Сценарий утренника «Осень урожайная». | Материал (младшая группа) по теме:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Ефимовский детский сад «комбинированного вида»

Сценарий  осеннего праздника

«Осень урожайная»

2017

«Осень урожайная»

Младший дошкольный возраст.

Зал празднично украшен осенними листьями, букетами. Около центральной стены на столах стоят корзины с овощами и фруктами. В зал под веселую музыку  входят  дети. Садятся на стульчики.

 

Ведущий:                  Какая красивая осень,

Какой золотистый ковер.

И в гости сегодня, ребята,

К нам праздник осенний пришел!  

Дети:       1.               Наступила осень,  

Пожелтел наш сад,

Листья на березе

Золотом горят.

2.               Налетел проказник ветер,

Веточки качая,

И шуршат листочки песню

Лето провожая.

Дети исполняют осеннюю песню.

Ведущий:                  Золотое время года

Осень добрая пришла.

Расскажите — ка, ребята,

В огороде как дела?

Дети:       1.               Осень наступила —

Фруктов натрусила

Хороши, красивы,

Яблоки и сливы!

2.               И на грядке густо

Лук, морковь, капуста.

Вот так урожаи

Нынче в нашем крае.

Ведущий:                  И в нашем зале для детей

Очень много овощей.

Урожай у нас богатый,

Посмотрите — ка, ребята!

Выходят дети, одетые в шапочки овощей.

Дети — овощи:          Мы попали к вам, ребятки,

Прямо с огородной грядки.

Кто из нас из овощей

И нужнее и вкусней?

Морковка:                Я — красавица Морковка,

Вы меня грызете ловко.

Картошка:                А я — милая Картошка,

Я кормлю честной народ.

Если есть картошка в доме,

Сытым будешь целый год.

Капуста:                    А я, сочная капуста,

Витаминами горжусь

В голубцы, в борщи, в салаты

Я, конечно, пригожусь.

А какие вкусные

Щи мои капустные!

Помидор:                 А я, сочный помидор,

Вкусненький и красный,

Я с утра надел костюм

На себя атласный.

Лук:                            Я — лучок от всех болезней,

Я, ребята, всех полезней,

Хоть я горький, не беда,

Нужно есть меня всегда.

Ведущий:                  Хватит, больше не шумите,

Споры ваши прекратите —

Все из вас нужны, важны,

Все полезны, все вкусны.

Приглашайте детвору

На веселую игру.

Игра «Огородная — хороводная» Музыка Можжевелова

Ведущий:                  Урожай мы весь собрали,

Фрукты, овощи убрали.

Можно и повеселиться

Дружно в пляске покружиться.

Дети исполняют веселую пляску.

Ведущий:                 В пляске славно покружились,

Дружно все повеселились.

Будем праздник продолжать,

Песни петь, стихи читать.

Дети читают стихи  про осень, про осенние дары природы.

 Ведущий:                 Большую корзину я в руки взяла,

Мне Осень вот эту корзину дала.

Смотрите, ребята, листья цветные…

Листья цветные, но не простые!

Осень загадки на них написала

Этих загадок не так уж и мало.

Загадки сейчас загадаю вам дети,

Послушайте их и скорее ответьте!

Ведущий достает из корзины по одному листочку. Загадывает загадки.

Загадки.

                                    Что за скрип? Что за хруст?

                                    Это что еще за куст?

Как же быть без хруста?

Если  то…    (капуста).

В чаще леса, вдоль тропинок,

                  Он стоит среди осинок.

Шляпка есть, но нет пальто,

Отгадайте, это что?    (Гриб)

Круглое, румяное,

Оно растет на ветке.

Любят его взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

Эту ягодку найдете

Не в саду, а на болоте.

Круглая, как пуговка,

Красненькая…  (клюковка)

Ведущий:                  Загадки все вы отгадали,

Дары осенние узнали.

 А теперь детвора

 Песню спеть уже пора.

Песня про осенний  урожай.

Ведущий:                  Песню спела детвора

Поиграть пришла пора.

Где же овощи, что с грядки?

Выходите — ка, ребятки,

Мы ребят позабавляем,

С ними вместе поиграем.

Игра — соревнование «Собери овощи»

В зал входит Доктор Айболит.

Айболит:                  Очень дружно вы играли,

А меня, зачем позвали?

У кого и что болит?

И хорош ли аппетит?

Айболиту все расскажем,

Ну и язычки покажем.

Ведущий:                  Подождите, доктор, что вы,

Наши дети все здоровы!

Праздник осени у нас

 Про овощи ведем  рассказ.

Мы на праздник вас  позвали

Чтобы вы нам рассказали

Как  уберечься от болезни

И чем же овощи полезны?

Айболит:                   Я приглашенье получил

И в детский садик поспешил

К Ване, Маше и Арине

Максиму, Даше и Марине

И ко всем другим ребятам…

Рассказать о том, как надо

Фрукты, овощи любить,

Но, обязательно все мыть!

Ведущий:                  Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно,  

Можно бегать и играть

Каждый день ходить гулять.

Айболит:                   Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо фрукты, овощи любить,

Все без исключения —

В этом нет сомнения!

Чтобы быть здоровому,

Дары бери садовые!

Витаминная родня —

Дети солнечного дня!

Тот, кто ест морковку,

Станет сильным, крепким, ловким.

А кто любит, дети, лук —

Вырастает быстро вдруг.

Кто капусту очень любит,

Тот всегда здоровым будет.

Чтобы это не забыть

Нужно вместе повторить:

Айболит и дети:      Тот, кто много ест моркови…

Станет сильным, крепким, ловким!

 Любит кто чеснок и лук-

Вырастает быстро вдруг!

 Кто капусту очень любит,

Тот всегда здоровым будет.

Ведущий:                  Чтобы

Песни петь, смеяться,

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет!

 

Игра «Узнай на вкус»

(Детям предлагается закрыть глаза, определить по вкусу и назвать то, что они съели). 

Игра «Узнай по запаху»

(Детям предлагается закрыть глаза и определить некоторые фрукты и овощи по запаху).

Айболит:                   Как вы чудно все играли,

А вот со мной не танцевали.

Выходите, попляшите,

И меня повеселите.

Танец доктора Айболита вместе с детьми.

Айболит:                   Осень — это так чудесно,

Все так вкусно и полезно!

Так сегодня счастлив я1

Всех угостить хочу друзья.

Для таких хороших деток

Мне не жалко ничего!

Я принес вам угощенье

С витаминами оно.

Осень — чудная пора!

Угощайтесь, детвора!

Показывает детям угощение.

Ведущий:                  Спасибо, доктор Айболит,

Что в гости к нам пришел.

Чтоб навестить детишек наших

И время ты нашел.

Айболит:                   И вам спасибо, детвора,

Но попрощаться нам пора.

Хочу сказать вам до свиданья,

Ведь ждут врачебные дела.

 

Доктор Айболит уходит.               

 

           

 

                   

                       

                           

                 

           

урожайная пора | Материал (младшая группа) на тему:

Сценарий осеннего праздника во 2младшей группе

“Урожайная пора”

дети под музыку входят в зал осматривают осеннее убранство

Ведущая: Ребята, посмотрите, как нарядно украшен наш зал. Скажите, пожалуйста, к какому времени года больше подходит это оформление? Почему?

Дети отвечают: На осеннее!

Ведущая: Правильно. Вы знаете, что осень — это волшебное время года. Листва наряжается в красивые и пёстрые одежды, готовясь к празднику. Давайте споём весёлую песню про осень?

песня

Дети садятся на стулья.

Ведущая: Как красиво вы исполнили песню. Молодцы! А осенью, как  известно, поспевает богатый урожай. Послушайте какое я знаю стихотворение про осенний урожай.

Стихотворение Ильи Воробьева «Урожайка»

На волшебную лужайку

 По росе я побегу,

 Повстречаю Урожайку,

 Отыскать его смогу.

 Я скажу ему: «Спасибо

 За редиску и лучок,

 За черешни и за сливы,

 За блестящий кабачок,

 За петрушку, за картошку,

 За горошины в стручке,

 За бруснику и морошку,

 За грибочки в кузовке.

 Пусть ненастная погода,

 Льют осенние дожди.

 Урожайка! Урожайка!

 К нам скорее, приходи!

 появляется  Урожайка.

Урожайка: Эхе – хе, хе – хе! Кто тут меня зовёт? Кто мне спать мешает?

Ведущая: Ой, кто это у нас появился на празднике?

Урожайка: Вот так чудеса! Сами же читали стихотворение про Урожайку, а теперь спрашиваете, кто я такой?

Ведущая: Да, я читала про Урожайку.

Урожайка: Так я и есть Урожайка.

Ведущая: Здравствуй, Урожайка!

Урожайка: Здравствуйте, ребята! Зачем вы обо мне вспомнили?

Ведущая: Мы хотели тебя поблагодарить, за такой большой урожай в садах и огородах.

Урожайка: Пожалуйста, кушайте на здоровье! Расскажите, что у вас выросло на огороде в саду?

Дети перечисляют всё, перемешивая и садовое, и огородное.

Урожайка: Погодите, погодите, что же вы всё перемешали?

Ведущая: Что именно?

Урожайка: Да как же? Капусту со сливой, редиску с яблоками.

Ведущая: Урожайка, так ребята перечисляют, что выросло осенью.

Урожайка: Так дело не пойдёт – всё должно быть на своих местах: фрукты и ягоды растут в саду, а овощи на грядках – в огороде.

Ведущая: \ не понимает \ А разве в том есть большая ошибка, что мы перечисляем тебе всё подряд?

Урожайка: Да нет, большой ошибки в том нет, но и мешать всё вместе не стоит.

Ведущая: Урожайка, тогда помоги нам разобраться, где садовый урожай, а где огородный?

Урожайка: Я бы с удовольствием, да стар я стал. А потом, пришла пора мне спать ложиться до весны.

Ведущая: Что же нам делать?

Урожайка: Познакомлю – кА я вас с двумя дамами. Садитесь – ка на места и смотрите внимательно.

 Звучит весёлая музыка. С разных концов зала выходят две дамы. Одна чопорная – с зонтом – Помидора Томатовна. Вторая – Веселушка тетушка Садовница

 Частушки под музыку песни «Самара — городок»

 Памидора Томатовна:

Я картины рисовала,

 Натюрморты и пейзаж.

 Образцы для них искала,

 Получился вернисаж.

 Припев: вместе Эх, сад, огород!

 Много там всего растёт!

 Ты давай, не зевай,

 Урожай собирай!

Тётушка Садовница:

 А я садик посадила,

 Поливала 5 годков,

 Много фруктов уродилось,

 Много наливных плодов.

 Припев:

Помидора Томатовна:

 В огороде у меня,

 Грядки ровненько лежат.

 Всё культурненько!

 Эстетичненько!

 Припев:

Тётушка Садовница:

 Эх, я топну ногой,

 Да притопну другой!

 Уродился урожай,

 В этот год большой!

 Припев:

Урожайка: Знакомьтесь, ребята, эта дама – Помидора Тоиатовна. \ показывает на неё \. А вот эта веселушка — Тётушка Садовница. \ показывает на неё \.

Помидора Томатовна : \ чопорно \ Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики!

Тётушка Садовница: \ весело \ Здоровеньки булы, ребятушки!

Дети здороваются.

Урожайка: Ну, а мне пора! До весны!

 Урожайка скрывается за ширмой.

Ведущая: Ну вот, ушёл и ничего не объяснил.

Помидора Томатовна: \ важно \ Вы не переживайте, я вам сейчас всё подробно объясню!

Тётушка Садовница \ перебивает её \ Что – то ты, я и сама всё могу ребятам рассказать.

Помидора Томатовна: Да нет, уважаемая, это сделаю я!

Тётушка Садовница: Да не затрудняйтесь, я всё мигом расскажу!

Помидора Томатовна: Нет, я!

Тётушка Садовница: Нет, я!

Ведущая: Пожалуйста, не ссорьтесь, Помидора Томатовна и Тётушка  Садовница. Вы что, не знаете, что ссориться не хорошо? Надо жить дружно.

Помидора Томатовна: \ важно \ Я – учёная дама, специалист международного класса по огородным наукам! Попрошу не мешать мне, выполнять свою работу.

Тётушка Садовница: \ удивляется/ Так, кто ж тебе мешает, Помидора Томатовна ? Давай – ка, всё душевно делать. Может и сладим?

Помидора Томатовна: Душевно, говоришь?

Тётушка Садовница: Да!

Помидора Томатовна: Тогда, я согласна!

Ведущая: Ну, вот и хорошо! Правда, ребята? Как мы рады, что вы поладили.

Тётушка Садовница:

 Так на радости такой,

 Попляши – ка ты со мной!

Помидора Томатовна:

 И со мною выходите,

 Танец весело пляшите!

 Дети выходят на середину зала и повторяют танцевальные движения за дамами.

Танец по показу Помидоры Тоиатовны и Тётушки Садовницы  

Дети садятся на стулья. Тётушка Садовница выбегает из зала и возвращается с большой корзиной.

Тётушка Садовница: Ох, уморилась, покуда дотащила! \ вытирает пот со лба \

Помидора Томатовна: Расскажите нам, уважаемая Тётушка Садовница, то это такое?

Тётушка Садовница: Так, богатый урожай!

Помидора Томатова: А где же такое богатство раздобыли?

Тётушка Садовница: В это время года, только ленивый ничего не раздобудет. Сбегала я в сад, а потом и в огород, и вот…\ показывает руками на корзину \

Помидора Томатовна: Подождите, Тётушка Садовница, рассказывать, что у вас в корзине. Пусть ребята сами отгадают наши загадки.

Ведущая: Загадывайте скорей! Наши ребята умные, всё вам ответят.

Загадки

Помидора Томатовна:

 Летом на припёчке,

 Свежие, зелёные.

 А зимою в бочке,

 Хрустящие, солёные.

 Отгадали, молодцы?

 Так ведь это — …\ огурцы \

Тётушка Садовница:

 В синих, шёлковых кафтанах,

 С жёлтою подкладкою.

 Мы поспели, нас попробуй!

 Мы такие сладкие!

 Что молчите? Аль не живы?

 Ведь для вас поспели… \ сливы \

Помидора Томатовна:

 Нарядилася Алёна,

 В сарафанчик свой зелёный.

 Сто рубах ещё надела

 И, порядком, растолстела.

 Завела оборки густо,

 Раскрасавица … \ капуста \

Тётушка Садовница:

 Я румяную матрёшку

 Никак с ветки не сорву,

 Подожду, когда поспеет,

 Упадёт сама в траву.

 Красные, как зяблики,

 Сидят на ветке… \ яблоки \

Помидора Томатовна:

 Сидит красна девица,

 Под землёй, в своей темнице.

 И зелёную косицу

 Распустила над землёй.

 Коль хвост зелёный

 и красна головка,

 То это востроносая…\ морковка \

Тётушка Садовница:

 Это что за две сестры?

 Летом обе зелены,

 Осенью – одна черна,

 А другая – то красна.

 Уж давно в корзинку собраны,

 Сёстры – ягоды…\ смородины \

Тётушка Садовница: Вот разумники! Все загадки отгадали про овощи и фрукты. \ показывает на корзинку \ Тут у меня и яблоки, и груши, и капуста, и огурчики…. О, сколько всего!

Помидора Томатовна: \ важно \ Я не знаю, как вы, но я – учёная дама, могу сказать, что у вас в корзинке, уважаемая Тётушка Садовница, всё перепуталось. Сейчас я разложу всё, как надо.

Тётушка Садовница: Зачем, Помидора Томатовнна? Вы забыли про ребят. Они до того умны, что сами всё разберут и в корзины разложат.

Игра «Во саду ли, в огороде»

 \Разбирают фрукты и овощи \

Тётушка Садовница: Вот так чудеса, да и только. Из фруктов будем компот варить, а из овощей салаты да щи.

ведущая :Наши детки не только все про овощи и фрукты знают, но еще и стихи замечательные читать умеют.

Помидора Томатовна: Стихи я люблю! Сядем, Тётушка Садовница, послушаем?

 Помидора Томатовна и Тётушка Садовница садятся на стулья и слушают.

Помидора Томатовна: А у меня есть волшебная грядка . Хотите посмотреть?

Дети соглашаются.

Тётушка Садовница: У меня есть тоже волшебное дерево. Я бы тоже очень хотела его ребятам показать.

