит группу или класс на долгие годы!

Осенние аппликации для детского сада

Легкая в исполнении и красивая аппликация получается из кусочков цветной бумаги. Ребенок сминает кусочки бумаги и один за другим приклеивает их на основу — крону дерева.

Эта аппликация чуть сложнее предыдущей. Ребенок сминает бумагу для листьев и скручивает коричневую бумагу для ствола и ветвей дерева.

Очень яркая и красивая аппликация получается из цветной бумаги и настоящей ветки. Отличие по технике исполнения в том, что в этой аппликации приклеиваются не кусочки цветной бумаги, а туго скрученные шарики.

В этой аппликации мы приклеиваем бумажные колечки.

Очень оригинальная идея сделать осеннюю листву из яичных скорлупок или макарон. Макароны или скорлупки окрашиваются в цветной воде, затем высушиваются. Материал для осенней аппликации готов!

Очень интересно выглядит аппликация «осеннее дерево»,  сделанная с помощью раскрашенных тыквенных семечек.

Из раскрашенных тыквенных семечек можно выложить саму тыкву в технике аппликации.

Из фоамирана и деревянных палочек можно сделать замечательную осеннюю аппликацию «Яблоко».

Из бумажной тарелки можно сделать шикарную осеннюю композицию с яблоком и грушей.

Если использовать в работе различные идеи, очень просто превратить группу детского сада в самое настоящее королевство осени.

Осенние поделки в детский сад из бумаги

Из бумажных листьев, приклеенных на веревку, получается очень красивое осеннее украшение.

Из бумажных листьев можно сложить эффектную осеннюю гирлянду.

Красивые тематические изделия получаются и при помощи других доступных средств – например, при помощи картонных тубусов от туалетной бумаги: они легко перевоплощаются в стволы осенних деревьев.

Вставляем в рулоны осенние листья, веточки рябины и другие дары осени. Размещаем деревья на плотном листе картона и дополняем ежиками из каштана и пластилина. У нас получится очень простая, но эффектная осенняя композиция.

Из бумаги можно сложить очень симпатичных ежиков.

Посмотрите на видео, как сделать мухомор из бумаги:

Осенний лист оригами своими руками

Посмотрите на видео, как сделать осенний лист из бумаги:

Делаем несколько цветных осенних листиков.

Из таких листиков можно сделать очень красивое осеннее украшение.

Листиками можно оформить украшение на 1 сентября или любой другой осенний праздник.

Ажурный осенний лист

Осенние открытки и подарки учителям и воспитателям

Очень эффектную открытку в подарок учителю или воспитателю можно сделать в технике скрапбукинг. Для скрапбукинга присуща многослойность, поэтому для начала на основу приклеиваем серый фон с узорами.

Далее прикрепляем кусочки бумаги другого цвета, поздравительные надписи, школьные атрибуты и цветные осенние листья.

Еще одна очень красивая идея выполнения открытки на школьную осеннюю тему — «Открытка-фартук». Приклеиваем несколько слоев на основу. Перед последним слоем приклеиваем кружево.

Декорируем открыточку фартуком из кружева и тесемок.

Шикарная школьная открыточка получается с настоящими объемными карандашами.

А эти открыточки подойдут на все осенние праздники для юных учеников и учителей.

В подарок любимому учителю или воспитателю можно сделать потрясающий букет из конфет и гофрированной бумаги.

Посмотрите наш мастер-класс «колокольчик из бумаги оригами».

Еще один образец осеннего букета из конфет — букет на палитре с карандашами. Все детали поделки вставляются в основу из пенопласта, обернутого гофрированной бумагой.

Палитрой служит картонная основа с крышечками, наполненными цветным пластилином.

Для учителя или воспитателя можно оформить оригинальную коробочку. Букет для декора сделан из конфет, бумаги, карандашей и лент. Внутри коробочки можно расположить подарочный сертификат или любой другой подходящий подарок.

Осенние рисунки в детский сад

Оригинальный мастер класс можно провести детям, научив их ставить штампы при помощи … обычного яблока. Для этого заранее подготовьте листы с нанесенными на них контурами стволов деревьев.

Предложите детям раскрасить ствол и широкие ветви красками. Пока краски подсыхают, сделайте штампы: для этого нужно разрезать небольшое яблочко на две ровные половины. Затем на одну половину мы наносим красную краску, а на другую – желтую, и ставим отпечатки вокруг ствола. Получается настоящая осенняя яблоня.

Восковыми мелками можно нарисовать эффектные осенние листочки. Кладем бумажный листик на обычный альбомный лист. Раскрашиваем места стыка бумажного и альбомного листа.

Убираем наш бумажный листок. У нас останется контур листа на бумаге. Используем разные по формы листики и раскрашиваем их в яркие осенние цвета. У нас получится очень необычный рисунок «Осенний листопад»

Одной из известных техник рисования является рисование осенними листьями.

Листья обмакивают в краску, затем прислоняют к листу бумаги — остается красивый отпечаток.

Для создания осенних рисунков хорошо подойдут штампы из овощей и фруктов. Посмотрите, какой удивительный цветок можно сделать из «овощных» штампов.

Идеи осенних рисунков для школьников

Один из самых популярных осенних рисунков — желуди.

Рисунок поздняя осень.

Рисунок «Девочка и осень»

Рисунок «Ясный осенний день с домиками и ручьем»

Можно нарисовать позднюю осень с белыми стволами березок.

Осенняя картина из природных материалов

Идея, которая полюбится многим — осеняя картина из природных материалов. Как обычно изготовление поделки стоит начать со сборов материалов: веток, цветов, мха, листьев. Так же нам понадобиться гречка, немного бумаги, напильник и клей.

Покрываем пространство внутри совы клеем. Аккуратно посыпаем гречневой крупой. Можно наносить клей и посыпать гречкой участок за участком.

Приклеиваем различные природные материалы: листья, мох, цветы. Так же осеннюю аппликацию можно дополнить декоративными фигурками.

Осенняя аппликация «Аист из семечек»

Осенняя аппликация «Аист из семечек» понравится всем любителям использования в осенних поделках природных материалов.

Осеннее панно «Березовый лес»

Одна из самых ярких осенних поделок — березовый лес. Поделка делается в коробке — поэтому получается яркой и эффектной. Березы делаются из скрученной в рулончик бумаги. Особый осенний шарм поделке придают настоящие сухие листья. Часть приклеиваются к березкам, а часть измельчается и играет роль осенней листвы.

Осенний букет из фруктов своими руками

Чтобы сделать эту красивую осеннюю поделку нам понадобиться насадить фрукты на длинные деревянные палочки.

Виноград привязываем аккуратно скотчем.

Перематываем палочки скотчем, добавляем в букет зелени, оборачиваем букет оберточной бумагой.

Посмотрите видео подборку осенних поделок для детей:

Осенние шаблоны для вырезания

Осенние поделки в детский сад отзывы:

Мне очень понравились животные из овощей)) (alevita)

А я хочу сделать с ребенком в садик грибы из каштана и желудя. (wera)

Поделка в садик осень (144 фото) — фото

Осенние поделки в школу

Осенняя аппликация из природного материала

Поделки из природных материалов

Поделка из природного материала в садик

Осенние поделки

Осенние поделки из каштанов для детского сада

Поделки из природных материалов и овощей

Поделка прощание с осенью

Поделки из природных материалов

Осенняя композиция в садик

Осенние композиции своими руками из природного материала

Домик из осенних материалов

Поделка из природного материала в садик

Осенние венки из природного материала

Осенняя композиция в садик

Поделки из природных материалов

Осенняя поделка в сади

Осенние поделки в садик

Поделка в садик осень из тыквы

Осенняя поделка из искусственных листьев

Поделки в детсад на тему осень своими руками

Поделка осень Золотая в детский садик

Осенняя поделка осень

Креативные осенние поделки

Поделкиз природных материалов

Поделки осень

Осенние поделки в детский сад

Подделка для детского сада

Поделка в садик осень

Поделки осень

Подделка в садик осен6ь

Поделки на праздник осени в садик

Осенний Вернисаж поделки

Подделки в сад на тему осень

Осенние поделки в детский сад

Синяя поделка

Осенняя композиция в детский сад

Осенние поделки в садик

Осенние поделки

Поделки на Осенины

Венок из осенних листьев

Осенние композиции из цветов и листьев

Осенняя композиция в садик

Поделки из тыквы на тему осень

Поделки из природного материала осень

Необычные осенние поделки в школу

Осенняяподделка в садик

Осенние поделки в садик

Поделка в садик осень

Осенняя композиция из шишек

Выставка дары осени в детском саду

Осенние поделки

Осенняя поделка в садик из каштанов

Чудеса осенней природы поделки

Корзинка из природного материала

Осенние поделки в школу

Поделки из шишек

Поделка в садик осень

Осенние поделки из подручных материалов

Поделки на Осенины

Хомяк из шишек

Краски осени поделки

Осенние поделки

Осенние поделки в сад

Идеи поделок осень

Поделка из природного материала в садик

Осенние поделки в садик

Поделка осенняя фантазия

Поделки из природного материала осень

Осенняя композиция в садик

Подделкаиз природного материала

Осеннее дерево из природного материала

Осенняя поделка в сади

Ежик из шишек

Осенний лес поделка в детский сад

Поделки Золотая осень для детского сада

Осенняя поделка домик

Подарки осени поделки

Поделки из природного материала осень

Осенние поделки из шишек

Поделка в садик на тему осень

Осенние поделки в садик

Поделки осень

Поделки осень

Осенние поделки в садик

Осенние поделки из природного материала

Поделки из природных материалов

Потделка из продного материалла

Осенние поделки из природного материала

Поделки из природных материалов

Поделка дары осени

Подделка на осень в садик

Осенние поделки из природного материала

Осенние поделки

Осенняя ярмарка, конкурс поделок,дет сад

Осенние поделки в садик

Осенние поделки из природного материала

Краски осени поделки

Осенние поделки с детьми

Осенние Полянка в садик

Мастер класс из природного материала

Поделка в садик осень

Поделки из тыквы в детский сад

Осенние поделки в детский сад

Осенние поделки в детский сад

Осенний букет в садик

Поделки из овощей

Поделка в садик осень

Осенние поделки

Осенние поделки для детского сада простые

Поделки из природного материала для детского сада

Необычные осенние поделки

Конкурс осенние фантазии в детском саду

Поделка дары осени для детского сада

Осенние поделки в сад

Осенние Полянка в садик

Осенний лес поделка из природного материала

Осенняя поделка краски осени

Поделка осень Золотая в детский садик

Поделки из природных материалов

Подарки из природного материала в садик

Поделки из природного материала осень

Подделкиоссение в садик

Осенние поделки

Что у осени в корзинке поделки

Подеокас изприродношо материала

Большая осенняя поделка

Простые осенние поделки

Осенняя поделка в садик из листьев

Осенний лес поделка из природного материала

Детские осенние поделки в садик

Поделка в садик осень

Дети и природный материал

Осенние поделки в детский сад

Поделки из природных материалов

Осенние поделки

Осенние поделки в сад

Осенние поделки в школу

Поделки из природного материала для детского сада

Осенние поделки в садик

Поделка осень в школу

Поделки из природного материала осень

Осенний лес поделка из природного материала

Композиция из осенних листьев

Поделки на Новый год в садик или в школу

Время летит стремительно, всего чуть больше половины месяца осталось до Нового года. А это значит, что наступила пора приятных предпраздничных хлопот, которые, на мой взгляд, самые чудесные, ведь самое интересное в зимнем празднике — это его ожидание, предвкушение некого чуда, новогоднего волшебства. Именно с таким настроением мы украшаем свой дом, продумываем декор и мастерим всевозможные новогодние поделки. Некоторые из них будут просто украшать жилище, а некоторые отправятся на всеобщее любование — на выставку поделок в детский сад или в школу. 