Выставляется дерево и грядка  

Ведущая: \ смотрит на грядку \ Помидора Томатовна , это и есть ваша волшебная грядка?

Помидора Томатовна: \ хвастливо \ Да!

Ведущая:\ показывает на дерево \ Тётушка Садовница, а это есть ваше волшебное дерево?

Тётушка садовница: Да – это оно и есть!

Ведущая: Помидора Томатовна, Тётушка Садовница, да что же тут волшебного, не пойму?

Помидора Томатовна: Сейчас увидите.

Помидора Томатовна: Сколько нужно урожаю, чтобы он созрел на грядке?

 Дети отвечают.

Помидора Томатовна: Правильно, целое лето.

Тётушка Садовница: А сколько зреют яблоки или сливы на дереве?

 Дети отвечают.

 Помидора Томатовна: Вот то – то и оно – тоже целое лето! А у меня овощи могут вырасти в одну минуту.

Тётушка Садовница: Да нет, это у меня фрукты могут вырасти за одну минуту!

Ведущая: Не надо спорить, дорогие дамы. За одну минуту овощи и фрукты вырасти не могут.

Помидора Томатовна: Сейчас вы всё увидите сами! Но для этого нам нужна помощь ребяток. \ обращается к детям \ Поможете?

 Дети отвечают.

Игра «Дерево и грядка»

Материал: Большое плоскостное дерево, с пышной кроной. По всей кроне приклеены кусочки липучек. Плоскостная грядка. По всей грядке приклеены кусочки липучек. Овощи, нарисованные на картоне: огурец, помидор, кабачок, свекла, морковь, репа, редька. Фрукты, нарисованные на картоне: яблоко, груша, слива, вишня, черешня, рябина.

Ход игры: У центральной стены ставят дерево, а под ним кладут на пол грядку. Плоскостные атрибуты ставят так, чтобы все дети и гости видели их. Воспитатель вызывает 12 детей и формирует из них две команды. Первая команда должна развесить фрукты на дерево, а вторая команда должна посадить овощи на грядку. Для забавы и смеха, на стол, вместе с нарисованными овощами и фруктами, можно положить нарисованные баранки и конфеты. Игра проводится 2-3 раза.

Помидора Томатовна: \ рассматривает дерево и грядку \ Ох и заморская чудо – грядка получилась!

Тётушка Садовница: \ восклицает \ А дерево – то какое красивое! Ну и дела ? Ну и ребята, молодцы!

На грядке лежит большая морковка-мешочек

Помидора Томатовна: Я – учёная дама, но сколько живу, не видала такой большой моркови.

Тётушка садовница: Сдаётся мне, что эта морковь необычная, а чудесная.

Ведущая: Почему вы так думаете, Тётушка Садовница?

Тётушка Садовница: А вот почему.

 Она открывает морковь, а там сувениры для детей.

Помидора Томатовна: Ай да, морковь! Вот так чудеса!

Ведущая: Ребята, а не Тётушка Садовница и Помидора Томатовна это всё подстроили? Как вы думаете?

Помидора Томатовна: \ удивлённо\ И видом не видывала!

 Тётушка садовница: И слыхом не слыхивала!

Ведущая: Ой- ли? Ваших дел чудеса?

Помидора Томатовна: \ Тётушке Садовнице \ Давай что ли раскроемся?

Тётушка Садовница: \ машет рукой \ Давай! Увидали мы с Помидорой Томатвной, какие дети ловкие и быстрые, знающие и умные, и решили сюрприз вам сделать.

Ведущая: Ребята, давайте скажем Помидоре Томатовне и Тётушке Садовнице спасибо, за такой интересный праздник. Теперь мы поняли, что в саду много полезных фруктов, а в огороде много вкусных овощей.

 Дети благодарят их.

Тётушка Садовница: А теперь мне пора. Мой сад заскучал, небось, без меня. До свидания!

Помидора Томатовна: \охает\ А я-то что ж? И мне пора! Как же без меня мой огород? Тоже скучает. До свидания!

 Дети и ведущая прощаются с дамами.

Ведущая: Вот так праздник у нас получился! Спасибо дедушке Урожайке, за такое доброе знакомство. А нам пора.

Сценарий развлечения «В огород мы пойдем».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Теремок» структурное подразделение семейный детский сад

Развлечение «В огород мы пойдём».

Разработала и провела

Воспитатель Вандышева Е.В.

Тонкино

2017 г

Цель: Закреплять представления детей об овощах, месте их произрастания, существенных признаках, об их многообразии.

Воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу.

Материал: лук по количеству детей, 2 тележки, большой шнур, цветы из бумаги, маски зайцев, шляпа для игры, огородное пугало, кусочки овощей, угощение и др.

Ход развлечения:

Воспитатель.

— Здравствуйте, ребята!

— Сегодня я хочу предложить вам отправиться в огород.

Игра «В огород мы пойдем»

Вот идет в огород, развеселый народ (дети идут по кругу)

Надо репку посадить, всех в округе удивить

Мы лопату все возьмем, грядки вскапывать начнем (копают землю)

Дружно все копаем, репку мы сажаем (присесть и положить зерно в землю)

Не успели посадить, надо репочку полить

В руки лейки взяли, репку поливали (поливают репку)

Солнышко припекай (руки вверх и покачать ими над головой)

Нашу репку согревай (опустить руки и показать на репку)

Репка вырастет большой (показать большую репку)

Будем кушать мы с тобой (дети гладят себя по животу)

Воспитатель.

— Ребята, а вы знаете, что растет на огороде? (Овощи)

— А какие овощи вы знаете? (ответы детей)

Давайте поиграем в игру «Что растет на грядке?» 

Воспитатель.

— Угадайте-ка, ребятки, что растет у нас на грядке?

— Зеленый огуречик («да»)

— Веселый человечек («нет»)

— Красный помидор,

— Ядовитый мухомор,

— Репчатый лук,

— А может утюг,

— Пузатый кабачок,

— Дождевой червячок,

— Круглая редиска,

— Вкусная сосиска.

Сценка про овощи (на основе стихотворения Ю. Тувима «Овощи»)

Действующие лица: воспитатель, Хозяйка (в фартуке и с корзинкой, дети в масках овощей (каждый ребенок по ходу сценки называет свой овощ. Понадобится маленький столик, большой картонный ножик и половник.

Воспитатель:

— Хозяйка однажды с базара пришла, хозяйка с базара домой принесла. («Овощи» выходят за хозяйкой, становятся в шеренгу).

Дети:

— Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу. Ох! (по очереди каждый показывает на себя, «Ох!» произносят хором).

Хозяйка:

— Вот овощи спор завели на столе – кто лучше, вкусней и нужней на земле.

Дети:

— Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка или свекла? Ох! (разводят руками).

Хозяйка:

— Хозяйка тем временем ножик взяла («овощи» хватаются за голову)

И ножиком этим крошить начала:

Дети:

— Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу, ох! (хлопают себя по коленкам).

Хозяйка берет половник, помешивает, «овощи» берутся за руки, делают маленький круг, кружатся.

Хозяйка:

— Накрытые крышкою, в душном горшке кипели, кипели в крутом кипятке.

Дети:

— Картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и свекла, ох! (выпрыгивают, подняв вверх руки, разворачиваются из круга лицом к гостям).

Хором

— И суп овощной оказался неплох!

Общий поклон.

Воспитатель.

А вы загадки умеете отгадывать? Тогда послушайте внимательно.

Загадки читают дети.

1 загадка:

Кто на свете всех полезней?

Кто спасёт от всех болезней?

Кто обидит нас без рук?

Маленький, коварный … (лук)

Воспитатель.

— А сейчас мы с вами поиграем.

Проводится подвижная игра: «БЫСТРО ВОЗЬМИ»

Лук разбросан по залу (луковиц меньше чем количество детей, дети бегают под музыку, выполняя разные движения). По окончании музыки быстро берут луковичку. (2-3 раза)

Воспитатель.

— Послушайте, о каком овоще следующая загадка?

2 загадка:

Собою я горжусь:

Я для всего горжусь!

И для сока и для щей,

Для салатов и борщей,

В пироги и в винегрет,

И… зайчишкам на обед!

Морковь.

Проводится эстафета «РАЗГРУЗИ МАШИНУ!»

Детям предлагается разгрузить «машины» с «овощами». Машины ставят у одной стены, а напротив них у другой стены помещают две корзины. Около корзин встают по одному игроку и по сигналу бегут к машинам. Переносить овощи можно по одной штуке. Овощи должны быть во всех машинах одинаковые как по количеству, так и по объему. Затем другие участники могут «нагружать» машины; В этом случае игроки встают у машин, по сигналу бегут к корзинам и переносят овощи в машины.

Воспитатель.

— Ребята, теперь пора и отдохнуть.

Игра «СОБИРАЕМ УРОЖАЙ»

Поздним летом в огород

Собирается народ.

Зрел всё лето урожай!

Что собрали? Отгадай!

Здесь весною было пусто.

Летом выросла … (капуста).

Солнышко светило, чтоб

Ярче зеленел … (укроп).

Собираем мы в лукошко

Очень крупную … (картошку).

От дождя земля намокла –

Вылезай, толстушка … (свекла).

Из земли – за чуб плутовку

Тянем сочную … (морковку).

Надо наклониться низко,

Чтобы вытащить … (редиску).

Помогает деду внук –

Собирает с грядок … (лук).

Вот зеленый толстячок –

Крупный, гладкий … (кабачок).

Просит дедушка Федюшку:

— Собери ещё … (петрушку).

И красавец великан

Темно-синий … (баклажан).

А теперь пойдём мы в сад,

Там созрел уж … (виноград).

Очень сочны и красивы

Выросли на ветках … (сливы).

Для Серёжи и Ирины

Набираем … (мандарины).

Для Володи и Катюши

Соберём в корзину … (груши).

Не забудем для Алёны

Очень кислые … (лимоны).

Для начинки в пироги

Набираем … (яблоки).

Загадка 3:

Я бела и сочна,

Я полезна и вкусна!

Стою на толстой ножке,

Скрипят мои одежки.

Дети (отгадывая). А это- капуста!

Звучит веселая музыка.

Проводится игра «Козел в огороде».

При помощи известной детям считалочки выбирается водящий.

Ахи, ахи, ахи – ох,

Села баба на горох.

Уродился он густой.

Мы помчимся, ты постой.

Он надевает маску или шапочку козла. Под музыку дети пляшут. «Козел» спокойно «пасется» в стороне. С окончанием музыки он начинает настоящую охоту за «овощами».

Те разбегаются в разные стороны. Тот игрок-«овощ», до которого «козел» успел дотронуться, считается им «съеденным» и выбывает из игры.

Загадка 4.

Круглый, красный, кислый, сладкий,
Можно съесть его нам с грядки,
Если же сорвать зелёным,
Будет он к зиме солёным.
Знают люди с давних пор,
Как прекрасен …..

Дети. Помидор.

Игра «ЧТО ЭТО ЗА ОВОЩИ?»

С завязанными глазами играющие должны по вкусу определить овощи, которые им предлагают.

Загадка 5

Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые.

Дети. Огурцы.

Вот и всё! Хоть и устали,

Урожай мы весь собрали!

Проводится подвижная игра «СОБЕРИ СОРНЯКИ!»

В игре участвуют 3 человека. По залу рассыпают бумажные вьюны, васильки и листья одуванчика. Детям дают по ведерку. По сигналу они должны собрать сорняки в ведра: один — вьюны, другой листья, третий — васильки. Побеждает ребенок, выполнивший задание быстрее других. (Повторяется 2-3 раза).

Загадка 6.

В огороде стоит

Ничего не говорит

Сам не берет

И воронам не дает (огородное пугало)

— Ребята, а кто знает, что это еще за пугало огородное. (Пугало — молчаливый сторож огорода.) От кого он охраняет огород? Вы все правильно ответили, он отпугивает ворон и других птиц, чтобы они не уничтожали посевы и не расклевывали урожай.

— А наше огородное пугало отгоняет не только ворон, но и зайцев, которые пришли на наш огород полакомиться морковкой.

Подвижная игра: «ПУГАЛО И ЗАЙЦЫ».

Из шнура сделан большой круг – огород. В нем разбросана морковь. Ребенок в шляпе – «пугало» стоит в центре круга, зайцы за кругом. Зайцы запрыгивают в огород схватить морковку, пугало старается их поймать.

(Дети встают в круг).

В заключении исполняется песня «Урожайная» (сл. Т. Волгиной, муз. А. Филлипенко) с движениями.

Воспитатель.

— Мы сегодня с вами славно потрудились, мы разминались на грядке с луком, собирали морковь, перевозили урожай в хранилище. Пугало приготовило вам угощение.

1 загадка:

Кто на свете всех полезней?

Кто спасёт от всех болезней?

Кто обидит нас без рук?

Маленький, коварный … (лук)

Кирилл

Выучить к 27 апреля

2 загадка:

Собою я горжусь:

Я для всего горжусь!

И для сока и для щей,

Для салатов и борщей,

В пироги и в винегрет,

И… зайчишкам на обед!

Морковь.

Арина

Выучить к 27 апреля

Загадка 3:

Я бела и сочна,

Я полезна и вкусна!

Стою на толстой ножке,

Скрипят мои одежки.

Капуста.

Лиза

Выучить к 27 апреля

Загадка 4.

Круглый, красный, кислый, сладкий,
Можно съесть его нам с грядки,
Если же сорвать зелёным,
Будет он к зиме солёным.
Знают люди с давних пор,
Как прекрасен …..

Помидор

Сергей

Выучить к 27 апреля

Загадка 5

Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые.

Огурцы.

Данил

Выучить к 27 апреля

Загадка 6.

В огороде стоит

Ничего не говорит

Сам не берет

И воронам не дает 

(огородное пугало)

Максим

Выучить к 27 апреля

Сценарий осеннего праздника Непобедимое пугало

Сценарий осеннего развлечения для старших дошкольников «Непобедимое пугало»

Оборудование: Муляжи фруктов или овощей каждому ребенку — огурцы, помидоры, яблоки, картошка; мешочки с песком; мешочек с овощами и фруктами; деревянные ложки; две игрушечные кастрюльки; каравай; фонограмма мелодии русской народной песни «Во саду ли, в огороде» на фоне звуков деревни.

Действующие лица

Взрослые: Ведущий; Пугало.

Дети: Осень Редис Морковь Огурец Тыква Картофель Кабачок Свекла Горох три мальчика – «хулигана» Лук

Зал представляет собой огород — грядки, кусты; на центральной стене — осенняя березка, улыбающаяся тучка.

Ведущий: Вдаль убежало горячее лето, Теплые дни растворяются где – то, Где – то остались леса и дубравы, Ягоды, фрукты, деревья и травы. Ну, а теперь только листья желтеют И опадают, как только умеют.

1-й ребенок: Пролетают паутинки С паучками в серединке и высоко от земли Пролетают журавли. Всё летит, должно быть это Пролетает наше лето.

2-й ребёнок: На гроздья рябины дождинка упала, Листочек клиновый кружит над землёй Ах, осень, опять ты  врасплох нас застала И снова надела наряд золотой.

3-й ребёнок: Приносишь с собой ты печальную скрипку Чтоб грустный мотив над полями звучал Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой И всех приглашаем в наш праздничный зал. Песня об осени

4-й ребенок: Отзвенели песни лета, Осень вновь в окно стучится С добрым вкусным урожаем, Словно щедрая царица.

Ведущий: Отгадайте, кто идет к нам, ребята, в огород? В сарафане золотистом и в кокошнике из листьев. Девочка пришла к нам в гости. Кто она, ребята?.. (Осень.) Входит Осень.

Осень: Здравствуйте, ребята! Зовут меня все – Осень золотая, Прошла я по полям и по лесам. Всех с праздником осенним поздравляю! Как хорошо, как весело всем нам.

Ведущий.Проходи, проходи, Осень! Будь нашей гостьей, мы очень рады твоему приходу!Одарила гостья — Осень урожаями плодов,Моросящими дождями,кузовком лесных грибов!Так давайте славить Осень песней, пляской и игрой!Будут радостными встречи,Осень, это праздник твой!

Осень. Что же, в круг скорей вставайте, дружно песню запевайте!

Ведущий.Осень, осень, ты красива очень! Листики цветные по ветру летят И поют нам песню с ветерочком вместе, Падают под ноги, тихо шелестят. (Танец с листьями)

Осень: А теперь, детвора, поиграть пришла пора! Я сейчас раздам вам разные листочки. Вы внимательно смотрите, себе пару подберите!

Проводится игра «Найди листок»

Осень: Молодцы, ребята! Все листочки знаете. Сколько их – целый гербарий!

Осень: Осень устали не знает. Заглянув во все сады, Собирать вам помогает золотистые плоды. Черноплодную рябину, наклоняя ветки, рвет, А в бочонки и в кувшины льет густой душистый мед.

Ведущий. Спасибо, осень, за твои подарки. Теперь давайте все вместе заглянем на огород, посмотрим на осенние дары.

Звучит фонограмма звуков деревни (голоса домашних животных, карканье ворон на фоне звучания мелодии русской народной песни «Во саду ли, в огороде»).В зал входит Огородное Пугало (взрослый, одетый в пиджак с заплатками и соломенную шляпу).

Пугало. Кыш! Кыш! Ишь, вороны разгалделись! Кыш! (Замечает детей.) О! Здравствуйте! А вы чего тут делаете? А? Что молчите? Я вас спрашиваю? Вы что тут делаете? Я как-никак на государственной службе здесь состою — огород охраняю. А вы, наверное, экскурсия какая-то? Вы не будете мой огород разорять? (Ответы детей.) Ну, тогда оставайтесь. Ой, а я забыл представиться. Знаете кто я? Я — Пугало, а фамилия моя — Огородное.

Ведущий. Здравствуй, Пугало Огородное! Хочешь, мы всем расскажем, какое ты хорошее?

Пугало. Еще как хочу!

1-й ребенок: Знатное, благородное Пугало Огородное Верхом на лопате сидит, за воронами в небе следит.

2-й ребенок: Облик у Пугала бравый: Шляпа насквозь дырявая, Усищи из рыжего веника И сто орденов из репейника.

3-й ребенок: — С этим дядькой плохие шутки, — Говорят индюшки и утки. Если Пугало хмурит брови — Страшновато даже корове.

Пугало. Правильно! Если бы не я, вороны да зайцы весь огород разорили. А сколько овощей растет моем огороде, но чтобы овощи росли, нужно дождику идти.

Ведущий:Вдруг внезапно потемнело, В небе сильно загремело, Дождь закапал по дорожке, Стали мокрыми дорожки. Танец

Пугало. Спасибо дождику! Хорошо полил он грядки, посмотрите, какие на них выросли овощи.

Дети-«овощи» рассаживаются на грядки.

Ведущий:Но однажды чуткое пугало Подозрительный шум почуяло: На границе его владения Появились три хулигана.

По очереди появляются три мальчика-«хулигана».

Первое — руки в боки, Второе — в очках и в бейсболке, Третье —с синяком под глазом. Испугаешься сразу.

Мальчики, крадучись, начинают пробираться к грядкам.

Морковь:И вот уже чьи-то кроссовки топают прямо к морковке.

Огурец: А чьи-то босые пятки спешат к огуречной грядке.

Овощи (вместе): Ахают, охают овощи, овощи просят о помощи.

Редис: Неужели погибель близко? —

Ведущий: Причитает бедняжка редиска. Даже тыква и та перепугана.

Тыква: Протруби тревогу, Пугало!

Пугало трубит в трубу. Овощи приседают, как бы прячась на грядках.

Пугало. В атаку!

Ведущий: Воскликнуло пугало, Кастрюлю на лоб нахлобучило, А вместо турецкой сабли — Схватило кривые грабли.

Пугало стучит граблями об пол. Мальчишки убегают.

Ведущий:И помчались домой хулиганы исправлять свое поведение.

Все: Если Пугало на посту — обходи огород за версту.

Пугало. Посмотрите, ребята, какой отличный урожай мы от разбойников уберегли! Ну-ка, овощи, расскажите о себе!

Дети — «овощи» встают на грядках во весь рост, каждый из «овощей» рассказывает о себе стихотворение.

Морковь:Я морковка всем на диво: И румяна и красива.

Огурец:Я огурчик наливной. Кто полакомится мной?

Помидор:Помидор я вкусный, сладкий, и я расту на этой грядке.

Лук:Я сердитый лук, ребята, витаминами богатый, Хоть и слезы вызываю, но от гриппа защищаю.

Картофель: Нет обеда без картошки — ни жаркого, ни окрошки. Все картошку уважают. Кто из вас меня не знает?

Кабачок: Кабачок, кабачок лег на грядке на бочок, Я похож на поросенка, хвостик завитушкой тонкой.

Капуста: Вот на грядке вырос куст. Слышно только: хруст да хруст! В щах, солянке густо. От меня, капусты.

Тыква:А я тыквой зовусь, Сочной мякотью горжусь. Нет полезней и вкусней Каши тыквенной моей.

Свекла: Тетушка Фекла, красная свекла! Я салаты, винегреты украшаю алым цветом. Нету ничего вкусней и наваристей борщей.

Горох: Ми и ля, фа и соль —музыкальная фасоль. Чем же я для песен плох? Я же родственник… горох.

Редиска: Щечки розовые, нос белый, В темноте сижу день целый. А рубашка зелена, вся на солнышке она.

Пугало: Все поспело, все созрело, щедрый будет урожай! Здесь для всех найдется дело, не ленись да собирай!

Хоровод «Урожай собирай» А. Филиппенко Пугало рассыпает в обруч овощи и фрукты (муляжи).

Пугало: А теперь поиграем! Раз, два, три — фрукты, овощи бери!

Проводится игра «Кто скорее возьмет овощ или фрукт». Под плясовую музыку дети пляшут, включая в танец знакомые движения русской пляски, с окончанием звучания каждый ребенок поднимает с пола один овощ или фрукт. Дети садятся на места с овощами и фруктами. Далее Пугало дает детям задания.

Пугало: У кого есть огурец, тот, ребята, молодец. Он назовет полезные продукты — овощи и фрукты, Что в мешочке лежат, поджидают ребят.

Дети, поднявшие огурцы, подходят к Пугалу и пытаются на ощупь узнать, какие овощи и фрукты лежат у него в мешочке.

Пугало: Кто поднял помидор, тот знает с давних пор Все по осени приметы и картинкой даст ответы.

Дети, поднявшие с пола помидоры, выбирают себе иллюстрации и, прослушав загадку Пугала, поднимают картинку, соответствующую ответу.

Его из леса ветер гонит, и, как на крыльях, он летит, А сам он в речке не утонет, и в ней воды не замутит. Уносит осенью поток опавший желтенький … (листок).

Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь.)

 Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Туча.)

 Дети пляшут, а отец стоит сердитый. (Дерево и ветви на ветру.)

Пугало: У кого в руках картошка, тот сейчас готовит ложку.

Эстафета «Кто быстрее сварит картошку». Дети, которые подняли картошку, делятся на 2 команды. Каждый участник кладет свою картошку в ложку. На расстоянии 3—4 м от команд ставят две кастрюли. Игроки по очереди подбегают к кастрюле и опускают в нее картофелину с ложки, стараясь не уронить. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Осень: А сейчас расскажите мне о том, все ли работали добросовестно, может, были и лентяи? Кто работать не желает, кто не сеял, не пахал, огород не поливал? Кто бездельничал все лето? Есть такие? Кто же это?

Ребята. Есть! Вот они. Выходят лентяи, взлохмаченные, неопрятные.

Частушки лентяев

Мы пахать не будем поле, ох, зачем нам уставать. Мы на солнечном привале лучше будем отдыхать.

 Мы полоть не станем грядки, незачем нам уставать. Ох, лопата режет пятки, нет, не будем мы копать! 

И траву мы не пололи. Пусть прополет кто-нибудь. Ведь натрем себе мозоли, ох, не будем спину гнуть.

 И в машину не грузили мы тяжелые мешки. Вот лишь молоко мы пили, ой, да еще ели пироги.

Ведущий:Кто не хочет потрудиться, А за стол спешит садиться, тем ответим в тот же час:

Дети. Угощенье не для вас!

Лентяи: Пожалуйста, простите. Весь распашем огород мы на следующий год!

Ведущий. Так и быть, мы вас прощаем и дарами угощаем.

Пугалои осень(вносит каравай) Нынче стол у нас богатый — Груши, яблоки, томаты, И морковка, и картошка, Клюквы полное лукошко, И медовый каравай — Добрый щедрый урожай! Пугало приглашает детей в группу отведать каравая.

Текст песни:

Мы корзиночки несем
Хором песенку поем.
Урожай собирай
И на зиму запасай!
Ой-да, собирай
И на зиму запасай!
Мы – ребята-молодцы,
Собираем огурцы,
И фасоль и горох, —
Урожай у нас неплох.
Ой-да, и горох, —
Урожай у нас неплох!
Ты, пузатый кабачок,
Отлежал себе бочок,
Не ленись, не зевай,
А в корзинку полезай!
Ой-да, не зевай,
А в корзинку полезай!
Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота – отворяй –
Едет с поля урожай!
Ой-да, отворяй
Едет с поля урожай.

Праздник осени «Непобедимое пугало»

Осень- очень эмоциональное время года, наполненное множеством воспоминаний. При этом нас одолевают самые противоречивые чувства: сегодня мы наслаждаемся бабьим летом, кратким возращением тепла, а завтра уже с грустью погружаемся в долгийосенне-зимний сезон. Но всё же, осень – чудная пора, деревья стоят точно расписные: лиловые, золотые, багряные. И сквозь листву проглядывают в небе маленькие голубые оконца. Последние теплые лучи пригревают и радуют нас солнечным светом. Радостно и празднично на душе, весело в детском саду. 

3 ноября 2016 года в нашем детском саду«Ромашка»прошел утренник, посвященный этому прекрасному времени года.

Дети с нетерпением ждали встречи с осенью. Водили хоровод, танцевали, пели песенки обосени, играли в веселые игры, читали стихи. Вместе с Осенью воспитанники совершили увлекательное путешествие на огород, который охраняло непобедимое пугало от мальчишек-хулиганов. Мероприятие было веселым, ярким, увлекательным.  Воспитанники получили много позитивных эмоций. Искренне, с задором, музыкально выступили дети. Как и полагается, в конце праздника волшебница Осень всех ребят угостила своими дарами: красными наливными яблочками.

Праздник в ДОУ– это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех ребятишек,  море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны  радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами,  дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из любимых  у нашей детворы.

Праздникив детском саду оказывают огромное воздействие на эмоциональный мир ребенка, его познавательное и интеллектуальное развитие. Подготовка к ним развивает его память и внимание, совершенствует речь и пластику движений. Проведение праздника дает возможность раскрыться каждому ребенку: кто- то показывает себя в большой роли, кто-то в совсем крошечной; робкие, стеснительные дети могут проговорить свои слова хором.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244842-scenarij-osennego-prazdnika-nepobedimoe-pugal

Сценарий внеклассного мероприятия «ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД ОГОРОД»

ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД ОГОРОД Цели:  повторить   знания   учащихся   о   растениях,   растущих   в   огороде; познакомить с историей некоторых растений; рассмотреть роль и значение растений   огорода;   составить   экологические   правила   по   охране   урожая; развивать мышление, речь учащихся; воспитывать экологическое мышление. Оборудование: иллюстрации с изображением растений огорода; кроссворд «Овощи»; овощи, рисунок с изображением кролика для игры. Ход занятия I. Организационный момент. II. Сообщение темы занятия. Учитель. Вырос в поле чудный город Огород. Улочки­грядочки чистые, опрятные,   ровненько   стоят.   Сегодня   мы   отправимся   в   интересное путешествие в город Огород. Ученик. Нет, не зря, не зря, ребята,   От рассвета до заката  При любой почти погоде   Мы трудились в огороде.  Щедро грядки поливали,  С сорняками воевали,  В эти жаркие недели  Мы без дела не сидели.  Нашим школьным урожаем   Даже взрослых поражаем.   Эх, какое было это   Замечательное лето! III. Жители города Огорода. Учитель.   В   этом   городе   на   улочках­грядках   живут   дружные   ребятки. Отгадайте, как их зовут. Учитель читает загадки и прикрепляет отгадки­картинки на плане города Огорода. 1. Захотелось плакать вдруг – Слезы лить заставил… (лук). 2. Набирай скорее в миску Краснощекую… (редиску). 3. Отыскали наконец И зеленый… (огурец). 4. Под кустом копнешь немножко – Выглянет на свет… (картошка). 5. Завалился на бочок Лежебока… (кабачок). 6. Разве в огороде пусто, Если там растет… (капуста). 7. Удивляет горожан Темнокожий… (баклажан). 8. За ботву, как за веревку, Можно вытащить… (морковку). 9. Кто, ребята, не знаком С белозубым… (чесноком). 10. Держится за землю крепко, Вылезать не хочет… (репка). IV. Историческая станция в городе Огороде. Учитель. Много дел летом в Огороде. Недаром в народе говорят: «Летний день за зимнюю неделю», «Что летом родится, то зимой пригодится». Нас   тоже   ждет   работа   в   городе  Огороде:   мы   познакомимся   поближе   с жителями этого города. А поможет нам в этом городской страж порядка – огородное Пугало. Выходит огородное Пугало. Одежда рваная, старая шляпа. Пугало. Ребята, разрешите представиться. Тело мое деревянное,  Одежда рваная, Не ем, не пью, Огород стерегу. В огороде стою, Ничего не говорю. Сам не беру И воронам не даю. –  Ребята,  отгадайте   загадку  и  вы   узнает,  что   я  уважаю   в  этом  огороде больше всего. Прежде чем мы его съели,  Все наплакаться успели. (Лук.) Учитель.   В   средние   века   луковице   приписывали   чудесное   свойство   – предохранять   воинов   от   стрел   и   ударов   мечей.   Рыцари   носили     на   груди талисман – обыкновенную луковицу. Поэтому один из видов лука и назвали «лук победный». Во все времена у всех народов луку приписывали  лечебное свойство. У восточных   народов   существовала   поговорка:   «Лук,   в   твоих   объятиях проходит всякая болезнь». –   А   какая   поговорка   о   луке   есть   у   славянского   народа?   (Лук   от   семи недуг.) Уже в средние века врачи утверждали, что даже запах лука предохраняет от заболевания. Российский ученый П. Б. Токин установил, что от летучих веществ, выделяемых луком, гибнут гнилостные и болезнетворные бактерии и даже лягушки и крысы. Достаточно   в   течение   3   минут   пожевать   лук,   чтобы   убить   во   рту   все бактерии. Пугало. Отгадайте следующую загадку: Кругла, рассыпчата, бела, На стол с полей она пришла. Ты посоли ее немножко. Ведь правда вкусная… (картошка). – Верно. Это картофель. Каждый из вас знает сказку «Вершки и корешки» – о том, как крестьянин обманывал медведя: от репы дал ему вершки, а от пшеницы – корешки. Медведь оказался бестолковым, проиграл человеку, не знал, у какого растения какая часть в пищу годится. Но и люди не сразу научились разбираться в растениях. Особенно большая путаница произошла с картофелем. Учитель. С историей картофеля связано много забавных рассказов. Еще   в   XVI   веке   один   адмирал   привез   из   Америки   в   Англию   первый картофель. Хозяин решил угостить заморской едой своих друзей, но повар по незнанию приготовил не клубни, а поджарил в масле листья и стебли. Гости нашли   новое   блюдо   отвратительным.   Рассерженный   адмирал   приказал уничтожить посаженное в его имении растение. Кусты картофеля сожгли, но в золе   были   найдены   испекшиеся   клубни.   Печеный   картофель   всем   очень понравился. С тех пор картофель стал распространяться в Англии. Много   занятного   писали   про   аптекаря   Пармантье.   Цветы   картофеля, принесенные им в королевский дворец, вызвали бурю восторгов. Сам король стал носить их у себя на груди, а королева украсила ими прическу. В России картофель входил в быт с огромными трудностями. Крестьяне считали грехом употребление его в пищу, называли «чертовыми яблоками». Крестьяне шли на каторгу, а картофель разводить отказывались. Но был в России в XVIII веке замечательный агроном Андрей Тимофеевич Болотов.   Он   постоянно   разъяснял   населению   полезность   нового   растения. Постепенно   крестьяне   поняли   огромную   пользу   картофеля.   Тогда­то   и родились в народе пословицы: «Картофель – хлебу подспорье», «Картошка – хлебу присошка». Родиной картофеля считается Южная Америка. Пугало. Ребята, послушайте, сколько загадок сочинил русский народ об этом жителе города Огород. 1. Красный нос В землю врос, А зеленый хвост снаружи, Мне зеленый хвост не нужен, Нужен только красный нос. 2. Красная девица Сидит в темнице, А коса на улице. 3. За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь – очень гладкая, На вкус – как сахар, сладкая. (Морковь.) Учитель. В средние века морковь считали лакомством гномов – сказочных маленьких человечков. Существовало поверье: если вечером отнесешь в лес миску с пареной морковью, то утром вместо моркови найдешь слиток золота. Ночью гномы съедят морковь и щедро заплатят за любимое кушанье. Четыре тысячи лет морковь употребляют в пищу. В наше время получено много различных по вкусу, форме и окраске сортов моркови.   Многим   известен   сорт   самой   маленькой   моркови,   называемой каротелью. Но есть морковь длиной до 1 м и шириной с крупную свеклу. Такую морковь возделывают в Китае и Японии. Для нее обрабатывают почву на глубину 1,5 м. Пугало. Ребята, закончите загадку: Что за скрип? Что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста. Если я … (капуста). Учитель. Большие круглые кочаны капусты напоминают голову. Название «капуста» и происходит от латинского слова «капут», что означает «голова». Капуста была известна еще жителям древнего Египта. Отварную капусту египтяне подавали в конце обеда как сладкое блюдо. Капуста стала основой русских национальных блюд. Великий полководец А. В. Суворов любил «кипящие» русские щи. Капуста весьма полезна, несмотря на то, что в ее составе много (до 90 %) воды. Сок ее улучшает пищеварение. В капусте содержится много витамина С.  Пугало. Отгадайте загадку: Золотая голова Велика, тяжела. Золотая голова Отдохнуть прилегла. Голова велика, Только шея тонка (Тыква.) Учитель. О тыкве можно рассказать немало интересного. В   Средней   Азии   из   тыквы   делают   различную   посуду:   бутылки,   ведра, ложки.  В  больших   тыквах   хранят   зерно   и  крупу.   В  Африке   в  дождливую погоду путешественники прячут в тыкву свою одежду. Используют тыквы и при переправе через реку, сооружая из них плот. В Индии оригинально используют тыкву для ловли обезьян. Просверлив в большой тыкве небольшое отверстие, индусы насыпают в нее немного риса или других семян. Зоркие обезьянки чрезвычайно любопытны и жадны. Только успеют скрыться люди, как обезьянки быстро спускаются с дерева, бросаются к   тыквам   и,   заметив   отверстие,   запускают   в   него   лапку.   Что   там?   Лапка нащупает   зерна   риса,   наберет   их   полную   горсть.   Но   сжатый   кулачок   не проходит в отверстие, и ковыляет обезьянка на трех лапах, волоча большую тыкву. Даже когда прибегают люди, она продолжает держать кулачок в тыкве: жалко выпускать зерна, и охотники легко забирают жадного зверька. Пугало. Отгадайте загадку: На грядке длинный и зеленый, А в кадке желтый и соленый. (Огурец.) Учитель. Родина огурца – Индия. Там дикие огурцы растут в лесу, обвивая деревья, как лианы. Огурцами оплетены заборы в деревнях. В Китае и Японии земледельцы снимают урожай различных овощей три раза в   год.   Они   сначала   выращивают   огурцы   в   ящиках   на   крышах,   а   затем высаживают в землю и подвязывают к кольям. Со шпалер свисают громадные плоды огурцов 1,5 м длиной. В старое время, когда огурцы были большой редкостью, турецкий султан Магомет   Второй,   жестокий   и   жадный,   однажды   приказал   вскрыть   животы своим семи придворным, чтобы узнать, кто из них съел один из присланных ему в подарок огурцов. С давних пор огурцы являются любимым овощным растением в России. Пугало. В городе Огороде живет много иностранцев. И хорошо, между прочим, живут там, процветают. Ребята, отгадайте, кто же это? 1. Растут на грядке зеленые ветки, А на них красные детки.  (Помидоры.) 2. В огороде сидит, «куку» говорит. 3. В суп попал, а ноты знал.  (Кукуруза.) (Фасоль.) 4. В огороде у дорожки Стоит солнышко на ножке, Только желтые лучи  У него не горячи.  (Подсолнух.)  Учитель.   Подсолнух   растет   у   нас   повсюду.   Поэтому   многие   удивятся, узнав, что подсолнечник – «иностранец». А это действительно так. Его родина –   далекая   Мексика.   Когда­то   там   он   считался   священным   растением. Соцветия   подсолнечника   казались   древним   мексиканцам   чудесными маленькими солнцами, спустившимися на землю. Древние мексиканцы назвали растение   «солнечным   цветком»,   отливали   его   соцветия   из   золота   и устанавливали в храмах. В XVI веке заморская диковинка красовалась на клумбе в ботаническом саду Мадрида. Возле нее всегда толпились любопытные. Каждый, у кого был сад,   старался   вырастить   необычный   цветок.   Мода   на   «солнечный   цветок» перекинулась   в   другие   страны.   И   всюду   в   нем   видели   лишь   прелестное растение, не подозревая, что от него может быть какая­то польза. И   только   в   России   крепостной   крестьянин   Даниил   Бокарев   додумался смастерить   небольшой   пресс,   на   котором   стал   выжимать   из   семян   масло. Было это в 1829 году. Лишь тогда крестьяне поняли огромную выгоду от разведения подсолнечника и принялись спешно переселять его на поля. Прошло   немало   времени,   и   «солнечный   цветок»   стал   нашим   главным масличным   растением.   Русским   агрономам   и   крестьянам   принадлежит   и другая   заслуга:   создание   новых,   более   урожайных   сортов   растения. Теперешние сорта трудно сравнить с диким «мексиканцем», его головка была размером с ромашку. А у наших – с целое блюдо. В России подсолнух не только нашел свою вторую родину, но и буквально переродился. И отсюда же начал новое путешествие по всему миру. Пугало.   Подсолнух   все   любят,   особенно   непослушные   воробьи­шалуны. Работа у меня тяжелая, и в град, и в дождь на посту стою. Учитель. Не печалься, чучело, Ты не зря помучилось, Потрудилось ты недаром, Сберегло наш урожай, И поэтому в подарок Рукавицы получай. IV. Экологическая станция. – У каждого урожая есть свои вредители. Назовите вредителей картофеля, яблони, огурцов, моркови. – Как же человек может сохранить свой урожай? З а д а н и е   1 . Найдите   в   правом   столбике,   что   повреждают   перечисленные   животные. Соедините линиями. Колорадский жук Листья   яблонь   и других культурных растений Яблонная плодожорка Листья картофеля Зерновые культуры Тли Полёвки и мыши Яблоки З а д а н и е   2 . Составьте схемы цепей питания: а) в поле; б) в саду; в) в огороде. а) пшеница > полевки > совы; б) яблоки > яблонная плодожорка > скворцы; в) картофель > колорадский жук > жужелица. З а д а н и е   3 . Выберите экологические способы сохранения урожая: а) использование химических средств; б) повесить скворечники; в) ловить бабочек; г) собирать колорадского жука вручную; д) поставить пугало в огороде. О т в е т ы:   б ;   г ;   д . – А теперь мы с вами отправляемся на Занимательную станцию, где нас ждут загадки, игры и викторина. VI. Занимательная станция в городе Огороде.  1. В и к т о р и н а «Что растет на грядке?». № п/п 1 1 Цветами какого растения украшала  прическу королева Франции? Вопросы 2 Ответы 3 Картофеля 2 От какого слова происходит название  «капуста», что оно означает? От слова «капут»–  голова 3 Что носили рыцари на груди как талисман? Луковицу 4 В каком овощном растении содержится  В капусте 90 % воды? 5 Какое растение используют в Индии для  ловли обезьян? Тыкву 6 Какое растение в средние века считалось  лакомством гномов? Морковь 7 Откуда родом картофель? 8 В какой стране огурцы растут в лесу,  обвивая деревья, как лианы? 9 Из какого растения в Средней Азии делают  посуду? 10 От летучих веществ какого растения гибнут болезнетворные бактерии? 11 Какое вещество особенно ценится в  Из Южной Америки В Индии Из тыквы От лука; вещества  называются  фитонцидами Каротин; попадая в моркови? 12 Почему в пищу надо употреблять больше  овощей? 13 Откуда родом подсолнечник? 14 Масло из семян какого растения стали  получать в России в 1829 г.? 2 .   К р о с с в о р д  «Овощи». организм человека  превращается в  витамин А В них много  витаминов,  различных солей и  других полезных  для здоровья  веществ Из Мексики Из подсолнечника П о  г о р и з о н т а л и: 1. Под кустом в земле плоды – Человеку за труды.         (Картофель.) 2. Привязан кустик к колышку, На кустике – шары, Бока подставив солнышку, Краснеют от жары.          (Помидоры.) 4. Нужнее всех из овощей  Для винегретов и борщей  Из урожая нового  Красавица лиловая.        (Свекла.) 6. Сколько стрел Растет на грядках. А стрельнуть Нельзя ребяткам.   (Лук.) 7. Белый, тощий корнеплод Под землей растет. И хотя он очень горек, В пищу нам он годен: Все, от взрослых до ребят, С холодцом его едят.             (Хрен.) 8. Вырастает он в земле, Убирается к зиме. Головой на лук похож. Если только пожуешь Даже маленькую дольку – Будет пахнуть очень долго.           (Чеснок.) П о  в е р т и к а л и: 1. Воду пьет – себя торопит. И растет, и листья копит. Набирает вес кубышка, В середине – кочерыжка. (Капуста.) 3. Все узнают молодца, Что растет на грядке: Он побольше огурца, Толстый он и гладкий. Тоже держится за плеть… Приходите посмотреть. (Кабачок.) 5. Играли в прятки Ребятки с грядки.  И прямо с грядки  Попали в кадки. (Огурцы.) 9. Снаружи красна, Внутри бела, На голове хохолок – Зелененький лесок.  (Редис.) 3. И г р а «Найди на ощупь». Ученикам предлагается найти на ощупь и достать из мешочка какой­нибудь заданный овощ. 4. И г р а «Дай кролику морковку».  Для игры нужна мишень, на которой нарисована голова кролика. Играющий становится   в   4–5   шагах   от   мишени,   ему   завязывают   глаза   и   дают   в   руки морковку. Нужно подойти к кролику и дать ему морковку. 5. Н а з о в и т е  в каждом ряду «лишнее» слово. Объясните свой выбор: а) пшеница, рожь, морковь, ячмень; б) томат, капуста, лук, слива; в) яблоня, кукуруза, вишня, абрикос; г) огурец, пион, лилия, нарцисс. 6. И г р а  «Посадка картофеля». Дети становятся в две колонны. У детей, стоящих первыми, в руках по мешочку с 5–6 картофелинами. Напротив колонн чертится 5–6 кружков в ряд. По   сигналу   первые   игроки   бегут   к   своим   кружкам,   раскладывают картофелины по одной в кружок, возвращаются и передают пустые мешочки следующим.   Те   бегут   к   кружкам,   собирают   картофелины   в   мешочки, возвращаются и передают следующим по очереди игрокам. Таким образом, одни   сажают   картошку,   другие   ее   собирают.   Выигрывает   та   колонна,   все игроки которой раньше выполнят задание. VII. Итог занятия.  – Объясните пословицы:  Огород для семьи подмога.  Огород – семье доход. – Какую роль выполняют растения, которые мы сажали в огороде?

Сценарий осеннего бала для старшеклассников

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Калкнинская средняя общеобразовательная школа»
Дахадаевского района

 

СЦЕНАРИЙ вечера отдыха для старшеклассников «Осенний бал»

 

Составитель: Ибрагимова Аслимат Алиевна

 

Калкни 2018 год

 

СЦЕНАРИЙ вечера отдыха для старшеклассников «Осенний бал»
Ведущий 1:
И снова осени портрет
Природа вешает в гостиной,
Под звуки песни журавлиной,
Подлистьев золотистый свет.
Добрый вечер!
Ведущий 2: -Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня в этот зал нас пригласила романтическая, загадочная, чарующая госпожа осень.
Ведущий 1:
Она в вуали из дождя,
Ее прихода не пропустим
И предадимся легкой грусти,
Ей объясненья не найдя.
Ведущий 2: — Осень пригласила нас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, незабываемый «Осенний бал».
Ведущий 1 — И поэтому сегодня мы будем не только вздыхать и грустить в унисон романтической сударыни осени, но и веселиться, танцевать, наслаждаться ее последними мгновениями.
Ведущий 2- Мы приглашаем участников конкурса «Осеннего бала». Встречаем бурными аплодисментами.
Команда 8 а класса
Команда 8 б класса Выход под ремикс «У природы нет плохой погоды»
Команда 9 класса
Команда 10 класса
Команда 11 класса
Все ведущие. Итак, мы открываем наш праздничный Осенний бал.
Ведущий 1. А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала. Вы согласны. Да? Вы должны нам отвечать «Клянёмся!» Повторим.
Все. Клянёмся!
Ведущий 2. Мы будем веселиться от души!
Все. Клянёмся!
Ведущий 1. Танцевать до упада!
Все. Клянёмся!
Ведущий 2. Смеяться и шутить!
Все. Клянёмся!
Ведущий 1. Участвовать и побеждать во всех конкурсах.
Все. Клянёмся!
Ведущий 1. Делить радость победы и полученные призы с друзьями.
Все. Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
Ведущий 2. Прежде чем начать нашу конкурсную программу, я хочу представить вам наших организаторов и помощников этого бала: И.Х.Алиевна, И.З.Алиевна и А.М.Абдуллаевна
Ведущий 1. Итак, уважаемые участники, 1 конкурс – это «Представление команды». В этот конкурс входят: наличие эмблемы, название, девиз и приветствие команды. Осенняя тематика желательна.
Ведущий 2.
Урожай у нас хорош,
Уродился густо:
И морковка, и горох,
Белая капуста.
-Осень – пора сбора урожая. В садах, огородах кипит работа. Осень. Да, и это год у нас урожайный, чего только нет. Давайте немного отдохнем и викторину проведем.
Ведущий 1. Песня в исполнении учениц 10 класса
Ведущий 2.- В этом конкурсе вас ждут загадки и занимательные вопросы. Команды готовы? Каждой команде будут заданы 5 загадок или вопросов об осени. Ответ должен прозвучать в течение 20 секунд. Принимается только первый ответ, поэтому будьте внимательны не шутите, отвечайте быстро, но правильно. Итак, начинаем!
Ведущий 1. Команда №1
1.Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (Картофель).
2.Сидит девица в темнице, а коса на улице. (морковь)
3.В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? ( Рябина)
4. В каком лесу нет листьев? – (в хвойном)
5.Кто собирает яблоки спиной? – (ёж)
Ведущий 2. Команда №2
1. Сверху зелено, снизу красно, в землю вросло. (Морковь.)
2. На солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Я голову свою. (Подсолнух.)
3. Алый сапог в земле горит. (свекла).
4. Как в России называют период тёплой погоды в середине осени? (бабье лето)
5. Кто из животных сушит грибы? – (белка).
Ведущий 1. Команда №3
1. Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья (Осень).
2. Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет, свищет (Ветер).
3. Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)
4. Чем заканчивается осень? (ноябрём)
5.Что особенного в дате 23 сентября? (это день осеннего равноденствия)
Ведущий 2. Команда №4
1. Меня просят и ждут, а приду – прячутся (Дождь).
2. Есть шапка, но без головы, есть нога, но без обуви (гриб).
3. Кто не бьет, не ругает,
А слёзы лить заставляет? (лук)
4. Кто осенью улетает, а весной возвращается? птицы.
5. Какой плод называют райским? (яблоко)
Ведущий 1. Команда №5
1.А на этой грядке .
Выросли загадки,
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени – краснеют. (Помидоры)
2. Мягок, а не пух, зелен, а не трава. (мох).
3. Очень дружные сестрички, ходят в рыженьких беретах. Осень в лес приносят летом (Лисички).
4. Сколько дней длится осень? (91 день)
5. Дерево – символ России? (Берёза)
— Молодцы ребята, оказывается, вы всё знаете.
Ведущий 1. Танец в исполнении учениц 8 класса « Осенний вальс»