Вариантов рождественских и новогодних поделок очень много: из бумаги, из пластилина или глины, из подручных и даже бросовых материалов. 

К примеру, в прошлом году мы с сыночком делали поделку, основой для которой послужила коробка от конфет, открывающаяся, как книжка.

Верхнюю часть бы обклеили темно-синей бумагой. Из золотинки от шоколадки вырезали звезды и месяц. Получилось замечательное ночное небо.

На нижней части создали импровизированную сценку. Из картона сделали конус и обмотали его мишурой, которую закрепили при помощи степлера. Из пластилина сынок слепил фигурки: Деда Мороза, Снегурочку, снеговика и елочку. Поместили все на коробку и обложили ватой. Чтобы наш снежок выглядел наряднее, посыпали его блестками. И вот такая замечательная поделка у нас получилась, с ней мы даже заняли второе место на конкурсе среди талантливых детей России. 

Новогодние поделки из бумаги

В этом году нужно вновь мастерить поделку, и за поисками новых идей, я отправилась на просторы интернета. Нашла очень много интересных вариантов, даже хочется сделать сразу несколько. Особенно понравились объемные открытки, о том, как их делать, я писала еще в статье о поделках на 23 февраля. Для начала нужно сложить лист пополам, начертить ровные линии, сделать надрезы, выгнуть “ступеньки” на лицевую сторону открытки, а затем уже украшать и приклеивать фигурки.

Можно смастерить еловый лес со снеговиками, а можно — праздничный ночной город с салютом в небе. Варианты композиции могут быть любые, на что фантазии хватит.

Из бумаги также можно смастерить гирлянду в виде шариков, а еще елочки, которые можно подвесить за нить и всевозможные открытки.

Очень много поделок можно смастерить из бумажных ладошек: и елочки, и зверюшки, и рождественский венок. 

Если вырезать треугольник из картона или сделать такой же конус, как для нашей первой поделки, то и его можно обклеить бумажными ручками. Такие варианты — с детскими бумажными ладошками, подойдут самым маленьким деткам, которые еще не умеют сами вырезать и клеить, но очень хотят поучаствовать в процессе.  Все, что им нужно сделать — дать взрослому обвести свою ручку на бумаге. А дальше родители уже сами на глазах у изумленного ребенка превратят его отпечатки рук во всевозможных зверюшек. 

Поделки на Новый год из подручных и бросовых материалов

Помимо ладошек, конус-елочку можно украсить кусочками цветной или гофрированной бумаги, сшить текстильную елку из фетра с мягкими игрушками, или сделать удивительно необычную елочку из макарон. Для создания таковой макароны удобнее будет покрасить краской из баллончика, но если такового нет, то можно воспользоваться маминым блестящим лаком для ногтей. 

Пластиковые тарелки могут представить в виде праздничных часов, которые показывают последние часы и минуты до нового года. Цифры на часах можно написать самостоятельно или наклеить наклейки. Украшаем часы, чем душа пожелает.

Дети очень любят лепить, почему бы не дать им возможность слепить новогодние игрушки. Так, в тесто для лепки (можно также в глину для лепки или в пластилин) насыпьте блестки и хорошенько перемешайте. Дайте малышу формочки для вырезания, а в заключение украсьте фигурки крупными блестками в виде звездочек, кружочков и пр.

Шишки — еще один замечательный материал для поделок в сад или в школу. Из них можно сделать маленькие елочки, всевозможных зверюшек или даже рождественский венок.

А какие поделки делаете вы на Новый год?

Поделка в садик на тему Осень: целых 14 идей, как сделать простые поделки в садик на тему Осень.

Самая красивая и осенняя поделка в садик на тему Осень получается из осенних листьев. Осень щедра на самые разные по форме и цвету листья. Желтые и красные осенние листья — отличный материал для детских осенних поделок и творчества. Кроме того, в детских садиках ежегодно устраивают выставки «Дары осени» на самую интересную поделку на тему Осень, ну а родители ищут как сделать простые осенние поделки в садик. Вдохновляющих и красивых идей огромное количество и мы с вами поделимся с огромным удовольствием. Эта коллекция осенних идей подойдет не только для того, чтобы поделка на осеннюю тему в садик была готова, но и сам процесс приведет вас в восторг.

Материалы: цветная бумага, гуашь, винные пробки или ватные палочки, лист бумаги.

Вырезаем коричневые ветки и ствол дерева из цветной бумаги, приклеиваем к листу. Чтобы нарисовать листья, кончики винных пробок или ватные палочки окунаем в краску и точечно касаемся бумаги. Не бойтесь экспериментировать: замените палочки и пробки кусочками губки или скомканной бумагой, попробуйте рисовать пальцами.

Материалы: восковые карандаши, плотный лист бумаги, гуашь, любая чистая щетка, точилка для карандашей, микроволновая печь.

Вариант 1. Рисуем на бумаге ствол дерева. Точим восковые карандаши, чтобы получить разноцветную стружку. Часть убираем в сторону, остальную стружку раскладываем на бумаге там, где будет крона дерева. Кладем лист в микроволновую печь на 15 секунд. Затем быстро достаем и посыпаем сверху оставшейся стружкой, чтобы она приклеилась к расплавленной, создавая объемный рисунок.

Вариант 2. Рисуем на листе ствол дерева с ветками. Макаем щетку в краску разных цветов и легко касаемся бумаги, создавая крону. Чтобы разнообразить рисунок, добавим немного брызг: проведите пальцами по щетке с краской, направляя брызги на рисунок.

Материалы: подсушенные осенние листья, клей ПВА, цветная бумага, фломастеры, лист бумаги, лак для волос.

Животные. Из цветной бумаги вырезаем мордочку ежа, нос и глаз, приклеиваем к листу. С помощью клея ПВА прикрепляем листья, формируя тело зверька. Для сохранности сверху сбрызгиваем обычным лаком для волос. Не ограничивайте воображение: можно вырезать туловище рыбки и обклеить ее листьями, имитируя чешуйки.

Портреты. Рисуем лицо, оставляя больше места для прически. С помощью клея ПВА прикрепляем листья: они могут имитировать необычную стрижку, волосы разной длины или головной убор. В конце работу сверху сбрызгиваем обычным лаком для волос. Просто лицо Осени, на выставке в садике приз зрительских симпатий вам гарантирован!

Материалы для осенней поделки в садик: подсушенные осенние листья, губка, гуашь, лист бумаги.

Раскладываем на бумаге листья. Макаем губку в краску. Придерживая каждый лист, двигаемся губкой по его краю, легко касаясь бумаги, затем губкой закрашиваем фон. Таким образом можно заполнить краской все пространство листа: останутся только силуэты листьев.

Когда краска высохнет, убираем листья. Можно усложнить технику и после высыхания картинки снова разложить листья, закрасить их краской. Повторить 3–4 раза. Получится более объемная картинка — поделка в садик на тему дары осени.

Материалы: желуди, универсальный клей или клей «Момент», клей ПВА и гуашь, лак для ногтей, несмываемый маркер.

Такие поделки из природного материала для детского садика очень нравятся всем деткам. Делается такая поделка очень просто — у зрелых желудей шляпки отваливаются, поэтому сначала с помощью универсального клея прикрепляем шляпки. При желании вместо них можно сделать желудям «волосы» из шерстяных ниток или приклеить помпончик. Смешиваем гуашь и клей ПВА в отдельной емкости в соотношении 2:1 и раскрашиваем желуди: так краска будет ложиться ровно и не смажется. По засохшей краске рисуем рожицы с помощью маркера.

Можно покрасить рожицы с помощью лака для ногтей: набираем в стакан воду, капаем на поверхность воды несколько капель лака и, держа желудь за шляпку, аккуратно макаем его в воду, чтобы пленка лака обхватила его. Как только лак высохнет, останется только нарисовать лицо.

Материалы: подсушенные листья и клей ПВА или двойной скотч.

Снимаем абажур лампы и раскладываем на нем осенние листья. Сверху аккуратно наносим тонкий слой клея, чтобы прикрепить листья. Можно использовать двойной скотч: так мы не оставим на поверхности абажура следы клея. Лучше брать маленькие листочки: их удобнее располагать на абажуре и легче приклеивать.

Материалы: сосновые шишки, нож, универсальный клей, картон.

У нескольких шишек срезаем верхушки, чтобы они стали больше похожи на цветы-розочки. При помощи клея прикрепляем шишки к картонной основе. Получившимся осенним венком можно украсить входную дверь на дачу или в квартиру.

Оставшиеся шишки можно сложить в стеклянную или деревянную емкость вместе с гирляндой: получится осенний ночник для мягкого и приятного освещения комнаты.

Материалы: тесто для лепки, засыхающее на воздухе, гуашь, кисточки, подсушенные маленькие осенний листья, маленькая глубокая тарелка, пищевая пленка.

Переворачиваем вверх дном тарелку, обматываем ее пищевой пленкой. Кладем сверху осенние листья. Тесто разминаем в руках, превращаем в шар и раскатываем в лист. Следите, чтобы он был не очень тонким. Кладем его сверху на тарелку и плотно прижимаем. Оставляем поделку сохнуть примерно сутки в теплом сухом месте.

Когда тесто затвердеет, снимаем его с тарелки, аккуратно удаляем из теста листики: важно, чтобы пропечатались их прожилки. Теперь закрашиваем отдельно рельефы листьев, отдельно фон. Как только краска высохнет, работа готова. Тесто можно заменить глиной: тогда самодельную тарелочку можно подержать некоторое время в духовке, чтобы обжечь, и затем использовать как обычную посуду.

Материалы: плотный картон, универсальный клей или степлер, осенние листья разного цвета.