Ведущий 2.
3 конкурс – «Накорми друга»
-Все вы, наверное, любите яблоки, самые вкусные плоды осени. Надеюсь, наши участники тоже их любят. Для участия вследующим конкурсе «Накорми друга» участвуют 2 юношей. Они садятся на стулья друг против друга. Им завязывают глаза и дают по яблоку. Они начинают кормить друг друга. Выигрывает та команда, которая быстрее, больше съест яблоки за 3 минуты. Итак, на старт, внимание, марш.
Стихи про осень
Конкурс для болельщиков. «Великолепная пятерка!»
Ведущий 1.: Поэтому объявляем конкурс для болельщиков. Не забывайте, что тема нашего сегодняшнего вечера – это бал, осенний бал! А бал – это что такое? Правильно, это танцы в парах: кавалеры приглашают дам и кружатся в вальсе! Поэтому сейчас объявляется смертельный аттракцион «Великолепная пятерка!» Мне необходимо пять добровольцев! Кто способен доказать, что он смельчак? Есть смельчаки-добровольцы? Вот ты — смельчак-доброволец, ты, ты, ты тоже иди сюда… Итак, смельчаки-добровольцы в полном составе, набор закончен. Сейчас, прежде, чем мы доверим смельчакам-добровольцам пригласить на вальса дам, проведем для них тренировочное мероприятие. Кавалер должен иметь крепкие руки и уметь держать в них даму! Поэтому, возьмите стулья. Поднимите их на уровень своей груди и держите нежно, как девушку! Кто лучше всех сумеет обращаться со стулом, тому впоследствии можно будет доверить девушку настоящую! Маэстро! Вальс!
Вальс со стулом.
Ведущий 1. «Исценировка» учащихся 10 класса
Ведущая 2: 4 конкурс Следующий конкурс –«Назови пару».
-Все вы прекрасно знаете, что в истории человечества существуют такие неразделимые имена, люди, животные, понятия и т.д, например, волк – заяц, он – она, «плюс» – «минус» и т.д. Этих пар много. Я называю, вы продолжаете. Ответ должен звучать тут же, каждой команде достаётся по 6 пар. Итак, начинаем …
1 Адам – Ева
2 Ромео – Джульетта
3 Тристан – Изольда
4 Красная Шапочка — волк
5 Базилио – Алиса
6 Винни-Пух – Пятачок
7 Муравей – Стрекоза
8 Гамлет – Офелия
9 Ульянов – Крупская
10 Мартышка — Очки
11 Волк — заяц
12 Папа Карло — Буратино
13 Карлсон – Малыш
14 Руслан – Людмила
15 Он — Она
16 Дед Мороз – Снегурочка
17Том–Джерри
18 Хрюша – Каркуша
19 Пьеро – Мальвина
20 Петька – Анка
21 Слон – Моська
22 Филипп – Алла
23 Дед – Баба
24 Рабочий – Колхозница
25 Евгений – Татьяна
26 Катет – Гипотенуза
27 Винтик — Шпунтик
28 Чип — Дейл
29 Чук — Гек
30 Валет – Дама
Ведущий 2. Осенние костюмы….

Ведущий 1. 5 конкурс – «Определите деревья»
Задача следующего конкурса – определить, какому дереву принадлежат эти листья в течение 3 минут. Напишите на листке ответ.
Ведущий 2.
6 конкурс – «ПОПсовый тест».
— Мы с вами пройдем ПОПсовый тест. Тряхните извилинами, вспомните и закончите строчку знаменитого хита. Каждой команде по 2 вопроса. Ответ должен прозвучать в течение 10 секунд. Принимается только первый ответ.
Ведущий 1.
Команда№1
1.«Есаул, есаул, что ж ты бросил…»
а) гранату;
б) коня;
в) гранату в коня.
2. «Лучшие друзья девушек – это…»
а) официанты;
б) спекулянты;
в) бриллианты.
Команда№2
3. «Я одинокий бродяга любви…»
а) Чипполино;
б) Чебурашка;
в) Казанова.
4. «Хлопай ресницами и …»
а) не хлопай клювом;
б) зевай;
г) взлетай._
Команда№3
5. «Что такое осень? Это…»
а) сырость;
б) лужи;
в) ОРЗ;
г) небо.
6. «Целый мир освещает твои глаза, если…»
а) защемили палец дверьми;
б) ночью ищешь выпавший ключ;
в) в сердце живет любовь.
Команда№4
7. «И треснул мир напополам, дымит разлом. По темны улицам…»
а) все ходят с молотком;
б) шатается ОМОН;
в) мертвые с косами стоят… и тишина;
г) летит ночной дозор.
8. «Если у вас нету дома…»
а) значит, вы бич или бомж;
б) на Канарах, значит, вы не олигарх;
в) пожары ему не страшны.
Команда№5
9. «От печали до радости…»
а) тысяча баксов;
б) пять дней работы;
в) реки и горы.
10. Стюардесса по имени …
а) Маша
б) Жанна
в) Наташа
Ведущий 1. Конкурс-выставка « Осенний урожай»
Ведущий 2. Командам предлагаем ответить на наши осенние вопросы.

1. Какое дерево является символом осени? (клен)

2. Какое универсальное средство от дождя было изобретено в Китае? (зонт)

3. Какие птицы считаются лучшими предсказателями дождя? (ласточки и стрижи)

4. Сколько дней лил дождь, приведший к Всемирному Потопу? (40 дней)

5. Кто из древнегреческих богов управлял громом и молнией? (Зевс)

6. Как по-китайски будет звучать словосочетание «большой ветер»? (тайфун)

Ведущий 1: Мы хотим поздравить всех именинников, родившихся в осенние месяцы. Итак, мы поздравляем (перечисляют именинников). Просим вас выйти на сцену. Желаем вам всего самого хорошего и светлого, удачи, новых успехов, здоровья, любви и радости!
Ведущий 2: Для вас, именинники, исполняется музыкальный номер . Песня про осень.

Ведущий 1. А сейчас конкурс «Осенний дождь»
Каждая команда получает пакет с вырезанными осенними листочками, на которых записаны фрагменты стихов об осени. Задача участников заключается в том, чтобы прочитать отрывок и определить автора приведенных строк.
А для всех звучит песня «Что такое осень?»
Набор стихов для команд одинаковый.
За верный ответ-3 балла команде.

Фрагменты стихов:
1.Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
(И.А.Бунин «Листопад».)
2.Есть в светлости осенних вечеров
умильная таинственная прелесть:
зловещий блеск и пестрота дерев,
багряных листьев томный, легкий шелест.
(Ф.И.Тютчев, «Осенний вечер»)
3.Октябрь уж наступил -уж роща отряхивает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад- дорога промерзает;
Журча, еще бежит за мельницу ручей….
(А. С. Пушкин.«Осень»)
Отговорила осень золотая
Берёзовым весёлым языком
И журавли печально пролетая,
Уж не жалеют больше не о чём
(С. Есенин «Отговорила роща золотая»)
Листочки с ответами проверяет жюри.
Ведущий 1.
7 конкурс – «Рекламный ролик»
— Следующий конкурс называется «Рекламный ролик». Это было вашим домашним заданием. Представьте выбранный овощ или фрукт так, чтобы нам захотелось его купить, съесть, добыть вырастить . Жеребьёвка сохраняется с первого конкурса. Итак на сцену приглашаются по одному из участников команд …
Ведущий.2
А у нас музыкальная пауза.
1 Ведущий. Вот и подошла к концу наша конкурсная программа «Осенний бал». Теперь настал самый приятный момент – для вас. Прошу выйти на сцену по одному человеку от каждой команды.

2 Ведущий. — Осень сейчас всецело вступила в свои права, и мы отметили ее приход. Мы благодарим эту осень, собственно она собрала нас всех на осенний бал.
Ведущая1: Наша конкурсная программа окончена. Но Бал продолжается!!! Дискотека объявляется открытой!!!

Сценарий праздника «Золотая осень, урожайная»

МБОУДО «Центр развития творчества»

******************************************

Семейный клуб «СУББОТЕЯ»

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ, УРОЖАЙНАЯ»

для учащихся 3 класса гимназии №5 и их родителей

(учитель Шоренкова Н.Н.)

30 сентября 2017 года, 13.00., конференцзал ЦРТ

1.Музыкальная заставка на встречу гостей. Вручение гостям праздника жетонов для розыгрыша лотереи «ВЕЗУНЧИК». Оформление конкурсной выставки семейного творчества «ОСЕНЬ В ГОРОДЕ» (рисунки, поделки, заготовки, экспонаты с дачи, кулинарные изделия…)

2.Песня «ЧТО ТАКОЕ ОСЕНЬ» (группа ДДТ)

Праздничные фанфары «Внимание, внимание!»

3.Поэтическое приветствие учащихся гимназии №5 «Вот и осень пришла»

1.Бродит в роще листопад

По кустам и клёнам,

Скоро он заглянет в сад

Золотистым звоном

2.Соберём из листьев веер

Яркий и красивый,

Пробежит по листьям ветер,

Лёгкий и игривый

3.И послушно ветру вслед

Листья улетают,

Значит, лета больше нет,

Осень наступает

4.Осень, славная пора,

Любит осень детвора:

Сливы, груши, виноград,

Всё поспело для ребят.

5.И.арбуз, увидев важный,

Удивится детвора.

И радушно скажет каждый:

Здравствуй, осени пора!

6.Праздник осенью в лесу,

И светло и весело,

Вот какие украшения

Осень здесь развесила.

7.Каждый листик золотой –

Маленькое солнышко,

Соберу корзину я,

Положу на донышко.

8.Ветер с листьями играет,

Листья с веток отрывает,

Листья жёлтые летят

Прямо под ноги ребят.

9.Берегу я листики,

Осень продолжается.

Долго, долго у меня

Праздник не кончается.

4.Ведущий:

Здравствуйте, гости! Ребята и взрослые!

Сегодня в Центре развития творчества особенный день – мы открываем семейный клуб «Субботея» и главными его участниками стали вы – третьеклассники гимназии №5 и ваши родители. Особая благодарность вашему классному руководителю Шоренковой Нине Николаевне.

Мы вас пригласили на семейный праздник «Осень золотая, урожайная». Желаем всем вам приятного отдыха и хорошего настроения. Будьте как дома! Вести программу буду я –Крылов Виктор Анатольевич, педагог-организатор ЦРТ. А помогать мне будут звукооператор Армен Сергеевич и мои юные помощники.

К нам на праздник поступила срочная телеграмма. Давайте её зачитаем. (зачитывает)

ТЕКСТ ТЕЛЕГРАММЫ: «Встречайте! Скоро буду у вас на празднике. Тётушка осень»

Ребята! Давайте встретим её бурными аплодисментами.

Тетушка Осень: Слышала, слышала, вы здесь обо мне говорили.

А вот и я сама, Тётушка Осень! Здравствуйте!

Привет осенний вам, друзья!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится наряд лесной-

Осенние сады и парки?

Я пришла на праздник к вам

Петь и веселиться.

Я хочу со всеми здесь

Крепко подружиться.

(после вопроса ведущего: ЧТО В ПОДАРОК ПРИНЕСЛА?)

Принесла я вам муки,

Значит, будут пироги!

Принесла вам гречки

Каша будет в печке.

Принесла вам овощей

И для супа и для щей.

А уж яблоки, что мёд,

На варенье и компот.

(после вопроса ведущего: А что у тебя в корзине, Тетушка Осень?)

А здесь у меня загадки для ребят.

Готовы отвечать?

(проходит в зал, подходит к детям и предлагает им вытащить из корзины

Загадалку, ребёнок читает и отвечает, зал помогает)

5.Ведущий:

Дорогие наши гости! Тётушка Осень приготовила для вас сегодня очень много самых разнообразных подарков и среди них творческие. Принимайте их. И самый первый подарок вам дарит сама Тётушка Осень. Песня______________________________________________

6.Ведущий:

На наш праздник мы пригласили юных вокалистов Центра развития личности «Гармония»- вокальный ансамбль «РАДУГА», руководитель Михеева С.В. Встречайте их:

А) песня «ВВЫСЬ ЗА МЕЧТОЙ», исполняет КСЕНИЯ БОЧКОВЕНКО

Б) песня «МАТРОСЫ», исполняет ЯНА ШАБАНОВА

В) песня Я ХОЧУ БЫТЬ ПОХОЖИМ НА ВЕТЕР», исполняют КСЮША БОЧКОВЕНКО и

АЛЕКСЕЙ КУЛИГИН

(гостям вручается грамота за участие в празднике и сладости)

7.Ведущий:

К нам в окно стучится осень-

Гостья ранняя у нас.

А в подарок нам приносит

С грядки на зиму запас.

Осень – зрелости надёжность,

Подвести итог возможность:

Это ягоды в варенье

Маринады и соленья,

Новый пышный каравай.

Надеюсь, что в нашем семейном клубе «СУББОТЕЯ» станей доброй и хорошей традицией- организация выставок семейного творчества под девизом «НАШИ РУКИ НЕ ДЛЯ СКУКИ». Сегодня всем вам мы предложили поучаствовать в тематической конкурсной выставке «ОСЕНЬ В ГОРОДЕ», спасибо всем, кто откликнулся. Победителей назовём ближе к концу нашего праздника, а оценивать выставку будет жюри в составе

*Тимошенко Полина Николаевна

*Мирошниченко Татьяна Анатольевна

*Митина Евгения Владимировна

*Шоренкова Нина Николаевна

(жюри начинает свою работу, фиксируя всех участников выставки и выбирая её победителей)

8.Ведущий:

А мы с вами начинаем первую часть конкурсно – игровой разминки «ЗАТЕИ ТЁТУШКИ ОСЕНИ». Хочу сказать, что за участие в празднике вы сегодня получите призы от неё.

А) викторина «АХ,ЭТА ОСЕНЬ!»

Б) игра «ЗНАКОМСТВО» (мяч по кругу)

В) игра «ДОЖДИК»

Г) игра — разминка «ЧТО РАСТЁТ В ОГОРОДЕ»

Д)игра –конкурс «КОТ В МЕШКЕ» (угадать экспонаты с огорода)

9.Ведущий:

Ещё одна страничка нашего семейного праздника и хочется надеяться, что и она у нас в семейном клубе приживётся и станет традиционной- чествование именинников. На улице – осень, мы и поздравим тех, кто родился осенью.

Праздник мы сейчас продолжим,

Игры, конкурсы устроим.

Повернитесь все друг к другу.

Руки вверх вы поднимите

И вверху пошевелите

Крикнем весело: УРА!

Именинников поздравить пора!

Приглашаю на нашу импровизированную авансцену осенних именинников:

*Леонова Диана — октябрь

*Митин Роман — октябрь

*Чигарева Екатерина — октябрь (ударение на И)

*Исаева Арина — октябрь

*Соенко Полина — ноябрь (ударение на О)

Осенью у вас день рожденья,

День радости, счастья, веселья.

Кем бы в жизни вы не стали,

Лишь бы только не устали

Открывать и удивляться,

Покорять, не покоряться,

Верить чуду, верить людям.

Мы же помогать вам будем.

Шагать вам дальними путями,

Ни перед чем не отступать.

И всё намеченное вами

Пусть будет сделано на пять!

(вручаются сувениры и именинники остаются для продолжения праздника на сцене)

Ведущий: Именинники, к вам поступили телеграммы от героев сказок, но они забыли подписать свои телеграммы, вам предстоит угадать героев

*Я сбежал от своих любимых дедули и бабули (КОЛОБОК)

*Именинники! С днем рождения! Ну, именинники, погодите! (ВОЛК)

*Поздравляю с днем рождения! Ребята, давайте жить дружно! (КОТ ЛЕОПОЛБД)

*Поздравляю! Приехать не смогу! Я на солнышке лежу! (ЧЕРЕПАХА ТАРТИЛЛА)

Ведущий:

А теперь наши уважаемые именинники помогут нам провести розыгрыш лотереи «ВЕЗУНЧИК». Все вы, заходя в зал, получили специальные жетончики. И если наш счастливый номер совпадёт с вашим, вам повезло, вы получаете наш скромный сувенир.

10.Ведущий:

И именинникам, и всем гостям нашего субботнего праздника свои лучшие песни сегодня дарит вокальный ансамбль «ГРАНИ» ЦРТ, руководитель Заколодная Лидия Сергеевна

*»Ветер перемен»-солисты Анастасия Жукова, Михаил Калуженов

*»Сердце земли моей»

*»Неудачное свидание»

(коллективу вручается сладкий приз)

11.Ведущий:

Давайте подведём итоги с нашей конкурсной выставки и огласим решение жюри

(награждение победителей)

12.Ведущий:

А сейчас я предлагаю продолжить нашу конкурсно-игровую разминку «ЗАТЕИ ТЁТУШКИ ОСЕНИ»

*конкурс «Подбери подходящее слово» (весь зал)

*игра «ЛАДОШКИ» (весь зал)

*игра «ДОПОЛНИ СТРОЧКУ В РИФМУ» (весь зал)

*конкурс «ПЛЕТЕНЬ» (участвуют 4 семьи)

*игра «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО БОЛОТУ»(2 человека)

*»ГАЗЕТЫ» (4родителя с ребёнком)

12а. Ведущий: Творческие подарки от учащихся 3 класса (танец, песня, стих)

13.Ведущий:

Завершаем наш праздник поэтическим приветствием третьеклассников

1. Миновало лето,

Осень наступила

На полях и в рощах

Пусто и уныло

1. Птички улетели,

Стали дни короче.

Солнышка не видно,

Тёмны, тёмны ночи.

3.2. Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

4.2. Стаи птиц улетают,

Прочь за синее море,

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

5.2. Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты

6.2. Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях

14.Ведущий и Тётушка Осень:

*Торопится Осень закончить дела,

Старательно землю она полила.

Про птиц не забыла –на юг прогнала.

В полях и садах урожай собрала.

Дарила нам разные фрукты сначала,

Потом нас грибами она угощала.

Арбузами, дынями и виноградом.

Нам нравится осень, мы осени рады

*Уходит Осень щедрая от вас.

Её теплом вы были все согреты.

И пусть останется в сердцах у вас

Наш праздник.

До свиданья, в добрый час!

15. а) награждение детей за участие в празднике

б) запись пожеланий в книгу отзывов

в) на выход из зала в записи звучит песня «Что такое осень»

Сценарий подготовил педагог-организатор ЦРТ В.А.КРЫЛОВ

Грунт для заполнения приподнятых гряд

• Здоровая почва поможет вырастить здоровые растения на грядке.
• Почва снабжает растения и почвенные организмы водой, воздухом и питательными веществами. Идеальная садовая почва — рыхлая, глубокая и рассыпчатая. Он удерживает воду для поглощения корнями и позволяет излишкам дождя быстро стекать вниз.
• Содержание органического вещества (ОВ) в приподнятом грядке, содержащем садовую почву, должно составлять 25-50% по объему или 5-15% по весу (согласно измерениям в лаборатории по исследованию почвы).

После того, как вы обозначили приподнятую грядку (солнечный, ровный участок с хорошим дренажем), вам нужно будет оценить качество почвы, чтобы принять решение о добавлении почвы, компоста и, возможно, других материалов для повышения качества. Чем больше вы беспокоите почву, тем больше семян сорняков вы выносите на поверхность, где они могут прорасти. Старайтесь использовать грядку с нулевой или минимальной обработкой почвы.

Обратитесь к приведенным ниже сценариям, чтобы узнать о вариантах и ​​разработать подход, который лучше всего подходит для вас.

Сценарий 1 — Зона высоких грядок покрыта густым дерном и сорняками.

1. Возьмите образец почвы с возвышенности и отправьте его в лабораторию для тестирования почвы (более точную, чем у самодельных тестеров). Выберите и оплатите базовый тест почвы. Лаборатория отправит обратно результаты (pH почвы, уровни питательных веществ и т. Д.), А также рекомендации по удобрениям и поправкам в почве. Идеальный диапазон pH почвы составляет 6,2-6,8 для большинства однолетних, многолетних растений, цветов и овощей.
   Попросите лабораторию проверить почву на содержание свинца , если вы планируете выращивать пищу на грядке.Типичный фоновый уровень свинца в почве составляет 10-50 частей на миллион. Не сажайте овощные культуры в почвах с общим содержанием свинца более 400 ppm.
   Перед посадкой можно внести любые удобрения и добавки в почву (известь, сера), рекомендованные лабораторией.
   Проверьте почву через год после того, как компоненты приподнятого слоя успели полностью перемешаться и прореагировать.
2. Осенью или ранней весной положите простой картон или несколько слоев газеты внахлест и накройте 2-4 дюйма компоста, чтобы удерживать его на месте.Дерн и сорняки погибнут через 6-8 недель и разложатся на месте. Вы также можете задушить растительность, уложив защитную ткань от сорняков. Закрепите его ландшафтными булавками, кирпичами или камнями. Когда растительность отмерла, потяните ткань вверх и разложите 2-4 дюйма слоем компоста по площади.
   

3. Есть два варианта:

• No-till: семена растений и саженцы прямо в компост. Корни растений прорастут через разлагающийся дерн и сорняки в нижележащую почву.Такой подход снизит количество семян сорняков, прорастающих в грядке.
• Минимальная обработка почвы: Перед установкой ящика или бордюра вбейте в почву садовую вилку или лопату и покачивайте ею взад и вперед. Переместите инструмент на 6-8 дюймов и повторите. Это поможет разрыхлить почву и аккуратно смешать с компостом. (Не поднимайте и не переворачивайте почву.) Вы также можете добавить и перемешать верхний слой почвы с дорожек, чтобы увеличить глубину почвы.

Дерн и сорняки были задушены, а грядки построены на поверхности земли, не нарушая почвы.
Он был заполнен прилегающей почвой, компостом и беспочвенной средой для выращивания. Корни растений проросли сквозь приподнятую грядку в землю внизу.
Фото: Джон Траунфельд, UMD

Сценарий 2 — Ваша почва уплотнена, с высоким содержанием глины, с небольшим количеством растительности.

1. Взять образец почвы (см. Сценарий 1 выше)
2. Удалите растительность рукой или срежьте ее мотыгой или лопатой.
3. Вонзите садовую вилку или лопату в землю и раскачивайте ею из стороны в сторону. Переместите инструмент на 6-8 дюймов и повторите.Это поможет разрыхлить грунт, что улучшит дренаж и аэрацию. (Не поднимайте и не переворачивайте почву.)
4. Добавьте смесь компоста и покупного верхнего слоя почвы в соотношении 1: 2 или 1: 1 к верху грядки. Есть продавцы, которые продают верхний слой почвы, смешанный с компостом. Как вариант, заполните грядку компостом и беспочвенной смесью для выращивания в соотношении 1: 1. Вы также можете добавить и перемешать верхний слой почвы с дорожек, чтобы увеличить глубину почвы (см. Ниже). Со временем качество естественной почвы под грядкой будет улучшено за счет добавления органических веществ и роста корней сельскохозяйственных культур.

Сценарий 3 — Ваша приподнятая грядка находится в существующем саду.

1. Взять образец почвы (см. Сценарий 1 выше)
2. Предполагая, что почва в хорошем состоянии (не уплотнена, верхний слой почвы не поврежден, дренаж хорошо), добавьте 2-4 дюйма компоста (самодельного или покупного) и смешайте его с верхними 4 дюймами почвы, используя садовую вилку или лопату. Вы также можете добавить и перемешать верхний слой почвы с дорожек, чтобы увеличить глубину почвы (см. Ниже).
3. Будьте готовы сразу же бороться с сорняками, потому что любое нарушение почвы приведет к появлению семян сорняков на поверхности, где они смогут прорасти.

Сценарий 4 — Если ваша приподнятая грядка находится на непроницаемой (твердой поверхности, например, подъездной дорожке) поверхности

1. Приподнятые грядки, размещенные на твердых поверхностях, подходят, если они имеют глубину не менее 8 дюймов для листовой зелени, бобов и огурцов и 12-24 дюймов для перца, помидоров и кабачков. Эти грядки быстро высыхают, и растения могут подвергаться дополнительному стрессу из-за поглощенного и отраженного солнечного света.
2. Заполните грядку компостом и беспочвенной смесью для выращивания в соотношении 1: 1.Верхний слой почвы может быть добавлен (до 20% по объему) для грядок глубиной не менее 16 дюймов.

Добавление грунта на возвышенность (для сценариев 1-3)

Используйте имеющуюся почву между грядками, чтобы увеличить глубину почвы.

1. Крышка 2 фута. широкие проходы вокруг приподнятых грядок с газетным барьером или барьером от сорняков для уничтожения растительности (дайте 6-8 недель для разложения). Выкопайте верхние 2-3 дюйма почвы и мертвую растительность и добавьте их на приподнятые грядки.Ваши постоянные дорожки могут быть покрыты древесной стружкой, измельченной корой, кирпичом или тяжелой ландшафтной тканью.
2. Если у вас нет времени убить растительность на тропинках, вы можете разрезать ее по горизонтали лопатой. Сделайте компост для сорняков и травы и выкопайте 1-2 дюйма почвы, которую вы добавите в грядку.

Покупка верхнего слоя почвы

1. Продажа верхнего слоя почвы не регулируется в Мэриленде. Если вы планируете закупать верхний слой почвы оптом, обратитесь в авторитетный питомник или к продавцу верхнего слоя почвы и попросите результаты анализа почвы и информацию о происхождении почвы, а также о перемешивании и хранении на месте.Осмотрите почву перед покупкой или доставкой. Верхний слой почвы должен быть темным и рассыпчатым с землистым запахом. Не покупайте почву с очень высоким содержанием песка или глины, с неприятным запахом, с сероватыми пятнами или меловой, липкой или шероховатой текстурой. Некоторые продавцы предлагают смесь верхнего слоя почвы и компоста, которая может стать отличной средой для выращивания грядок.

2. Мешки с «органической почвой», которые вы можете выставить на продажу, обычно не содержат верхнего слоя почвы (то есть минеральной почвы с частицами глины, ила и песка).Эти продукты содержат различные комбинации древесных отходов, мелкой коры, компоста, торфяного мха и других органических материалов. Некоторые из этих продуктов сертифицированы Институтом обзора органических материалов (OMRI) и могут использоваться фермерами, участвующими в программе сертификации органических материалов Министерства сельского хозяйства США.

Автор: Джон Траунфельд, специалист по расширению; Весна, 2019 г. Автор: Нейт Литтл, агент по расширению, Urban Agriculture

Не забывайте чередовать посевы

Никто не отнимет у вас день рождения, если вы забудете чередовать посевы в этом сезоне.Тем не менее севооборот — хорошая привычка для садоводов. Когда такой овощ, как помидоры, год за годом выращивают на одном и том же участке сада, в почве могут накапливаться вредные микробы, характерные для отдельных семейств растений.

Если в следующем сезоне высаживать помидоры на той же грядке, они могут атаковать следующий урожай томатов или других представителей семейства пасленовых, таких как перец, картофель и баклажаны. Идея состоит в том, что если вы чередуете свои помидоры (или другого члена семейства пасленовых) с видами растений из другого семейства, микробы, которые могут в противном случае уничтожить ваши помидоры, не будут влиять на овощные культуры, такие как фасоль (бобовые). семья).Лучше всего, чтобы семейство растений возвращалось на полный цикл — обратно в свое первоначальное место в саду — только каждые 3-4 года.

Семейства овощных растений

• Паслен ( Solanaceae ) — помидоры, картофель, баклажаны, перец
• Морковь ( Umbelliferae ) — сельдерей, морковь, петрушка
• Бобовые ( Leguminosae ) — горох, фасоль, чечевица
• Горчица / Brassica ( Cruciferae ) — брокколи, цветная капуста, капуста, капуста, брюссельская капуста, репа, редис
• Подсолнечник ( Compositae ) — салат, артишоки, топинамбур
• Cucurbit ( Cucurbitaceae ) — тыква, дыни, кабачки, тыквы, огурцы
• Allium ( Amaryllidaceae ) — лук, чеснок, лук-порей
• Goosefoot ( Chenopodiaceae ) — шпинат, мангольд, свекла

Это не означает, что если вы не чередуете посевы в этом году, они наверняка заразятся болезнями; только это уменьшает возможность.Севооборот также помогает поддерживать сбалансированное питание почвы. Некоторые овощи, такие как кукуруза, обладают сильным аппетитом и действительно высасывают питательные вещества из почвы. После сбора урожая кукурузы было бы разумно засеять эту грядку некоторыми азотфиксирующими бобовыми, чтобы утащить немного еды обратно в землю. Точно так же вы можете посадить немного гороха или фасоли на грядке и после этого посадки вместе с любителем азота, например брокколи.

Как подготовить грядку к зиме

Фото Габора Дегре

Когда сезон садоводства подходит к концу, легко отвлечься от уборки перед заморозками.Тем не менее, важно научиться готовить грядку к зиме, чтобы подготовиться к наступающему сезону, даже если до весны еще несколько месяцев.

В течение осени садоводы с приподнятыми грядками должны предпринять несколько шагов, чтобы подготовить свои грядки для посадки семян и рассады в следующем году.

«Это текущий проект», — сказала Кейт Гарланд, специалист по садоводству из Кооперативного отделения Университета штата Мэн. «Я просто всегда думаю об этом как о списке дел на осень.”

Правильный уход за приподнятыми грядками до того, как зарастет зима, улучшит здоровье почвы, защитит от сорняков и предотвратит болезни посевов следующего года. Вот как подготовить грядку к зиме.

Шаг 1. Удаление сорняков

Фото Габора Дегре.

Прополка необходима даже осенью, даже когда большинство ваших культур перестали расти. Осенние сорняки, оставленные без ухода, могут не только переносить болезни, но и заложить корни для будущих проблем с сорняками.

«Это время, когда люди готовы покончить с прополкой, но это, вероятно, одно из самых важных периодов года для прополки», — предупредил Гарланд. «Многие наши сорняки прямо сейчас сеют семена. Некоторые семена могут оставаться всхожими от 30 до 40 лет или дольше ».

Для частей вашей приподнятой грядки, которые просто устланы сорняками, накройте их черным пластиком или слоем картона и оставьте на зиму, чтобы подавить существующие сорняки и задушить прорастающие сорняки.

Некоторые садоводы обрабатывают почву, чтобы предотвратить появление сорняков и вредителей, но Гарланд рекомендует по возможности избегать обработки почвы на грядках ради здоровья почвы.

«Есть некоторые сценарии, в которых [обработка почвы] может иметь смысл, но, похоже, она не имеет большого смысла в условиях приподнятого грядки [если почва действительно не уплотнена]», — сказал Гарланд. «Если вы сможете максимально избегать обработки почвы, ваша почва и ваши сады будут процветать в долгосрочной перспективе.”

Шаг 2: Очистить мертвые растения

После первых заморозков вы хотите начать уборку отработанного и гниющего растительного материала. Однако прежде чем начать, Гарланд рекомендует сделать несколько заметок в садовом журнале и сделать несколько фотографий.

«Эти фотографии действительно помогут в процессе посадки в наступающем году», — сказал Гарланд. «Вы думаете, что запомните, где вы все посадили, но это просто хорошая гарантия — иметь эту фото-запись, чтобы убедиться, что вы чередуете посевы.[Это также помогает] напоминать себе о том, что вам действительно нравилось в вашем саду и что вам не нравилось, или, может быть, какие болезни у вас были, которые вы не идентифицировали ».

Помимо непривлекательного внешнего вида, старые растения могут служить убежищем для вредителей и болезнетворных микроорганизмов. В компостную кучу можно добавить здоровую растительность, но растения с плесенью или гнилью следует выбрасывать вместе с домашним мусором или сжигать, чтобы избежать распространения болезней.

«А пока собери как можно больше, — сказал Гарланд.«Что касается помидоров, если у вас много зеленых помидоров, их можно собрать и дать им созреть с лозы. Не выбрасывайте их просто в компостную кучу ».

Некоторые культуры продолжают расти и подслащиваться через несколько недель после заморозков — корнеплоды, такие как морковь, например, или некоторые листовые овощи, такие как капуста, — но убедитесь, что вы удалили неубранный материал до того, как земля замерзнет.

«Это включает в себя сбор гнилых помидоров», — сказал Гарланд.«Если вы выращивали помидоры более одного сезона, вы знаете, что эти семена ваших маленьких томатных растений могут оставаться всхожими зимой и сами превращаться в сорняки».

Если ваши растения не подвержены болезням и вы не хотите беспокоить почву, подумайте о том, чтобы обрезать растения на уровне почвы и оставить корни в земле.

Метод резки имеет несколько преимуществ. Гарланд сказала, что на одном из ее садовых участков у нее есть черный пластиковый брезент с аккуратно вырезанными отверстиями для пересадки, который она хочет снова использовать в следующем сезоне.