Это одна из самых простых поделок в садик на тему Осень. Из картона склеиваем ободок по ширине головы, на него по одному крепим листья с помощью клея или степлера.

Материалы: черный несмываемый маркер, плотный картон, универсальный клей, осенние листья разного цвета, ножницы.

Вариант 1. Чтобы сделать простую маску, как на фотографии выше, берем крупный лист клена по ширине лица. Моем его и просушиваем полотенцем. Отмечаем места для глаз и делаем прорези. С помощью маркера раскрашиваем лист: чтобы получился котик или лисичка, достаточно подрисовать ушки и усики. Если у листика нет ножки, маску можно прикрепить на веточку.

Вариант 2. Из картона вырезаем стандартную форму маски, делаем прорези для глаз. С помощью клея прикрепляем к маске небольшие листья. К готовой маске прикрепляем тонкую резинку по краям или палочку, чтобы удобнее носить ее. С такой маской можно на Осенний бал в садик прийти!

Материалы для осенней поделки в садик: красивые осенние листья, пластиковая прозрачная пленка для ламинирования, утюг.

Вырезаем из пленки два одинаковых симметричных прямоугольника. Раскладываем на одном прямоугольнике листья, накрываем сверху вторым прямоугольником и кладем под полотенце, чтобы прогладить утюгом. Через несколько секунд получаем готовую закладку. Не бойтесь фантазировать: раскладывайте листья в виде узоров, раскрашивайте их, создавайте целые картинки, чтобы после термообработки получить яркие красивые закладки.

Материалы: осенние листья, толстые свечи, бечевка или клей.

При помощи бечевки прикрепляем крупные листья к свечам. Маленькие листья можно приклеивать вдоль свечи, создавая узоры. Это простой способ использовать остатки листьев от других поделок, чтобы создать эффектное украшение для интерьера в осеннем стиле. Лучше избегать работы с тонкими свечами, иначе вы рискуете случайно поджечь сами листья.

Сделать поделку в садик на тему осень можно из пластилина, от этого она не будет менее интересной.

Материалы: кленовый лист, нитки, тесто для лепки, затвердевающее на воздухе, иголка.

Небольшие кусочки теста разогреваем в руке, скатываем в шарики, а затем наносим на кленовый лист, плотно прижимая. Следите за размером слоя теста: если он будет слишком тонким, тесто потрескается и, подсыхая, лист распадется.

Оставляем поделку на сутки в теплом и сухом месте, предварительно аккуратно убрав лишнее тесто с края листа и сделав отверстие у основания с помощью обычной иголки. С готовой работы снимаем живой кленовый лист, а в отверстие протягиваем нить, чтобы поделку можно было куда-нибудь повесить.

Материалы: осенние листья, нитки или бечевка, клей ПВА, блестки, лак для волос.

Такие поделки в садик осень своими руками делать очень интересно. На листья наносим слой клея. Отрезаем кусочек нитки или бечевки длиной 12–15 см, складываем пополам и сгибом прикладываем к середине листа, наносим сверху еще немного клея. Посыпаем весь лист блестками. Ждем высыхания, наносим еще один слой клея и еще один слой блесток. На всякий случай сверху высохший лист можно побрызгать лаком для волос.

Материалы: мытые ягоды рябины, боярышника, иголка с ниткой или проволока.

Ягоды в этой поделке в садик на тему Осень используется как бусины. Можно собрать из них длинные бусы и развесить их на балконе или на ветках деревьев как гирлянды. Или надеть их на проволоку, придать ей форму звезды или сердца, а затем повесить на улице как яркое украшение. Эта идея особенно хороша, если у вас есть возможность собрать ягоды за городом, а полученные поделки развесить в городских скверах, где у птиц не всегда есть доступ к рябине или боярышнику.

Поделки на День города в детском саду

В данной статье мы поговорим о детских поделках на День города. Какого именно города? А какая разница? Любого. В первую очередь, конечно же, того, в котором мы живем вместе с детьми. Потому что именно дети и будут изготавливать такие поделки. День города – это всегда праздник. Многие города насчитывают не одну сотню и даже не одну тысячу лет со дня своего основания, и как же тут оставаться равнодушным? Город – это зримая, воплощенная история народа и страны. Любить свой народ и свою страну – это, в том числе, означает отмечать день рождения города, в котором живешь.

Изготовление детских поделок – это один из способов такого празднования.

Конечно, у каждого города свой вид, своя история и свои неповторимые особенности. Изготавливая поделки, необходимо стараться все это учитывать. Но такой совет больше, конечно, приемлем для опытных мастеров. Детям сложно воплощать какие-то известные городские здания, памятники и пр. в их истинном виде. Исключение здесь могут составлять разве что уж очень известные символы. Например, Кремль в Москве, памятник Петру Первому или разводные мосты в Питере и т. д. Да и то малыши, стремясь их изобразить тем или иным способом, непременно внесут в поделку что-нибудь свое. Так они видят мир, и это замечательно.

Поэтому детские поделки, посвященные Дню города, большей частью общий вид. Здесь, разумеется, ничего страшного нет. Все равно для ребенка его поделка – это поделка о родном городе, том самом, в котором он живет.

Поговорим подробнее о таких поделках.

Содержание

1. Поделки в виде рисунков
2. Праздничные аппликации
3. Идеи детских поделок ко Дню города

Поделки в виде рисунков

Конечно же, в первую очередь дети захотят нарисовать город, в котором они живут. В большинстве случаев, понятное дело, такие рисунки никак не будут напоминать истинные виды города, да это и неважно. Здесь важно другое – сам рисунок, и детское видение мира, в котором он живет. Вот примеры таких рисунков. И какая, по большому счету, разница, какой это город? Для ребенка это его родной город. Он так его видит.

Разумеется, нужно по мере возможности рисовать и узнаваемые символы родного города. Вот образцы таких рисунков. В данном случае это Москва, Севастополь и Смоленск. Но неповторимые строения и символы есть, конечно, в любом городе. Задача взрослых – обратить внимание малыша на эти символы и объяснить, что именно благодаря им его город и отличается от других городов. И тогда ребенок обязательно попытается их изобразить.

Конечно же, День города – это в том числе и праздничный салют. Не нарисовать такую красоту просто нельзя, и дети делают это с удовольствием.

Праздничные аппликации

Изобразить празднование Дня города можно и в виде аппликации. Имеется великое множество вариантов таких поделок. Расскажем о некоторых таких поделках.

«Высший пилотаж» – изготовить поделку в виде герба родного города. Например, такую. В данном случае это герб города Коврова, но на этом примере можно изготовить и герб любого другого города. Главное – знать, как он выглядит. Итак.

1. Ищем цветной образец городского герба, нарисованный на бумаге. Например, скачиваем его из интернета или фотографируем.
2. Берем цветную бумагу. Цвета должны быть такие же, как цвета городского герба.
3. Рвем бумагу на мелкие клочки. Мнем эти клочки, чтобы они получились объемными.
4. Берем основу для поделки – лист белого картона. Цветной картон лучше не брать, так как некоторые цвета герба могут на нем затеряться.
5. Рисуем на картонке контур городского герба со всеми подробностями. Дело сложное, и не каждый ребенок с ним справится. Взрослые, вы поняли намек.
6. Начинаем выкладывать изображение герба, приклеивая на картонку скомканные клочки бумаги. Тщательно обклеиваем каждый контур, стараясь не перепутать цвета. Дело довольно-таки трудоемкое, но зато какое увлекательное!
7. Когда герб будет полностью готов, из тех же клочков скомканной цветной бумаги выкладываем поздравительную надпись. Какую именно – решает художник.

Вот, собственно, и вся работа. Посмотрите на фото ниже. По аналогии с этим гербом попробуйте изготовить герб своего родного города.

А это – праздничная аппликация ко Дню города Казани. Имея перед глазами такой образец, не очень сложно сделать приблизительно такой же, но с изображением родного города.

А вот – еще один интересный образец праздничной поделки ко Дню города. Какого именно – неважно. Любого. Вернее, в котором мы проживаем.

1. Берем основу – прямоугольную фанерную дощечку.
2. Чтобы поделка выглядела красивее, украшаем дощечку. Например, красим ее в какой-нибудь приятный цвет. Или – обматываем ее шерстяной пряжей. Вариантов здесь множество, и каждый мастер вправе выбрать свой собственный.
3. Берем цветной пластилин, лепим из него буквы, обозначающие какое-нибудь праздничное выражение. Например, «С Днем города».
4. Наклеиваем буквы на дощечку.
5. Лепим из разноцветного пластилина дополнительные украшения: цветы, фейерверк, изображение самовара или какого-то животного. В общем, что подскажет творческая фантазия.
6. Распределяем слепленные украшения по всей дощечке.

Все, поделка готова.

Кстати, о пластилине. Из него совсем несложно изготовить замечательные панно, посвященные Дню города. Изображение на них может быть любое, но больше всего дети любят лепить виды города и себя среди городских видов. Разумеется, вместе с мамой и папой. Ну и, конечно, с праздничными предметами в руках. Все-таки – День города, а это – праздник. Такие панно делаются следующим образом.

1. Берем основу – плотную картонку или фанерную дощечку. Для большей красоты на нее можно наклеить кусок ткани.
2. Лепим из пластилина плоские фигурки мамы и папы, самих себя, городских зданий, цветных воздушных шариков, флагов, любимой собаки и т. д.
3. Все это красиво прикрепляем к основе.

Вот и вся поделка.

Замечательные праздничные аппликации получаются из цветной бумаги и картона. Здесь также существует почти бесконечное разнообразие всяческих поделок. Например, такая.

1. Вырезаем из белого и цветного картона контуры домиков и деревьев. Чтобы домики получились как можно красивее, вырезаем их не целиком, а отдельные разноцветные детали? Стены, крыши, окошки и т. д. Склеиваем все вырезанные детали таким образом, чтобы получился домик. Даже не один, а много домиков.
2. Красиво расклеиваем вырезанные и склеенные домики на картонном листе, перемежая их с деревьями.

Получается прекрасная праздничная поделка-аппликация под условным названием «Мой любимый город».

А вот еще образцы поделок, выполненные по описанному выше принципу. Все просто и красиво. Любой ребенок сможет изготовить такую поделку.

А эта поделка-аппликация изображаем праздничный салют над вечерним городом.

1. Берем основу – картонный лист фиолетового или темно-синего цвета. Не будем забывать, что салют – вечерний.
2. Из черного картона вырезаем контуры многоэтажных домов. Почему из черного? Потому что когда темно, все здания кажутся черными. Вырезаем в домах квадратики – освещенные окна.
3. Наклеиваем контуры домов на нижнюю часть основы.
4. Из цветной бумаги (цвет, разумеется, на усмотрение) вырезаем изображения праздничного салюта.
5. Приклеиваем салют к верхней части картонки.

А здесь – еще некоторые образцы детских поделок ко Дню города.