«В этом конкретном сценарии я не хотел вырывать эти растения и вырывать пластик», — сказал Гарланд. «Я надеюсь, что смогу посадить саженец рядом со старым пнем [в следующем году]. Я минимизирую нарушение почвы и черного пластика, [и] в течение следующего года этот пень выйдет из строя ».

Срезание растений по линии почвы также предотвратит дополнительное нарушение почвы на вашей грядке. Однако это требует больше времени, чем просто вытаскивание мертвых растений.

«Срезать что-то — намного сложнее, чем выдергивать, — признал Гарланд, — но если у вас есть время, чтобы отрезать их по линии почвы, и вы работаете в небольшом саду, попробуйте это». Вы немного меньше беспокоите почву «.

Шаг 3. Добавьте компост и другие органические материалы

Фото Габора Дегре

Добавление слоя компоста в чистую приподнятую грядку поможет обеспечить весной богатую питательными веществами среду.

«Добавление органических веществ в вашу почву было бы следующим логическим шагом», — сказал Гарланд.«Если вы добавляете в почву органические вещества, просто приправьте ее. Зимой естественные циклы замораживания и оттаивания помогут обработать этот материал. Когда вы пойдете на растение, этот добавленный материал также будет добавлен и включен в вашу почву ».

Гарланд сообщила, что в отличие от грядок, заложенных в землю, которые укреплены естественной почвой, приподнятые грядки могут испытывать некоторую усадку в почве в течение года. В этом случае она порекомендовала внести дополнительные поправки в почву на вашей грядке.

«Если в вашем саду наблюдается большая усадка, это может означать, что вам нужен более прочный материал», — пояснила она. «Суглинок — это комбинация песчаной соли и глины Златовласки для хорошего роста растений. Это хороший материал, который никуда не денется и поможет сохранить хороший объем материала в вашей приподнятой кровати ».

Шаг 4. Посадите покровные культуры или добавьте мульчу

Фото icon0.com из Pexels

Покровные культуры предотвращают эрозию, отгоняют сорняки и поддерживают здоровье почвы на грядке зимой.Однако выбор подходящей покровной культуры и знание того, как с ней обращаться, очень важны. Некоторые покровные культуры погибнут зимой, а другие перезимуют и могут стать сорняками.

«Моя любимая [покровная культура] в это время года — овес», — сказал Гарланд. «Это быстрорастущий урожай, который может укорениться при относительно низких температурах. Он [также] надежно умирает зимой в наших краях ».

Материал, оставшийся после овса, также полезен для роста растений.

«Овес превращается в красивый маленький мат из мертвого органического материала на поверхности почвы, и вам не нужно его заделывать», — сказал Гарланд. «Маленькие садоводы могут сделать целую пересадку растения прямо в мертвый овес. Если вы оставите этот коврик на поверхности почвы, он фактически послужит мульчей в начале сезона. Он блокирует свет от семян сорняков, которые неизбежно попадают в вашу почву. Он помогает удерживать влагу, если это сухой источник. В целом это просто хорошая добавка. Это не будет хорошей мульчей в течение всего сезона, но это хорошая мульча в начале сезона.”

Хотя в идеале овес следует сеять в конце августа или начале сентября, Гарланд сказала, что с успехом сеяла его еще в октябре.

«Вы просто не получите от этого столько роста», — сказала она. «Это никогда не повредит, даже если это сделать немного поздно. Вы всегда можете попробовать немного и сохранить оставшиеся семена для посадки в следующем году ».

Если вы не сажаете покровные культуры, подумайте о том, чтобы накрыть почву, чтобы предотвратить вымывание удобрений ниже уровня корней (это особенно важно для приподнятых грядок, которые имеют тенденцию стекать быстрее, чем грядки в земле) или добавьте слой органической мульчи.По мере того, как мульча разрушается, она также включает в вашу почву свежий органический материал.

«Самое простое — добавить в сад листья лиственных деревьев», — сказал Гарланд. «Это отличное занятие [если вы не собираете покровную культуру]. Вы убиваете двух зайцев одним выстрелом «.

Шаг 5: Ухаживайте за многолетниками

Фото Габора Дегре

Даже круглогодичные растения нуждаются в небольшом уходе перед заморозками. Осенняя обрезка полезна для некоторых видов многолетних растений, но убедитесь, что вы знаете, какие требования по уходу у них растут в вашем саду.

«Все, что имеет древесные ткани, вы бы хотели иметь требования к обрезке для этой конкретной культуры, такие как черника, малина или любые другие древесные виды трав», — сказал Гарланд. «Но такие вещи, как чеснок, вы можете сократить».

Кусты ежевики, например, выиграют от осенней обрезки, но стебли малины продолжают питать крону растения зимой. Вам также следует дождаться весны, когда появится черника, чтобы защитить растение от болезней и стресса.

Сосредоточьтесь на осенней обрезке трав — хотя Гарланд сказал, что некоторые более чувствительные травы, такие как розмарин, лучше выкопать и хранить в помещении, — и овощи, такие как спаржа и ревень.

Шаг 6: Добавьте расширители сезона

Фото Кейт Гарланд, Кооперативное расширение Университета штата Мэн

Весна — напряженное время для садоводов. Пока вы выполняете другие подготовительные работы к зиме для своей приподнятой грядки, используйте время, чтобы построить любые сезонные удлинители, которые вы, возможно, захотите использовать на своей грядке следующей весной.

«[Таким образом] ваш сад подготовлен, так что следующей весной у вас будет небольшой миниатюрный домик», — сказал Гарланд.

Эти работы в саду могут показаться утомительными, но с приходом весны вы оцените время, потраченное на изучение того, как подготовить приподнятую грядку к зиме.

Add’m и Eve in the Garden: сценарий

Add’m and Eve in the Garden: Scenario

---

NTEP II Фермилаб ЛИНК Онлайн

Сценарий

Введение

Средняя школа Грайса, расположенная в пригороде для среднего класса, около 850 студентов, разделенных на два дома, Spirit и Прайд, каждый из которых состоит из шестого, седьмого и восьмого классов.Каждая команда состоит из одного специалиста по чтению, английскому языку, обществознанию, естествознанию, и учитель математики.

Класс математики с видом на сад, с которым проектные сделки. В медиацентре Грайса два компьютера с Интернет-возможности. Класс, связанный с проектом, — это Обогащенный класс математики 7-го класса с 25 учениками.

Фон

В рамках гранта Управления по благоустройству округа Мерсер, Клуб Grice Garden выиграл в мае 1998 года, средства стали доступны для сбора грядки в новом огороде, расположенном недалеко класс математики между холлами A и B.Ряд нынешние члены математического класса также являются членами Grice Garden Club. 7 класс уже вовлекли через науку занятие прогулкой, сбор урожая и «Праздник салат-бара» в этом году. Учащиеся в восторге от дизайна проект начать в новом семестре. Садовый клуб был в тесном контакте с миссис Мэрили Ричардс, главным садовником кто будет одним из источников по электронной почте для нового проекта.

Наша цель — применить навыки геометрии и измерения для создания серия грядок с уникальным дизайном для урожая следующей весны овощей на участке, который в настоящее время используется как квартира кровати.Кроме того, на прилегающей территории сада будет свой использовать созданные командами. Использование и конструкция этого дополнительного территория сада будет полностью на усмотрение членов команды.

Срок службы аппарата составляет около восьми недель. Команды будут исследовать концепцию озеленения приподнятых грядок, получая иллюстрированные образцы коммерческих рамок, имеющихся в настоящее время на рынке, видя применение приподнятых грядок в таких местах, как ботанические сады, и связаться с другими школами, которые уже используют грядки для садоводства. и другие садовые участки среды обитания через Интернет.Это знание в сочетании с мини-уроками по геометрии и измерениям будет обеспечивают основу для разработки уникального дизайна каждой команды для грядок Grice Garden. Дизайн и использование прилегающий сад потребует мозгового штурма, исследования, и креативность членов команды. Были сформированы пять команд-членов студентами после обсуждения видов работ, которые нужно выполняться разными членами команды. Поскольку всего два компьютера с выходом в Интернет в настоящее время доступны в школе, это было решено посмотреть поднятыми руками, у кого дома есть интернет.А чуть более половины класса подняли руки, поэтому было решено что в каждой команде должно быть не менее двух таких людей. Поскольку математические навыки предрешены в этом продвинутом класса, далее было отмечено, что, возможно, кто-то с артистическим или навыки рисования были бы еще одним хорошим человеком, чтобы иметь на каждом команда. Студенты также решили, что было бы неплохо хотя бы один из членов команды будет активно взаимодействовать с Грайсом Садовый клуб. Этот участник должен быть осведомлен о сельскохозяйственных культурах и садоводческие практики.У студентов было около недели до того, как формально начало работы по определению их размещения в командах. Команды члены будут вовлечены в исследования, измерение существующих площадь, планируя расположение грядки, учитывая потребности растений в солнечном свете, и создание планов размещения спецификаций, включая дизайн а также анализ стоимости материалов, которых в настоящее время нет в нашем владение. Далее они определят использование (например, рекреационные, среда обитания и т. д.) территории, прилегающей к грядке с приподнятым садом.

Оценка будет основываться на производительности, а также на традиционной тестирование содержания главы.Студенческие команды будут оцениваться по математике класс после командных презентаций. Это будет основано на студенте разработанная рубрика. Студенты обсудят и определят качества хорошего проекта а так же хорошая презентация проекта потенциальным агентам по финансированию (президентам PTA и студентам Совет). Четко определив способы окончательной оценки, это поможет командам оставаться на цели на протяжении всего творчества. процесс.

начало

Пройдя уроки науки и съев салат-бар из урожая в сад, члены расширенного математического класса имел несколько непосредственных опытов с Грайсом Гарденом.Они есть взволнован возможностью оказать реальное влияние в саду следующей весной, создав приподнятые грядки для следующего года посевы. Они хотели знать и убедиться, что кто-то «действительно» построят за зиму свои спроектированные грядки, и что они «действительно» будет использоваться в следующем году. Казалось, они хотели взять об ответственности. После краткого описания основных ожидания продукта и презентации, студенты сформируют на «команды компании» из пяти человек. Они встретятся, чтобы обсудить разделение труда для проекта.Первоначально студенты будет участвовать в интернет-исследованиях и измерении существующий садовый участок. Команды компании будут использовать несколько периодов, чтобы проделайте эту интенсивную фазу работы в течение первой недели. Исходный будет проводиться мозговой штурм по использованию прилегающей садовой территории. с последующим исследованием в Интернете возможных вариантов использования этой области может быть посвящен. Можно связаться с другими школами, у которых есть сад и / или места обитания. После этого классы будут разделены. между мини-уроками геометрии и измерений и командой компании встречи, на которых вновь полученная информация будет распространена среди Члены команды.Миссис Черрингтон будет переходить от группы к группе, предлагая источники ответов на любые вопросы, которые могут возникнуть. Рядом с конец периодов во вторник и четверг группы встретятся в большое групповое занятие, чтобы обсудить полученные на данный момент результаты. Участие как в малых, так и в больших групповых занятиях будет частью продолжающегося оценка. В рамках одного раннего собрания большой группы они будут провести мозговой штурм по различным способам презентации, чтобы развить мышление процесс к презентации конечного продукта.

Средний

К настоящему времени команды будут контактировать с коммерческими производителями поднятые кровати, получение идей геометрического дизайна, а также анализ затрат факторы.Они свяжутся по электронной почте с сельскохозяйственными агенты, мастера-садовники, мистер Григгс, ландшафтный архитектор штат Нью-Джерси и другие школьные садовники, чтобы ответить вопросы о дизайне, размещении, культурах, затратах, и т. д. Миссис Мэрили Ричардс, главный садовник, посетит класс и обсудить размещение различных культур на основе солнечных рисунков уникальный для Сада Грайса. Группы будут в процессе создания геометрические конструкции для приподнятых кроватей и разработка стоимости лист анализа необходимых материалов.Потребуется развить тщательно спроектированный, чтобы создать эстетически приятный сад сложный. Они также должны будут предоставить индивидуальные дизайнерские листы. с указанием точных размеров всех материалов и внутренних углов всех геометрических форм, так что скошенные кромки может быть выполнено в школьной деревянной мастерской. Анализ затрат команды будут работать над составлением исчерпывающего списка всех материалы, необходимые их команде для фактического строительства вдоль со стоимостью и источником этих материалов.(дополнительные средства будет доступен через P.T.A. и Студенческий совет). В члены команды измерения теперь будут использовать геометрический выпуклый характеристики грядки для расчета необходимого объема почвенной среды чтобы заполнить каждую кровать. (Некоторые кровати будут одинарной высоты, а другие будет двойной высоты в зависимости от местоположения и урожая. Другие могут быть террасированными из-за эстетических качеств). Учитывая двухкомпонентный компост (бесплатно) на одну часть верхнего слоя почвы ($) они должны определить общую стоимость заполнения каждой поднятой кровати как часть их анализа.Группы будут также определяют использование прилегающей территории в качестве рекреационной, среда обитания и т. д. Дополнительные материалы для любых целей не учитывается в бюджете на сумму 1000 долларов США, но будет запрашиваться отдельно от студенческого совета. Группы будут продолжать встречаться в больших групповые занятия во вторник и четверг и в малых группах по ежедневно после мини-уроков. Миссис Черрингтон пойдет от группы к группе обсуждают успехи и проблемы. Планы к настоящему времени начинают обретать форму и подробный анализ затрат формулируется.Студенты контактируют с несколькими другие школы, в которых есть активные программы по созданию грядок и / или другие места обитания в их садах. Они посетили несколько виртуальные сады в различных городских, государственных или национальных ботанических садах сады по всей стране и миру через Интернет.

Конец

Студенческие команды завершают свои детальные чертежи общего дизайна сада и индивидуальных конструкций фальш-грядок. Члены измерительной группы завершили анализ затрат. материалов (с указанием источников) и объемный расчет почва средняя.Обсудили и решили, что использовать соседние будет разбит сад и разработан их дизайн для этой территории. тщательно разработан. У них есть уникальные индивидуальные идеи использовать. Пригласили президентов ОТА и Студенческого совета. и г-жа Ричардс, главный садовник, чтобы присутствовать на их заключительном командные презентации. Во время этих презентаций они представят свои предложения в графических форматах по своему выбору (диаграммы, графики, модели, накладные расходы, видео и т. д.). Обсуждение с другими школы, занимающиеся садоводством.Некоторые из групп нашла через Интернет общественную организацию, которая занимается в строительстве грядки для семей, живущих за чертой бедности, чтобы они могли выращивать собственные свежие овощи. Некоторые студенты обсуждали это как возможный аспект работы с общественностью нашего Garden Club в дополнение к разделению овощей с пожилыми людьми Центр в летние месяцы, как мы делали в прошлом году. Некоторые из студенты, еще не посещающие садовый клуб, очень хотят присоединиться чтобы помочь построить высокие грядки в зимние месяцы, а затем весной приступим к посадке!

Вернуться к началу страницы.

---

Создано для лаборатории NTEP II Fermilab Программа LInC, спонсируемая Fermi Национальная ускорительная лаборатория образования Офис и друзья Фермилаба и финансируется United Департамент энергетики штата Иллинойс Государственный совет образования, Север Центральный региональный консорциум технологий в образовании, который управляется Северо-Центральным региональным Учебная лаборатория (NCREL) и Национальная Научный фонд.

Автор (ы): Каррен Черрингтон (karrenc @ juno.com)

Школа: Грайс Средняя школа, Гамильтон, Нью-Джерси,

Создано: 4 ноября 1998 г. — Обновлено:

URL: /ntep/f98/projects/pppl/karrenc/scenariogricegarden.html

грядок: подготовка грядок к весне | Руководства и статьи Eartheasy

Это может показаться вам странным, но мое любимое время года в саду — ранняя весна, после того, как наши грядки подготовлены, но до того, как что-нибудь прорастет.

Вид высоких грядок, залитых плодородной почвой, влажной и рассыпчатой, без сорняков и готовых к посадке, — краткий момент совершенства, полный надежд, чистый холст, ожидающий взора садовника.

Когда грядки хорошо подготовлены, самая сложная часть садоводства тоже сделана. И чем лучше подготовлены грядки, тем меньше работы будет в течение вегетационного периода и тем больше вероятность того, что замысел садовода осуществится.

Вот несколько советов по подготовке грядок к обильному вегетационному периоду.

Работа вне кроватей.