Дополнительно о поделках ко Дню города расскажут эти видео.

Идеи детских поделок ко Дню города

Подделка или правда? Учим детей задавать вопросы — говорит г-жа Пана

Как говорится, «увидеть — значит поверить», но в современном мире старая поговорка вполне может перестать быть правдой. Даже для самых сообразительных становится все легче попасть в кроличью нору, веря ложной информации, размещенной в Интернете. На самом деле, я лично стал жертвой этого недавно. Это было всего несколько минут, тем не менее, в течение этого короткого времени я считал изображение реальным, потому что оно выглядело 0005 реальный. При ближайшем рассмотрении я увидел чрезвычайно хорошую и, возможно, слишком совершенную работу в Photoshop, которая позволила мне, наконец, заметить недостатки изображения, на которое я смотрел. Я не считаю себя экспертом или наметанным глазом, но знаю некоторые особенности редактирования изображений, которые помогают мне определить, когда изображение было улучшено и/или изменено. Для кого-то другого фотография, скорее всего, выглядела бы правдоподобно.

Итак, что заставило меня присмотреться? Почему я просто не поверил? Основной ответ: Я был настолько удивлен изображением, что Я хотел знать, откуда взялось изображение из , поэтому я проверил источник. О чудо, изображение действительно попало в киберпространство через сайт сплетен. Позвольте мне немного защитить себя здесь, я не читаю сайты сплетен! Я искал изображение, когда наткнулся на это очень реалистичное изображение 😉 Это заставило меня спросить, сколько моих учеников задались бы вопросом об источнике этого изображения? Готов поспорить, что большинство из них не побеспокоились бы, и многие бы ушли с пониманием того, что это было реальное изображение. Это напомнило мне о том, что я прочитал в «Более красивом вопросе» Уоррена Бергера. Бергер (2014) отмечает, что маленькие дети, особенно четырехлетние, находятся на пике своих естественных способностей задавать вопросы. Тогда дошкольники смогут научиться задавать вопросы и анализировать информацию, которую они получают из различных источников информации.

Сегодня информацию настолько легко изменить, отредактировать и распространить, что мы больше не можем просто полагаться на старую поговорку «увидеть — значит поверить». Фактически, навык критического мышления и постановки вопросов становится обязательным условием для информированного гражданина и члена общества. По этой причине я разрабатывал уроки, посвященные вопросам информации, в качестве финального проекта для одного из моих курсов в аспирантуре (курс был посвящен технологиям и демократии). В этом сообщении в блоге будет описана серия из четырех уроков из этого проекта, которые предназначены для учащихся детского сада, но могут быть адаптированы для многих возрастных групп.

Когда я предложил этот проект своему профессору, он прислал мне Основу информационной грамотности ACRL в качестве возможного ресурса. Хотя структура предназначена для учащихся старших классов и университетов, я лично обнаружил, что многие из целей в рамках структуры по-прежнему применимы или адаптированы для учащихся начальных классов и детей младшего возраста. оценка. Итак, я использовал цели из схемы в качестве своих ключевых целей и задач на каждом уроке.

Дьюи (1916) отмечает, что при представлении новых идей мы должны попытаться связать эти идеи с вещами, с которыми учащиеся в настоящее время знакомы, чтобы их можно было поместить в осмысленный контекст. По этой причине первый урок направлен на введение в процесс вопросов и обсуждения путем обсуждения информации из книг, которые можно найти в классе детского сада. Я также хотел ввести и развить привычку подвергать сомнению информацию, даже если человек, который передал вам эту информацию, является кем-то, кому вы доверяете, например, вашему учителю.

Для этого урока я искал как художественную, так и научно-популярную литературу. Я также пытался найти книги, которые, возможно, считались художественной литературой, но содержали реальную информацию, а также научно-популярные книги, которые были иллюстрированы, а не содержали фотографии. Я надеялся, что это побудит к обсуждению того, какие элементы книги могут содержать реальную информацию, а какие могут быть фальшивыми или выдуманными. Это также помогло учащимся начать понимать собственное понимание «фальшивого» и «настоящего». Я получил по две копии каждой книги, чтобы студенты могли разделиться на пары для обсуждения одного и того же текста, но при этом у меня было время для самостоятельного изучения. Вот некоторые из названий, которые я использовал:

Кролик Наффл

Грязный пёс Гарри

Крышки на продажу

Очень голодная гусеница

От семени до растения

Аэропорт

Мой выбор был ограничен, потому что мой выбор журналов для маленьких детей

7 найдите вторую копию определенных книг, но есть так много книг, которые подойдут для этого занятия, просто совершите набег на свою школьную или классную библиотеку!

Мы провели краткую лекцию «Думай, сопоставь, поделись» на ковре, где учащиеся индивидуально исследовали свои книги в поисках информации, которая, по их мнению, была реальной или ложной (или, возможно, чем-то, в чем они не были уверены). Затем я предложил им объединиться со своим партнером по той же книге и обсудить то, что каждый из них нашел. В помощь им были даны основы предложений:

«Я думаю, что это правда/фальшивка, потому что…»

«Я не уверен в этом, потому что…»

«Я согласен/не согласен с вами, потому что…»

Я спросил несколько групп чтобы поделиться тем, что они обнаружили, со всем классом, и у нас было краткое групповое обсуждение этих нескольких примеров. Затем группы вместе со своими партнерами отправились записывать свои мысли в Seesaw. Для этого можно использовать ряд приложений, если вы можете сделать снимок и записать то, что они заметили. Вот несколько примеров того, что студенты записали.

Если есть время, можно разложить книги по диаграмме Венна или просто разложить книги на ковре всем классом. Этот тип упражнений может помочь учащимся обдумать, к чему, по их мнению, может принадлежать книга. Во многих случаях студенты заканчивали тем, что помещали книги в середину диаграммы Венна, потому что после обсуждения они поняли, что многие книги содержат как реальную, так и фальшивую информацию, и читатель должен отличить, какие части настоящие, а какие поддельные. Вот пример диаграммы Венна, которую я сделал с одним классом, используя Doodlecast Pro. Мы не продвинулись далеко, потому что у нас не хватило времени.

Это та категория медиа, которой я уделяю больше времени, потому что прекрасно осведомлен о том, что многие из моих учеников (да, даже в детском саду) смотрят видео на YouTube. Я хотел, чтобы учащиеся развили некоторые навыки критического мышления при просмотре видео в Интернете, поэтому первая часть этого раздела предполагает, что класс вместе просматривает одно видео, а вторая позволяет учащимся самостоятельно искать видео, которое они хотели бы проанализировать.

Для первого урока я выбрал видео Тротуарные полицейские 7: СМС Супермену!  Я решил, что это видео побудит учащихся рассмотреть как настоящие, так и поддельные элементы, а также задаст вопросы об информации, в которой они могут быть не уверены. Мы посмотрели видео дважды. В первый раз я предложил студентам посмотреть его без каких-либо подсказок, кроме: «Как вы думаете, какая информация в этом видео является фальшивой или реальной?» Когда мы смотрели его во второй раз, я дал своим ученикам листок «Смотри, думай, удивляйся», чтобы они вместе с напарником делали заметки. Я показал студентам, как делать быстрые наброски/визуальные заметки, которые могут быть проще, чем писать слова, когда мы пытаемся делать быстрые заметки. Как обычно, мы попросили студентов документировать свою работу в Seesaw, чтобы они могли объяснить свое мышление.

Вот видео:

Во время второго урока я разрешил ученикам (снова работающим в партнерстве) искать на YouTube Kids видео, которое они хотели посмотреть. В классе у меня были ученики, которые делились видео, которые они смотрели раньше, на YouTube, и я перечислял их таким образом, чтобы, если ученики не могли решить, что искать, они могли черпать идеи из списка. Затем я показал учащимся, как пользоваться инструментом поиска в приложении и использовать микрофон, чтобы произносить ключевые слова. Таким образом, учащиеся не должны были беспокоиться о правописании. Студентам разрешалось смотреть выбранное видео столько раз, сколько они хотели, но не разрешалось переключаться с одного видео на другое. Их также научили, как ставить видео на паузу, чтобы останавливаться и делать наброски. Для этого урока я дал им такой же лист для заполнения, как и в прошлый раз, и задокументировал их мысли на качелях.

Эти листы довольно просто создать, но если вы хотите использовать мои, их можно скачать здесь! 🙂

[wpdm_package]

Последний урок в этой серии посвящен фотографиям. Я взволновал детей, сказав им, что на этот раз задача была более сложной! На фотографиях нет ни звука, ни движения, поэтому трудно сказать, являются ли части изображения реальными или поддельными. Это займет пристальное внимание и расследование! Сначала мы вместе посмотрели две фотографии и обсудили, настоящие они или нет:

Все мои ученики считали этих двух животных поддельными, потому что они никогда раньше не видели таких животных. Они подкрепляли свои идеи такими заявлениями, как «Кошки не любят воду». и «У акул нет ушей!»

Затем я показал им, как выполнять поиск на сайте Photos for Class на их iPad. Я попросил партнеров выбрать животное и выполнить поиск:

1. Одна фотография, которую они считают настоящей фотографией этого животного
2. Одна фотография того же животного, которую они считают подделкой или в которой есть элементы подделки
3. Одна фотография, в которой они не были уверены

Это также было упражнением в поиске информации в Интернете и понимании того, как соединить ключевые слова, чтобы найти то, что вам нужно. Студенты вскоре узнали, что им нужно ввести «подделка (имя животного)», чтобы попытаться найти поддельные изображения. Учителям действительно нужно было помогать определенным группам (на самом деле это зависело от того, какое животное выбирали ученики), иногда мы печатали «отфотошопили (имя животного)» и получали лучшие результаты.

Студенты научились сохранять изображения в фотопленку, а затем объединяли их в Pic Collage Kids. Они поделились этими коллажами и объяснили их на качелях.

Вот несколько примеров:

Возможно, мы могли бы продолжить эти уроки, копнув глубже и сравнив типы носителей. Я хотел бы услышать о других способах, которыми вы учите учащихся более критично относиться к информации, которую они получают из различных средств массовой информации, особенно в раннем детстве! 🙂

Секретное оружие Финляндии в борьбе с фейковыми новостями: дети из детского сада

Когда в мае были атакованы мачты 5G, правительство было озадачено. В канун Нового года, когда участники кампании против прививок кричали «Ковид — это розыгрыш» в адрес врачей и медсестер, покидающих лондонскую больницу Святого Томаса, у всех возникала общая гримаса.

На прошлой неделе сообщалось, что почти половина британских детей жалуются на то, что они ежедневно сталкиваются с дезинформацией — более одного из 10 заявили, что видят ее более шести раз в день. Эта «инфодемия», как ее называет Всемирная организация здравоохранения, растет, но одна страна спешит ей на хвост.

Финляндия недавно возглавила европейский ежегодный индекс устойчивости к ложной информации и дезинформации – Великобритания заняла 12-е место – и страна объясняет свой успех тем, что ориентируется на своих детей.

В 2014 году правительство внедрило медийную грамотность, которая практикуется с 70-х годов, в учебную программу, обучая детей в возрасте от шести лет критически читать источники.

Учителя поощряют детей оценивать веб-сайты и проверять факты, просят учащихся искать сомнительные новости и находить их источник, а также демонстрируют, насколько легко манипулировать статистикой. Это преподается по всем дисциплинам. В искусстве дети могут увидеть, как изображения могут быть изменены в цифровом виде; в истории анализируются пропагандистские кампании; и в науке дезинформация о вакцинах подвергается испытанию.

Но у Финляндии больше причин для борьбы с дезинформацией. В 2014 году, когда соседняя Россия аннексировала Крым, она начала нервно поглядывать на своего шумного соседа. Юсси Тойванен, главный специалист по связям с общественностью канцелярии премьер-министра Финляндии, говорит: «После незаконной аннексии Крыма Россией в 2014 году мы стали свидетелями усиления дезинформационной активности, нацеленной на Финляндию. Например, попытки переписать нашу историю и преследование журналистов и исследователей, критически освещавших Россию».

Он говорит, что в последние годы предпринимались попытки подорвать доверие к обществу, демократии и ее институтам, таким как СМИ и выборы. Финляндия провозгласила независимость от России в 1917 году. 

«Имеет место прямое распространение дезинформации, касающейся, например, вакцин против Covid-19», — добавляет он.

Две недели назад газета Helsinki Times сообщила, что почтовые ящики в Турку на юго-западе Финляндии были заполнены страницами, призывающими людей не носить маски и не делать прививки от вируса.

И все-таки мало что пройдено. «[Попытки] не нашли отклика в нашем обществе. Люди критичны и знают о такого рода попытках и действиях. Могу сказать, что наше общество оказалось устойчивым», — отмечает г-н Тойванен.

Согласно недавнему исследованию, более 80% финнов готовы сделать прививку от Covid-19. По сравнению со странами, находящимися в нижней части индекса, только 53% жителей Турции говорят, что получат прививку; в Черногории — 45 процентов.

Г-н Тойванен связывает успех страны с ее учителями: «Наша система образования играет очень важную роль в борьбе с дезинформацией».

Минна Харманен, советник по вопросам образования и бывший учитель, говорит, что с ростом использования Интернета и социальных сетей возникает потребность в более «глубокой грамотности».

«Мы не знаем, кто сделал [онлайн] тексты, написал их или кто их распространяет. Потребность в критическом чтении возникла довольно часто в последние годы», — говорит она.

Ее отношение к этой теме сильное: «Пропаганда, дезинформация и «фейковые новости» могут поляризовать общественное мнение, способствовать насильственному экстремизму и разжиганию ненависти и, в конечном итоге, подорвать демократию и снизить доверие к демократическим процессам».

Г-жа Харманен говорит, что в финских школах существует традиция анализа текущих событий и использования современных источников, таких как новостные сводки. Они будут проводить имитационные дебаты и писать эссе о том, как эти дебаты прошли.

В одном из заданий учащимся предлагается выяснить, как средства массовой информации одной страны изображают людей, живущих в другой, и чему можно верить на основании этого освещения. Другой просит детей определить свой «пузырь социальных сетей», обсудить, как он влияет на отношение к людям с разными мнениями, и научить их, как его лопнуть.

Это распространяется и на более широкое общество – Эд Милибэнд спросил Весу Хаккинена, директора по связям с общественностью, в своем подкасте о том, как работает кампания по борьбе с дезинформацией. Г-н Хаккинен привел пример детской телепередачи, в которой плюшевый мишка критикует новости.

Студентов учат «критически понимать и оценивать информацию, сообщаемую всеми средствами массовой информации», добавляет г-жа Марманен.

Хайди Пентикайнен, учительница финского языка и литературы, говорит, что ее ученики-подростки «очень хотят» обсуждать этику СМИ.

Она говорит, что, поскольку все классные занятия используют цифровые материалы, дети большую часть дня читают онлайн-материалы – «все видели дезинформацию и все что-то слышали».

Хотя движение против прививок не является большой проблемой в стране, г-жа Пентикайнен говорит, что некоторые финские родители задавались вопросом, давать ли своим детям вакцину против ВПЧ, но их собственные дочери быстро их исправили.

Уроки становятся все более важными, поскольку дети говорят на двух языках, говорит она. «Дети очень хорошо изучают английский язык, поэтому им доступны все культуры. Они могут увидеть английских звезд или влиятельных лиц, которые распространяют дезинформацию — очень важно, чтобы дети могли отличить [мнение] влиятельного лица от новостей».

Изучаемые принципы соблюдаются на протяжении всего обучения ребенка. «Обучение и изучение медиаграмотности и критического мышления — это путешествие длиною в жизнь. Это начинается в детских садах и продолжается в начальных школах, средних школах и университетах», — говорит г-н Тойванен.

Даже после этого обучение критическому мышлению не заканчивается. С 2016 года более 10 000 государственных служащих, журналистов и представителей НПО прошли обучение по повышению устойчивости к дезинформации. Неправительственная организация также запустила службу проверки фактов Faktabaari (Fact Bar) для европейских выборов 2014 года как для взрослых, так и для детей. Служба управляется волонтерами и создает наборы для повышения грамотности избирателей для школ и широкой общественности. Весной правительство запустит общенациональную коммуникационную кампанию против дезинформации в рамках подготовки к муниципальным выборам.

На вопрос о том, будет ли обучение наращиваться, г-жа Харманен ответила: «В ближайшие годы оно должно укрепиться, сейчас это важнее. Дело не только в грамотности, но и в том, как вы являетесь частью общества, как вы ведете себя в своем районе и в школе. Это часть жизни в обществе — это демократия».

Г-н Тойванен говорит, что противодействие дезинформации «является для нас повседневным делом» и что «никто не побеждает в этой битве в одиночку».

Изготовление фальшивых соплей! | Научный проект

Научный проект

Молекулы , как вы, возможно, уже знаете, представляют собой группы атомов, связанных вместе. Вода, или H

2 O, представляет собой молекулу, состоящую из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Газообразный кислород, который мы вдыхаем (O ₂ ), представляет собой молекулу, состоящую из двух атомов кислорода, связанных вместе. Вода и газообразный кислород состоят из маленьких молекул, но многие сложные молекулы, обнаруженные в живых существах, по сравнению с ними гигантские! Например, каждая молекула сахара, содержащегося во многих наших любимых лакомствах, содержит 12 атомов углерода, 24 атома водорода и 12 атомов кислорода. Но молекулы могут стать намного больше, особенно когда они образуют длинные цепочки идентичных более мелких молекул, повторяющихся снова и снова, называемых 9.0004 полимеры . Белки, углеводы и жиры, которые мы едим, — это полимеры, которые наша пищеварительная система расщепляет на более мелкие и более полезные кусочки. Наше тело также производит большие молекулы, в том числе сахара и белки, растворенные в воде, которые образуют слизь , которая иногда заполняет наши носы.

Не очень красивое, но более известное название слизи из носа — сопли . Хотели бы вы узнать, как сделать поддельные сопли, смешав вместе некоторые обычные ингредиенты на вашей кухне? После того, как вы разозлили себя, свою семью и друзей, вы можете выяснить, как избавиться от созданных вами притворных соплей. Кто знает, может быть, когда-нибудь вы изобретете еще одно отличное лекарство от простуды!

Скачать проект

Оценка

Четвертый класс

Как можно сделать модель носовой слизи и как ее разбить?

• Плита или микроволновая печь
• Кастрюля или миска для микроволновой печи
• Вода
• Мерный стакан
• Горячая подставка
• 3 упаковки желатина без вкусовых добавок
• Большая ложка
• Еще одна чаша
• Венчик
• Зеленый пищевой краситель
• Светлый кукурузный сироп
• Полиэтиленовые пакеты емкостью 1 галлон с возможностью повторного закрывания
• Форма для маффинов на 12 чашек (или две формы на 6 чашек)
• Мерные ложки
• Бумага и карандаш
• Уксус, пищевая сода, размягчитель мяса, ананасовый сок, апельсиновый сок, соль — любые безопасные кухонные химикаты, которые вас интересуют.
• Мерка на 1 чайную ложку
• 11 маленьких ложек

1. Отмерьте 3/4 стакана воды в кастрюлю или миску, пригодную для использования в микроволновой печи.
2. Доведите воду до кипения на плите или в микроволновой печи.
3. Снимите кастрюлю или миску с огня.
4. Добавляйте каждую упаковку неароматизированного желатина в горячую воду по одной за раз, помешивая, чтобы убедиться, что в смеси нет комков, прежде чем добавлять следующую упаковку.
5. Ради интереса, при желании можно добавить в смесь 3-4 капли пищевого красителя.
6. Оставьте смесь на 1 минуту.
7. Отмерьте 3/4 стакана светлого кукурузного сиропа в другую миску.
8. Медленно перемешайте желатиновую смесь в этой миске. Вы должны заметить длинные нити материала, напоминающие человеческую слизь (сопли). Не стесняйтесь поиграть с ним некоторое время!
9. После того, как смесь остынет в течение примерно 10 минут, положите по столовой ложке смеси в каждую из трех формочек для маффинов.
10. Назначьте номер каждой формочке для кексов, чтобы вы могли отслеживать, что вы собираетесь делать с каждой чашкой.
11. Создайте таблицу данных. Вот предложение:

Номер чашки	Лечение	Наблюдения через ½ часа
	Нет
	Вода
	Масло
	Пищевая сода
	Размягчитель мяса
	Свежий ананас
	Медицинский спирт
	Апельсиновый сок
	?
	?
	?
	?

12. Теперь можно приступать к экспериментам!
13. К чашке №1 ничего добавлять не будем — эту чашку оставим в покое. Как вы думаете, для какой цели служит эта чаша?
14. В чашку №2 налейте 1 чайную ложку воды. Как вы думаете, для какой цели служит эта чашка ?
15. Используя чистую ложку, размешайте воду в смеси.
16. В остальные чашки добавьте по 1 чайной ложке любого интересующего вас вещества. Перемешайте, используя чистую ложку для каждой чашки. Как вы думаете, почему важно использовать чистую ложку для каждой чашки? Как вы думаете, почему вас попросили добавить одинаковое количество в каждую чашку?
17. Если вы хотите, вы также можете добавить одно и то же вещество в несколько чашек, чтобы убедиться, что вы получаете одинаковый результат каждый раз.
18. Поставьте форму для маффинов в тихое место на полчаса.
19. Осмотрите смесь в каждой чашке. Изменилась ли смесь? Как? Попробуйте поднять сопли ложкой. Он толще или тоньше контрольного (чашка 1)? Запишите свои наблюдения в таблицу данных.

Ваши результаты будут различаться в зависимости от того, какие вещества вы выбрали, и исходной консистенции вашей смеси, но вот некоторые вещи, которые вы можете заметить: Добавление воды делает смесь более жидкой. Добавление ананаса, размягчителя мяса или папайи делает смесь намного тоньше. Сахар делает смесь более густой. Протирочный спирт делает его тоньше.

Вы ничего не положили в Кубок 1, потому что это был ваш контрольный . Вам нужен был какой-то способ запомнить, на что была похожа смесь, прежде чем вы ее изменили! Чашку 2 можно считать вторым контролем, даже если вы добавили в нее воду. И вот почему: многие вещества, которые вы добавляете, например, сок, могут содержать воду, поэтому определенно стоит посмотреть, что вода делает сама по себе. Таким образом, вы будете знать, действительно ли есть что-то химически особенное в жидкостях, которые вы добавляете в каждую чашку. Вы должны использовать чистую ложку для каждой чашки, потому что вы не хотите, чтобы следы того, что вы положили в одну чашку, попали в другую чашку. Вы добавили одинаковое количество жидкости в каждую чашку, потому что это позволяет сравнить эффекты одного равного объема жидкости по сравнению с другим.

Вода сама по себе или в соке разбавляла смесь соплей, потому что позволяла желатиновым белкам и сахарам кукурузного сиропа распространяться в большем объеме. Желатин содержит много белка. Свежие фрукты или сок ананаса, папайя и средство для размягчения мяса содержат ферменты, расщепляющие белки, поэтому, если бы вы лечили свои сопли любым из них, белковые полимеры были бы разрушены, и смесь была бы намного жиже. Масло обладает другими свойствами, чем вода или желатин, поэтому оно мало взаимодействует со смесью соплей.

Хотя избыток слизи может раздражать нас, когда мы простужаемся, слизь выполняет очень важную функцию в нашем организме: она задерживает грязь и пыль, прежде чем они попадут в наши легкие. Поэтому, если вы хотите создать лекарство, которое расщепляет слизь в будущем, пожалуйста, убедитесь, что оно не удаляет всю слизь!

Если вы хотите сделать имитацию козявок (которые на самом деле являются просто результатом слизи, задерживающей грязь и пыль), попросите взрослого вытряхнуть часть содержимого мешка для пылесоса на партию ваших соплей. Дайте высохнуть.

Отказ от ответственности и меры предосторожности

Education.com предоставляет идеи проекта научной ярмарки для ознакомления только цели. Education.com не дает никаких гарантий или заявлений относительно идей проекта научной ярмарки и не несет ответственности за любые убытки или ущерб, прямо или косвенно вызванные использованием вами таких Информация. Получая доступ к идеям проекта научной ярмарки, вы отказываетесь и отказаться от любых претензий к Education.com, возникающих в связи с этим. Кроме того, ваш доступ к веб-сайту Education.com и проектным идеям научной ярмарки покрывается Политика конфиденциальности Education.com и Условия использования сайта, включая ограничения об ответственности Education.com.

Настоящим предупреждаем, что не все проектные идеи подходят для всех отдельных лиц или во всех обстоятельствах. Реализация любой идеи научного проекта следует проводить только в соответствующих условиях и с соответствующими родителями. или другой надзор. Чтение и соблюдение мер предосторожности всех материалы, используемые в проекте, является исключительной ответственностью каждого человека. За дополнительную информацию см. в справочнике по научной безопасности вашего штата.

Поддельная игра и ее опасное соответствие стандартам и данным

Просмотры сообщений: 4171

Где нужно притворяться? Это связано с тем, что философы называют «контрфактуальным» мышлением, как Эйнштейн задается вопросом, что произойдет, если поезд будет двигаться со скоростью света.

~ Элисон Гопник, «Пусть дети играют, это полезно для них» Smithsonian Magazine. июль 2012 г.

В дошкольном образовании происходит тревожное явление. Это включает в себя согласование стандартов с фальшивой игрой.

Настоящая игра для детей.

В Обучение детей младшего возраста, Мэри Хохманн и Дэвид П. Вейкарт обсуждают дошкольную программу HighScope и то, как взрослые приветствуют детей на заднем сиденье, позволяя им свободно играть. Они говорят:  Когда дети играют или начинают играть и восприимчивы к другим игрокам, взрослые могут иногда присоединяйтесь к ним без помех. Это настоящая игра.

В настоящей игре дети используют свое воображение, чтобы планировать и самостоятельно решать задачи . Это грязная и тяжелая работа для ребенка, но она развивает мыслительные навыки.

Обучение детей младшего возраста содержит описания материалов для игр. Авторы также описывают образовательную деятельность под руководством взрослых, но детям также доверяют учиться через свободную игру. Взрослые поддерживают детей в их деятельности. Не беспокойтесь о результатах тестов, а сосредоточьтесь на ребенке, 9 лет.0003 их развитие, и радость обучения .

К сожалению, в течение многих лет бессистемная игра была недоступна для многих детей. Попрощайтесь с любопытством и решением проблем.

Отрицатели игр

NCLB, RTTT и, в меньшей степени, Common Core State Standards (Обучение следующего поколения) вытеснили игру из классных комнат для детей младшего возраста. Кто помнит детсадовскую переодевалку и игровые кухни? Ожидается, что дети будут работать выше своего возраста и развития.

Сторонники игр считают игру пустой тратой времени. Они не осознают его важности для когнитивного развития.

Отрицатели игры нападают на Жана Пиаже. Они считают, что дети должны учиться быстрее, и будут утверждать, что дети сегодня другие, чем вчера.

Любители игр любят контроль. Они говорят нам, где и чему дети должны учиться. Они согласовывают все, что ребенок делает в школе, со стандартами , которые они создают. Им нужны аккуратные и измеримые онлайн-инструкции по сбору данных.

В последнее время сторонники игры осознали, что растущая негативная реакция на потерю игры. Мы слышим разговоры о возвращении игрового обучения.

Не верьте им.

Замена перерыва фальшивой игрой и сбором данных

Первое, что сделали отрицатели игры, — избавились от перерыва. Раньше перемена была лучшим свободным временем для детей. Для тех, кто понимает важность игры, потеря перемены была смертью обучения для маленьких детей.

Playworks обещает вернуть детям перемены и игры в их школах. Но Playworks контролирует физическое воспитание за плату. Они определяют действия, которые должны выполнять дети.

Лоис Вайнер — бывший профессор образования, преподаватель и автор книги Future of Our Schools . Она говорит: «Нам не нужны рубрики для перемен. И любой, кто говорит, что мы понимаем, не понимает игры».

Другой вопрос, должны ли налогоплательщики платить за игру?

Знают ли родители, что Playworks собирает информацию о детях и о том, как они ведут себя в контролируемой среде, созданной взрослыми?

Данные были собраны ближе к концу первого года работы Playworks, включая административные записи, опросы учителей и учащихся, фокус-группы и наблюдения за перерывами. В опросах оценивались результаты детей, в том числе их восприятие школьного климата, опыт разрешения конфликтов, обучение и достижения, опыт перемен и отношения со взрослыми и сверстниками.

Раньше учителя могли наблюдать за тем, как дети играют на переменах, и делиться своими выводами с родителями. Но это было сделано в частном порядке в пределах классной комнаты.

Теперь компании берут перерывы и собирают информацию в коммерческих целях и для отслеживания поведения. Они согласовывают фальшивую игру со стандартами, которые они создали для поддержания социального и поведенческого контроля.

Фальшивая игра

«Новый толчок к обучению в игровой форме: почему школьные округа говорят, что это ведет к более вовлеченным учащимся, сплоченным одноклассникам… и лучшим оценкам» — отличный пример фальшивой игры. Дети упорядоченно работают над действиями, запланированными взрослыми.

Наблюдение за тем, как дети играют в таких контролируемых условиях, открывает возможности для сбора данных. Детям могут понравиться эти совместные действия, потому что они веселее, чем рабочие листы. Они тоже могли бы учиться, но богатство свободной игры отсутствует.

Дети просто выполняют приказы, пока за ними наблюдают. Речь по-прежнему идет о манипулировании, сборе данных и контроле над поведением и эмоциями ребенка.

В «Как использовать игру для обучения» мы видим тот же элемент управления. Дети переходят со станции на станцию, чтобы выполнить задание, подготовленное учителем. Это аккуратно и упорядоченно.

Иногда родители и педагоги могут помочь с управляемым исследованием. Но с потерей свободы игры, принадлежащей ребенку, многие знания будут потеряны навсегда.

И сбор данных о детях для получения прибыли и отслеживания поведения ребенка для посторонних интересов никогда не должен быть приемлемым в наших государственных школах (или где-либо еще).

Вопрос, который должен задать каждый родитель: «Какую информацию вы собираете о моем ребенке, кто может ее просматривать и почему?»

ПРИМЕЧАНИЕ

Комментатор под именем Саммер упомянул конкретные вопросы о сборе данных, которые могут быть полезны родителям, особенно с учетом того, что скоро начнется школа. Саммер любезно разрешил мне вставить вопросы в пост. Надеюсь, они помогут. Держите свою школу подотчетной.

Вопросы, которые я бы задал как родитель:

• Какую информацию вы собираете о моем ребенке?
• Кто собирает данные?
• Кто видит данные?
• Собираете ли вы общие групповые данные или собирается личная информация о моем ребенке?
• Могу ли я отказаться?
• Собираетесь ли вы использовать эти данные для оценки и какие решения будут приниматься на основе этих данных?
• Где хранятся данные? Это обеспечено? Находится ли он в облачном программном обеспечении?
• Где находится физический центр хранения? Если это бумажная документация, переносится ли она позже в программное обеспечение?
• Если бумага, то где хранятся файлы?
• Если через университет, имеет ли университет доступ к данным – в электронном или ином виде?
• Могу ли я как родитель отказаться?
• Будут ли данные использоваться только в качестве наблюдений или для корректировки поведения? Если поправить, могу ли я участвовать в этом процессе?
• Какова квалификация наблюдателя/сборщика данных?
• Используется ли фотография/изображение моего ребенка? Если да, то как? (Родитель должен подписать соглашение/раскрытие информации).

Ссылки

Мэри Хохманн и Дэвид П. Вейкарт, Обучение детей младшего возраста. (Ипсиланти, Мичиган: HIGH/SCOPE PRESS), 1995. с. 210-213.

Разговор по электронной почте с доктором Лоис Вайнер.

Либеров Тикток, написанные в Твиттере, фальшивые обвинения о школьных преподавателях второго класса о фурри

Предполагаемые рабочие листы (которые вторые классы не получили, чтобы быть ясными). Кредит: Mashable Скриншот

> Жизнь > Цифровая культура

Второклассники узнают о фурри в школе?

Об этом сообщил в понедельник известный правый Twitter-аккаунт Libs of TikTok (@LibsofTikTok). Однако оказывается, что Libs of TikTok попался на тролля. Обвинения, которые она написала в Твиттере, были сфабрикованы.

Твит мог быть удален (откроется в новой вкладке)

«Учительница второго класса в @AustinISD якобы раздала ученикам рабочие листы по фурри», — говорится в аккаунте, который ведет консервативная активистка Хая Райчик. «Они включали поиск пушистых слов и задание по созданию собственного пушистого образа».

Поддельный пост в Facebook, которым поделился @LibsofTikTok, созданный троллем на rDrama. Кредит: Mashable Скриншот

В твите Libs of TikTok вставил две фотографии: снимок экрана из поста в Facebook, в котором утверждается, что он является обеспокоенным родителем одного из этих второклассников, и изображение предполагаемой курсовой работы, связанной с фурри. Рабочие листы включали страницу «Создай свою фурри», на которой учащимся якобы предлагалось выбрать пол своего фурри, и «Поиск слов фурри». На дополнительном листе якобы сообщалось родителям, что их ученики будут изучать «молодежные субкультуры, от готов до фурри» в рамках «Месяца культуры».

Интернет-тролль создал поддельную школьную работу о фурри, которой @LibsofTikTok поделился, как если бы она была настоящей. Кредит: Mashable Скриншот

Учетная запись Libs of TikTok также включила в твиттер дескриптор Независимого школьного округа Остина, @AustinISD, округа, в котором находятся 125 школ в Остине, штат Техас. В результате @AustinISD получил тысячи подстрекательских твитов, в которых утверждалось, что они обучают детей «сексуальным фетишам», «причесывают» маленьких детей и обвиняют школьный округ в жестоком обращении с детьми.

Mashable связалась со школьным округом по телефону и электронной переписке. Менеджер по связям со СМИ Остина ISD Кристина Нгуен подтвердила, что эти рабочие листы не преподавались ни в одном втором классе и не входили в учебную программу округа.

«Наша группа по учебному плану изучила наши ресурсы, но этого нет ни в нашем учебном плане, ни в рамках консультирования или социально-эмоционального обучения», — сказал Нгуен Mashable. Она также сказала, что твит Libs of TikTok прервал повседневную деятельность округа, поскольку они были «завалены» сообщениями, касающимися этого твита.

Неудивительно, что Austin ISD не смог найти эти рабочие листы в своем учебном плане. Это потому, что они были созданы онлайн-троллем на веб-сайте rDrama специально для того, чтобы обмануть реакционных интернет-пользователей, таких как Райчик.

В давно удаленном посте, который был заархивирован через Google 13 апреля — за 12 дней до того, как Libs of TikTok попался на фейки, — участники обсуждали троллинг «Школьный лист Месяца пушистой культуры», созданный одним из модераторов rDrama. Пост объединяет несколько постов Reddit, созданных модом в попытке обмануть пользователей.

«Большинство топовых комментариев на это не попадают, но если вы отсортируете по противоречивым [комментариям], вы получите несколько специальных реддиторов», — объяснил пользователь rDrama, создавший ветку.

Почти две недели спустя Райчик тоже попался на удочку тролля.

Заархивированный кеш Google ветки форума rDrama.net от 13 апреля, в которой обсуждается пушистый тролль. Кредит: Mashable Скриншот

rDrama.net — ответвление закрытого сабреддита r/drama на Reddit. Веб-сайт и его пользователи известны созданием интернет-розыгрышей, таких как прошлогодняя « Abortion Bounty Hunters «группа подреддита, которая с тех пор была закрыта Reddit. что идеологически, просто пытаясь потроллить тех, кто легко попадается на «приманку ярости».

Изюминка крика «rDrama» в фальшивом словесном поиске, который обманул @LibsofTikTok. 1 кредит0007

Фурри — это интернет-субкультура, члены которой часто создают антропоморфную версию себя в виде животного, идентифицируют себя и действуют как этот животный персонаж. Фурри не имеют явно сексуального характера; тем не менее, пушистые фетишистские образы классифицировали сообщество как таковое в мейнстриме.

Имея почти миллион подписчиков, Libs of TikTok является влиятельной правой учетной записью Twitter, которая часто нацелена на ЛГБТК-пользователей и школьных учителей, которые публикуют видео на TikTok. Его владелица Хая Райчик ранее хвасталась влиянием аккаунта на республиканские администрации Флориды и Техаса. В последние месяцы оба штата протолкнули законодательство против ЛГБТ. Сторонники учетной записи @LibsOfTikTok утверждают, что она повторно публикует видео только того человека, на которого нацелена.

Твит мог быть удален (откроется в новой вкладке)

Однако твиты, удаленные из учетной записи Libs of TikTok, показывают, что ранее доксировали человек, поделившись физическим адресом, местом работы, номером телефона и электронной почтой, связанными с целевым человеком. Либс из TikTok также призвала своих подписчиков звонить по указанному номеру телефона. Эти удаленные твиты включают и пост , в которых горячая линия по предотвращению самоубийств для ЛГБТК, The Trevor Project, обвиняется в том, что она является «организацией по уходу» за предоставлением этих услуг.

Твит мог быть удален (откроется в новой вкладке)

Это не первый раз, когда Райчик публикует фейки. Учетная запись ранее распространяла теорию заговора о школах, оставляющих ящики для мусора для учеников, которые решили «идентифицировать себя как кошек».

Учетная запись Libs of TikTok ранее использовалась анонимно. То есть до прошлой недели, когда журналист Washington Post Тейлор Лоренц обнаружил, что за этим аккаунтом стоит Хая Райчик. В результате отчета также выяснилось, что Райчик в настоящее время финансируется правым СМИ The Babylon Bee для ведения учетной записи Libs of TikTok.

Консервативные сторонники Райчик подвергли критике основные журналистские тактики, использованные Лоренц, такие как подтверждение того, что у нее есть верная информация, стуча в двери, связанные с Райчиком. Если бы Raichik и учетная запись Libs of TikTok провели аналогичную комплексную проверку, возможно, они бы не попались на удочку тролля и не опубликовали пост, в результате которого преподавателям всего школьного округа были отправлены оскорбительные сообщения.

---

Никто *на самом деле* этого не делает.

21.09.2022

Тим Марчин

---

Найдите лучшую наручную конфету для себя.

27.09.2022

Дженнифер Аллен

---

Хотите более четкие и надежные звонки? Садитесь в поезд VoIP.

26.09.2022

Дженнифер Аллен

---

Сотрудники Mashable дают свои технические рекомендации A+ в нашем интерактивном видео, которое можно купить.

24.08.2022

Автор Mashable BrandX

---

Об отмене фильма было объявлено в прошлом месяце.

25.09.2022

Анна Айовин

---

Фильм о жизни и травме Мэрилин Монро смотреть нелегко.

29.09.2022

Елена Кавендер

---

Годы киберзапугивания Райана Рейнольдса Джекманом наконец окупились: Росомаха присоединяется к MCU.

28. 09.2022

Аманда Йео

---

Не у каждого фильма есть такая возможность.

25.09.2022

Елена Кавендер

---

Как посмотреть акцию, если у вас нет платного телевидения.

24.09.2022

Киран Дуди

---

Как посмотреть акцию, если у вас нет платного телевидения.

24.09.2022

Киран Дуди

---

«Wordle» #469 ставит вас в тупик? Вот несколько советов и приемов, которые помогут вам найти ответ.

7 часов назад

Автор Mashable Team

---

«Wordle» #468 ставит вас в тупик? Вот несколько советов и приемов, которые помогут вам найти ответ.

30.09.2022

Автор Mashable Team

---

Настоящее преступление может быть развлечением для некоторых, но оно травмирует семьи жертв.

27.09.2022

Аманда Йео

---

Этот исторический шторм еще не утих.

9 часов назад

Майк Перл

---

И почему орки так разволновались по этому поводу?

30.09.2022

Белен Эдвардс

Подписываясь на информационный бюллетень Mashable, вы соглашаетесь получать электронные сообщения от Mashable, которые иногда могут включать рекламу или спонсируемый контент.

Финляндия побеждает в войне с фейковыми новостями.

Другим странам нужен план

Хельсинки, Финляндия (CNN) – Недавним днем ​​в Хельсинки группа студентов собралась, чтобы прослушать лекцию по теме, которая далеко не является основной в учебных планах большинства местных колледжей.

Стоя перед аудиторией Центра обучения взрослых в Эспоо, Юсси Тойванен работал над своей презентацией в PowerPoint. Слайд под названием «Попадали ли вы в руки российской армии троллей?» включал контрольный список методов, используемых для обмана читателей в социальных сетях: манипулирование изображениями и видео, полуправда, запугивание и ложные профили.

На другом слайде со схемой страницы профиля в Твиттере объяснялось, как идентифицировать ботов: искать стоковые фотографии, оценивать количество постов в день, проверять несогласованность переводов и отсутствие личной информации.

Урок завершился популярным «дипфейком» — высокореалистичным манипулированным видео или аудио — Барака Обамы, чтобы осветить проблемы предстоящей информационной войны.

Курс является частью инициативы по борьбе с фейковыми новостями, запущенной правительством Финляндии в 2014 году — за два года до вмешательства России в выборы в США — и направленной на обучение жителей, студентов, журналистов и политиков тому, как противостоять ложной информации, призванной посеять разногласия.

Юсси Тойванен учит студентов распознавать фейковые новости в Центре обучения взрослых в Эспоо.

Эта инициатива является лишь одним из этапов многоаспектного межсекторального подхода, который страна использует для подготовки граждан всех возрастов к сложному цифровому ландшафту сегодняшнего и завтрашнего дня. Эта скандинавская страна, граничащая с Россией протяженностью 832 мили, прекрасно понимает, что поставлено на карту, если она этого не сделает.

Финляндия сталкивалась с поддерживаемыми Кремлем пропагандистскими кампаниями с тех пор, как 101 год назад провозгласила независимость от России. Но в 2014 году, после того как Москва аннексировала Крым и поддержала повстанцев на востоке Украины, стало очевидно, что поле боя изменилось: информационная война перешла в онлайн.

Тойванен, главный специалист по связям с общественностью канцелярии премьер-министра, сказал, что трудно определить точное количество операций по дезинформации, направленных против страны в последние годы, но большинство из них играют на таких вопросах, как иммиграция, Европейский Союз или Финляндия должен стать полноправным членом НАТО (Россия не фанат).

Когда в 2015 году троллинг усилился, президент Саули Ниинистё призвал каждого финна взять на себя ответственность за борьбу с ложной информацией. Год спустя Финляндия пригласила американских экспертов, чтобы они консультировали чиновников, как распознавать фейковые новости, понимать, почему они становятся вирусными, и разрабатывать стратегии борьбы с ними. Система образования также была реформирована, чтобы сделать акцент на критическом мышлении.

Хотя трудно измерить результаты в режиме реального времени, подход, похоже, работает, и теперь другие страны смотрят на Финляндию как на пример того, как победить в войне с дезинформацией.

«Это не просто проблема правительства, целью стало все общество. Мы вносим свой вклад, но защищать финскую демократию — задача каждого», — сказал Тойванен, добавив: «Первая линия защиты — это воспитательница детского сада».

Во франко-финской школе Хельсинки, двуязычном государственном учебном заведении K-12, к этому духу относятся серьезно.

На уроке общественных наук Валентины Уитто группа 10-классников спорила о том, какие ключевые вопросы будут на выборах в ЕС на следующей неделе. Brexit, иммиграция, безопасность и экономика были упомянуты с волной поднятых рук, прежде чем студентов попросили выбрать тему для анализа.

«Они собрали то, что, по их мнению, знают о выборах в ЕС… теперь посмотрим, смогут ли они отличить факты от вымысла», — сказал Уитто с ухмылкой.

Студенты разбились на группы, хватая ноутбуки и мобильные телефоны, чтобы исследовать выбранные темы. Идея состоит в том, чтобы вдохновить их стать цифровыми детективами, как перезагруженная версия Шерлока Холмса для поколения постмиллениалов.

Ее класс является воплощением финской учебной программы по критическому мышлению, которая была пересмотрена в 2016 году, чтобы сделать приоритетными навыки, необходимые учащимся для выявления дезинформации, которая омрачила недавние избирательные кампании в США и по всей Европе.

Студенты класса общественных наук Валентины Уитто исследуют проблемы предстоящих выборов в ЕС в рамках своей учебной программы по критическому мышлению.

Школа недавно заключила партнерское соглашение с финским агентством по проверке фактов Faktabaari (FactBar) для разработки «инструментария» цифровой грамотности для учащихся начальной и средней школы, изучающих выборы в ЕС. Он был представлен экспертной группе блока по медиаграмотности и распространен среди государств-членов.

Упражнения включают в себя изучение заявлений, обнаруженных в видеороликах на YouTube и сообщениях в социальных сетях, сравнение предвзятости СМИ в множестве различных статей-«приманок», изучение того, как дезинформация охотится на эмоции читателей, и даже побуждение учащихся попробовать свои силы в написании фейковых новостей. сами истории.

«Что мы хотим, чтобы наши ученики сделали, так это… прежде чем поставить лайк или поделиться в социальных сетях, они дважды подумали — кто это написал? Где он был опубликован? Могу ли я найти ту же информацию из другого источника?» Об этом CNN заявила Кари Кивинен, директор Хельсинкской франко-финской школы и бывший генеральный секретарь Европейских школ.

Он предупредил, что это уравновешивание, чтобы убедиться, что скептицизм не уступает место цинизму у студентов.

«Очень раздражает необходимость проверять все факты, не имея возможности доверять чему-либо… или кому-либо в Интернете», — сказал 15-летний Тату Тукиайнен, один из учеников класса Уитто. «Я думаю, мы должны попытаться положить этому конец».

Габриэль Багула (слева), 18 лет, и Александр Шемейкка (справа), 17 лет, в библиотеке Хельсинкской франко-финской школы.

В школьной библиотеке Александр Шемейкка, 17 лет, и Габриэль Багула, 18 лет, вместе смотрят видео на YouTube на iPhone и болтают о других социальных платформах, где они получают новости: Instagram, Snapchat, Reddit и Twitter, но не Facebook. – «Это для стариков».

«Очень часто звучит слово «фейковые новости», — сказал Шемейкка, пояснив, что, когда их друзья делятся сомнительными мемами или надуманными статьями в Интернете, он всегда спрашивает источник. — Никогда нельзя быть слишком уверенным, — согласился Багула.

Это именно тот тип разговора, который Кивинен надеется культивировать за пределами класса.

Учащиеся в возрасте от 5 до 8 лет собираются в библиотеке, чтобы читать книги в мягкой обложке и просматривать ленты социальных сетей.

«То, что мы здесь разрабатываем — сочетая проверку фактов с критическим мышлением и грамотностью избирателей, — это то, что, как мы видели, вызывает интерес за пределами Финляндии», — сказал Кивинен.

Но Кивинен не уверен, что такой подход может служить образцом для других школ. «В конце концов… экспортировать демократию сложно», — добавил он.

Может быть трудно экспортировать демократию, но легко импортировать экспертов, что и сделала Финляндия в 2016 году для борьбы с тем, что она считала ростом дезинформации, исходящей от учетных записей, связанных с ее восточным соседом.

«Они знали, что Кремль вмешивается в финскую политику, но у них не было контекста, чтобы интерпретировать это. Им было интересно, означает ли это, что они [Россия] вторгнутся, была ли эта война?» Джед Уиллард, директор Центра глобального взаимодействия имени Франклина Делано Рузвельта в Гарвардском университете, нанятый Финляндией для обучения государственных чиновников распознавать фальшивые новости, а затем наносить ответный удар, сказал CNN.

Россия утверждает, что не вмешивалась и не вмешивается во внутреннюю политику других стран.

Семинары Уилларда за закрытыми дверями в основном были сосредоточены на одном: разработке сильного национального нарратива, а не попытках развенчать ложные заявления.

«Финны обладают уникальной и особенной силой в том, что они знают, кто они. И то, кем они являются, напрямую связано с правами человека и верховенством закона, со многими вещами, которыми Россия сейчас не является», — сказал Уиллард. «Есть четкое представление о том, что значит быть финном… это сверхдержава».

Не у всех наций есть такой тип повествования, как у Финляндии.

Небольшая и в значительной степени однородная страна постоянно занимает верхние или почти верхние строчки почти по всем показателям — счастья, свободы прессы, гендерного равенства, социальной справедливости, прозрачности и образования — что затрудняет для внешних субъектов поиск трещин в обществе, чтобы вскрыть их и устранить. эксплуатировать.

Финляндия также имеет давние традиции чтения: ее 5,5 миллиона человек берут около 68 миллионов книг в год, и только что было потрачено 110 миллионов долларов на современную библиотеку, которую любовно называют «гостиной Хельсинки». Финляндия имеет самый высокий балл PISA по чтению в ЕС.

На воздушном третьем этаже библиотеки Ооди финны просматривают Интернет и листают национальную ежедневную газету Helsingin Sanomat.

И поскольку доверие к СМИ в других частях земного шара снизилось, Финляндия сохранила сильную региональную прессу и общественное вещание. Согласно отчету Reuters Institute Digital News Report за 2018 год, Финляндия занимает первое место в рейтингах доверия СМИ, а это означает, что ее граждане с меньшей вероятностью будут обращаться к альтернативным источникам новостей.

Но некоторые утверждают, что недостаточно просто обучать медийной грамотности и критическому мышлению — социальные сети должны сделать больше, чтобы остановить распространение дезинформации.

«Facebook, Twitter, Google/YouTube… которые пособничают российским троллям… их действительно следует контролировать», — сказала Джессика Аро, журналист финской общественной телекомпании YLE, которая столкнулась с шквалом оскорблений за свою работу по расследованию вмешательства России. задолго до того, как он был связан с выборами в США в 2016 году.

«Точно так же, как любые загрязняющие компании или фабрики должны быть и уже регулируются, за загрязнение воздуха и лесов, воды, эти компании загрязняют умы людей. Значит, они тоже должны за это платить и нести за это ответственность».

Facebook, Twitter и Google, подписавшие свод правил Европейской комиссии по борьбе с дезинформацией, сообщили CNN, что они предприняли шаги в преддверии выборов в ЕС для повышения прозрачности на своих платформах, в том числе сделали общедоступными библиотеки политической рекламы для ЕС. доступна, работает со сторонними службами проверки фактов для выявления вводящего в заблуждение контента, связанного с выборами, и расправляется с поддельными учетными записями.

Джессика Аро просматривает свои упоминания в Твиттере, указывая на тип троллинга и оскорблений, с которыми она столкнулась в Интернете в результате своих расследований.

Первое расследование Аро с открытым исходным кодом, проведенное еще в 2014 году, было посвящено тому, как кампании по дезинформации, связанные с Россией, повлияли на финнов.

«Многие финны говорили мне, что они были свидетелями этих действий, но это была всего лишь новая цифровая технология для старомодной пропаганды Советского Союза старой школы, которая существовала всегда и о которой финны знали», — сказал Аро. — Значит, они могли избегать троллей.

Расследование также сделало ее объектом беспощадной клеветнической кампании, обвиняя ее в том, что она является оперативником ЦРУ, секретным помощником НАТО, торговцем наркотиками и невменяемым русофобом.

Аро получил некоторую передышку, когда в прошлом году Хельсинкский окружной суд вынес суровые приговоры двум пропутинским активистам по обвинению в клевете – Илье Яницыну, финну русского происхождения, который руководил антииммигрантским, пророссийским сайтом MV- Лехти и Йохан Бакман, самопровозглашенный «правозащитник» и частый гость российского государственного новостного агентства RT.

Это был первый случай, когда страна ЕС осудила виновных в кампаниях по дезинформации, проведя черту между крайне ненавистническими высказываниями и притворством свободы слова.

Возможно, самым важным признаком того, что Финляндия побеждает в войне с фальшивыми новостями, является тот факт, что другие страны пытаются скопировать ее план. Представители ряда стран ЕС, а также Сингапура приехали, чтобы узнать о подходе Финляндии к проблеме.

Сцена возле канцелярии премьер-министра в Хельсинки. С 2016 года правительственные чиновники обучили более 10 000 финнов тому, как распознавать фейковые новости.

Началась гонка за исправлением ситуации после того, как власти связали российские группы с кампаниями дезинформации, направленными на референдум о независимости Каталонии и Brexit, а также на недавние выборы во Франции и Германии. Германия уже приняла закон, предусматривающий штрафование технических платформ, которые не удаляют «явно незаконные» разжигающие ненависть высказывания, а Франция в прошлом году приняла закон, запрещающий фейковые новости в Интернете во время избирательных кампаний. Некоторые критики утверждают, что оба законодательных акта ставят под угрозу свободу слова. Россия отрицала вмешательство во всех этих случаях.

Стратегия Финляндии была выставлена ​​на всеобщее обозрение в преддверии национальных выборов в прошлом месяце в рамках рекламной кампании, которая проходила под слоганом «В Финляндии лучшие в мире выборы — подумайте, почему» и побуждала граждан думать о фальшивых новостях.

No related posts.