При работе в саду на приподнятых грядках старайтесь придерживаться одного основного правила «грунта»: не наступайте на почву в приподнятых грядках.Самым большим преимуществом грядки является легкая, пушистая, хорошо дренированная почва, которую вы можете обработать, что способствует интенсивному росту растений. Ступеньки на грядку уплотнят почву, уменьшая аэрацию и замедляя активность ценных микроорганизмов под поверхностью почвы.

Когда вы строите или покупаете приподнятые грядки, убедитесь, что вы можете дотянуться до любой части кровати, не вставая на нее. (Наши приподнятые грядки имеют ширину 4 фута.) Если вам необходимо встать на приподнятую грядку, положите длинную доску поперек грядки и «ходите по доске», обрабатывая почву.Если концы доски можно установить поверх сторон приподнятой грядки, тем лучше, так как это снизит давление на почву.

Выращивать под покровными культурами сидеральных удобрений или задушить их.

Покровные культуры «Зеленые удобрения» обычно высаживают между севооборотами или зимой, чтобы добавить в почву органические вещества и получить богатые азотом удобрения. Эти покровные культуры следует переварить перед посевом и за несколько недель до повторной посадки грядки.

Переворачивание под покровную культуру можно производить несколькими способами. Вы можете косить урожай почти до уровня почвы, используя хлыст для травы, ножницы или ножницы. Сохраните черенки для компоста или для использования в качестве мульчи. Оставшуюся стерню затем можно измельчить и перевернуть с помощью мотыги. Однако садовникам, выращивающим на приподнятых грядках, может быть неудобно использовать мотыгу рядом с краями грядки, потому что вы не хотите врезаться в края грядки или толкать боковые стороны наружу при копании. Это можно сделать с некоторой осторожностью.

Некоторые садоводы не обращают внимания на стерню, потому что это меньше работы и они не хотят беспокоить почву. Вместо этого они сажают между стерни. Новые корни рассады со временем разрушат комочки корней покровных культур.

Другой метод переворачивания покровных культур, который не создает нагрузки на стороны приподнятой грядки, — это «задушить» покровную культуру путем укладки толстого слоя мульчи и покрытия мульчи черным пластиковым покрытием. Преимущество этого метода заключается в том, что измельчение покровной культуры не требует ее срезания или обработки стерни, а нижележащая почва остается нетронутой.Однако этот метод требует времени. В солнечную погоду, когда под защитным покрытием повышается температура, может потребоваться 2–3 недели, чтобы эффективно задушить покровную культуру. В прохладную погоду это займет больше времени.

Мульча из морских водорослей используется для удушения покровных культур. Грядка справа показывает покровную культуру «сидераты» до внесения мульчи.

Осмотрите каждую приподнятую станину на предмет необходимости ремонта.

Почва в приподнятых грядках становится влажной и тяжелой зимой, а дополнительный вес может оказывать давление на углы грядок и может выгибать центр длинных пролётов наружу.Пришло время исправить все, что требует внимания, прежде чем вы начнете сеять семена или пересаживать рассаду, поскольку любой ремонт нарушит почву.

У приподнятых грядок, углы которых скреплены винтами или прибитыми гвоздями, угол иногда может ослабнуть. В этом случае вам обычно нужно откопать несколько дюймов почвы, чтобы углы соединились. Для фиксации углов грядок из кедра мы использовали шурупы для настила с покрытием для ремонта, что дало хорошие результаты.

Большинство поднятых кроватей, которые продаются на рынке, имеют угловую конструкцию, которая не будет работать незаметно.Производители используют такие конструкции, как врезной шип, полунахлест со сквозным штифтом, фиксирующее оборудование или крылатые кронштейны, чтобы углы держались вместе.

Если стороны ваших приподнятых грядок изгибаются наружу в центре длинных пролётов, это можно исправить двумя способами. Вы можете установить кол на внутренней стороне кровати и вкрутить изогнутую сторону в кол. Это может продлиться сезон или два. Лучший способ — втянуть изогнутую сторону и прикрепить ее к противоположной стороне кровати. Используйте плоский алюминиевый стержень ½ дюйма и просверлите отверстие для винтов на каждом конце.Прикрепите эту планку к верхнему краю нижних досок (если станина высотой в две доски) или согните приклад под углом 90 градусов и прикрутите его к внутренней стороне досок. Изготовленные приподнятые кровати обычно имеют поперечные опоры или центральные штифты, поэтому прогиб не происходит.

Алюминиевая «плоская ложа» используется для предотвращения прогиба длинных пролетов. Они будут засыпаны землей, поэтому их не будет видно.

Для приподнятых грядок, сделанных из необработанной древесины, вы можете применить нетоксичную обработку древесины для защиты от воздействия солнца, воды и грибкового разложения.Одно приложение прослужит всю жизнь, сэкономив время и деньги, необходимые для обслуживания и замены деревянных досок.

Вытяните или заблокируйте любые инвазивные корни.

Найдите признаки быстрорастущих ползучих корней таких сорняков, как хвощ, и вытащите их в том направлении, откуда они пришли. В некоторых случаях нам приходилось выкопать яму в тропинке, чтобы вытащить корень под край возвышающейся грядки. Если возможно, отследите корень до его источника и вытащите весь корневой ком.

Корни деревьев притягиваются влажной плодородной почвой. Если у вас есть деревья рядом с приподнятой грядкой, вы можете закопать почву в грядке, чтобы увидеть, не вторгаются ли корни деревьев в плодородную грядку. В нашем саду корни уходили на расстояние более 50 футов от высокой ели и росли прямо под нашими первоклассными грядками. Выкопать грядку и удалить корни, а затем установить барьер — это была большая работа. Возможно, вы сможете определить потенциально инвазивные корни до того, как они прорастут в ваши грядки.Есть ли поблизости фруктовое дерево, большое дерево чуть дальше или большие кусты поблизости? Предвидеть будущий рост и сдерживать его до того, как возникнут какие-либо проблемы.

Некоторые садовники посоветуют постелить ковер или другой подобный «одеяльный» барьер на дно вашей грядки в качестве барьера для инвазионных корней. Я думаю, что это ошибка, потому что это замедляет дренаж и ограничивает рост корней у некоторых овощей. Вместо того, чтобы накрывать дно приподнятой кровати, вы можете заблокировать инвазивные корни снаружи кровати.Можно выкопать узкую траншею на стороне приподнятого ложа, которая лежит на пути инвазивных корней. Мы вырыли самую узкую траншею шириной около 8 дюймов и вырыли ее до глины. Глубина варьировалась от 3 до 4 футов. Затем мы поскользнулись на краю больших листов переработанного полиэтилена высокой плотности, которые мы получили бесплатно в магазине кормов. (Эти листы использовались под мешками для корма на поддонах.) Другой вариант — листовой материал Corplast. Некоторые садоводы используют для этой цели листы металлической кровли, но со временем они заржавеют.После того, как траншея снова засыпана, срежьте излишки на уровне почвы. Теперь это будет служить постоянным корневым барьером для ваших грядок.

Листы пластика HDPE закладываются в землю, чтобы заблокировать корни ближайшего дерева. Край, выступающий над землей, будет обрезан до уровня земли.

Оцените почву на предмет поправок и засыпьте грядки.

Почва на грядках постоянно оседает. Ранней весной уровень почвы может быть на несколько дюймов ниже, чем был прошлой осенью.Возьмите лопату земли и посмотрите, не станет ли она легкой, влажной и рассыпчатой. Если почва кажется уплотненной, возможно, потребуется немного торфа, чтобы ее взбить.

Если вы используете метод нулевой обработки почвы, поправки можно вносить путем подкормки. Такие добавки, как известь, торф, каменный фосфат и компост, можно насыпать на почву и покрыть тонким слоем мульчи. Как только растения вырастут, можно добавить больше мульчи, чтобы заполнить грядку.

Почвы с pH ниже 6,2 выиграют от добавления извести.6.5 — 6.8pH идеально. Доломит — самый мелкий помол, и его рекомендуется использовать. С измельченным известняком растениям потребуется в два раза больше времени, чтобы извлечь из него пользу. В идеале известь следует добавлять за несколько недель до посадки. Гашеная известь, или «негашеная известь», не рекомендуется, так как она может изменить pH почвы так быстро, что это может привести к повреждению растений. Во время сильных весенних дождей накройте недавно залитые известью грядки пластиком, чтобы предотвратить стекание воды. PH почвы можно определить с помощью набора для тестирования pH почвы.

После того, как основная садовая почва уложена, пора ее подкормить.Предпочтительный метод — возделывание компоста. Компост можно купить в детской в ​​мешках, но предпочтительнее, чтобы садовник оставил самодельную компостную кучу. Доступны различные модели компостеров, соответствующие размеру сада и условиям проживания. «Стаканы для компоста» — это герметичные компостеры, которые ускоряют процесс компостирования и отпугивают вредителей. Если вас интересуют стаканы для компоста, ознакомьтесь с нашим сравнением различных типов стаканов для компоста.

Навоз лучше всего вносить весной за две недели до посева.

Установите колья или шесты и решетки для высоких культур.

Если вы планируете выращивать помидоры, горох, фасоль или другие растения, которым потребуется опора, сейчас самое время установить эти опоры на место. Если вы подождете, пока ваши растения не сядут, вбивание кольев в почву может повредить молодые раскидистые корни ваших овощей.

Для помидоров мы рекомендуем построить простую конструкцию над головой и накрыть ее прозрачным пластиковым листом толщиной 6 мил или гофрированными прозрачными стекловолоконными панелями.Это делается для того, чтобы не допустить попадания дождя на листья помидоров, что предотвратит появление томатной гнили. Во время вегетационного периода вам нужно будет поливать помидоры вручную или использовать шланг для замачивания, стараясь не намочить листву. Как только томаты укоренились, добавление щедрого слоя мульчи уменьшит количество необходимого полива, а также защитит растения во время засухи.

В нашем саду мы прикручиваем вертикальные опоры для укрытия для томатов непосредственно к внутренней стороне грядки.Его просто собрать и легко разобрать зимой, когда мы хотим, чтобы грядки подвергались зимним дождям. Оставление укрытия на зиму приводит к пересушиванию почвы, что отгоняет червей и других полезных организмов, которым требуется немного влаги в почве.

Простая конструкция с пластиковым покрытием защищает листву от дождя. Это ключ к предотвращению появления томатного ожога.

Покройте почву мульчей или полиэтиленовой пленкой.

Засыпание почвы на грядке — хорошая практика в течение всего года. Это особенно полезно ранней весной, после внесения подкормок и удобрений. Покрытие помогает сохранять тепло, что помогает поправкам разрушаться и «лечить» до посадки семян или пересадки закваски. Крышка также служит для отвода воды, чтобы ваши ценные поправки не смылись сильными весенними дождями. Покров также препятствует прорастанию семян сорняков, которые могут бездействовать в садовой почве.

В более холодном и влажном климате покрытие грядки слоем черной полиэтиленовой пленки более эффективно, чем мульча, поможет согреть почву ранней весной. Обычно мы ждем, пока погода не потеплеет, прежде чем укладывать толстый слой мульчи.

Делить многолетники. Очистите и замульчируйте многолетние грядки.

Существующие грядки с многолетними растениями можно очистить от старых растительных остатков и мульчировать, чтобы предотвратить рост сорняков. Многолетние растения легче всего делить, когда ростки от 2 до 4 дюймов высотой.У ранних многолетних растений, таких как спаржа, стебли прошлогодних растений следует срезать на уровне земли и положить в компост. Подготовьте новые грядки для многолетних цветов, разложив 6-дюймовый слой органических веществ (например, торфяной мох, компост, перепревший навоз) и глубоко обработайте их. Растения, произрастающие на глубоких плодородных почвах, реже страдают от летней засухи. Мульчу следует применять вокруг, но не поверх прорастающей корневой массы каждого растения.

В прошлые годы стебли вырезают на грядках из многолетней спаржи и оставляют мульчу на низком уровне, чтобы новые побеги могли беспрепятственно прорастать.

Перед посадкой дождитесь, пока почва прогреется.

Избегайте соблазна посадить свой сад при первых признаках потепления. Если вы обрабатываете слишком влажную почву, вы рискуете потерять все естественные воздушные карманы, а ваши семена задохнутся и сгниют. Как правило, перед посевом семян дождитесь, когда температура почвы достигнет 15 градусов Цельсия. 68-80 градусов по Фаренгейту (20-30 градусов по Цельсию) оптимальны для прорастания. Даже ранние весенние «прохладные» культуры, такие как горох, будут лучше себя чувствовать при температуре почвы около 75 градусов по Фаренгейту.Когда горсть почвы на ощупь и больше похожа на рассыпчатый шоколадный торт, чем на кубик льда или глиняный пирог, скорее всего, она готова к весенней посадке.

Может показаться, что подготовка грядок к весне требует больших усилий, но регулярный уход за садом в течение года делает работу ранней весной управляемой. Большинство садоводов стремятся гулять весной на свежем воздухе, и эти приготовления — труд любви. И награды будут длиться все лето, пока разворачивается ваше видение сада.

Перед посадкой или между сезонами ~ Усадьба и холод

Долой старое, давай новое! В нашем саду именно в это время года мы прощаемся с увядающими летними культурами и приветствуем новые саженцы на осень.Вам интересно узнать о нашей рутине «переключения» в саду? Или вы впервые сажаете землю на свежей грядке? В любом случае, давайте поговорим о том, как улучшить почву!

Прочтите, чтобы узнать, как подготовить новую или уже установленную грядку к посадке. Мы расскажем о методах удаления старых растений, несколько слов о беспахотном садоводстве, о разработке графика посадки, о том, как и когда вносить изменения в почву, о выборе удобрений, мульче и многом другом. О, не забудь компост! Всегда компост.

Короче говоря, мы вырезаем старые растения, добавляем несколько добавок к муке вместе с толстым слоем компоста на верхний слой почвы, высаживаем новые саженцы и, наконец, добавляем еще один слой компоста в качестве мульчи. Конечно, существует множество школ о том, как готовить грядки и удобрять! Мы фокусируемся на , питающем почву , которая, в свою очередь, питает растения! Обсуждаемые ниже методы и продукты — это просто то, что работает для нас, но я всегда призываю вас поэкспериментировать и посмотреть, что еще может сработать и для вас.

Готовы окопаться? Большой! Оставайтесь с нами, чтобы посмотреть видео с замедленной съемкой , в котором мы переворачиваем грядку для улучшения почвы прошлой весной, в конце этого поста.

КОГДА ЗАСЕДАТЬ

Когда сажать или «переворачивать» грядку новыми культурами

Независимо от того, начинаете ли вы новый урожай или сажаете второй круг, лучше всего иметь какой-то график посадки , которому нужно следовать. Семена и саженцы любят определенные условия для прорастания, быстрого роста или созревания для сбора урожая.Неблагоприятные условия могут отбросить их назад или даже убить. Это будет зависеть от типа растений, времени года и вашего климата! Вы, вероятно, уже знаете это … Тем не менее, сказать, когда настало «подходящее время», вытащить устоявшиеся растения, чтобы заменить их культурами следующего сезона, может быть сложнее, чем кажется!

Если вы еще этого не сделали, вы можете подписаться на нашу еженедельную рассылку и получать бесплатный 20-страничный набор инструментов для планирования сада. Включает календарный план посадки для каждой зоны ! Даже если вы пропустили окно для запуска семян, не волнуйтесь! Надеюсь, у вас еще будет время посадить саженцы из питомника.Дополнительные советы см. В этой статье о посеве семян и в этом руководстве по выбору лучших саженцев в питомнике.

Календарь посадки служит полезным руководством, но решение, когда именно сажать или убирать урожай, в конечном итоге сводится к некоторым личным суждениям и методам проб и ошибок. Со временем и опытом вы разработаете свой собственный график для вашего конкретного сада, местоположения и предпочтений сельскохозяйственных культур.

Пример посадочных календарей, которые являются частью набора инструментов для планирования сада для подписчиков Homestead and Chill.Календари включены для каждой зоны выращивания USDA! Также включены удобная сопутствующая карта посадки и шаблон плана участка.

А как насчет растений, которые все еще растут?

Для того, чтобы начать свой сад в следующий сезон в «нужное время» — это может означать удаление растений, которые еще не закончили давать урожай! То есть, если у вас нет достаточно места в саду и свободных грядок, на которых можно начать новичков, в то время как старые ребята заканчивают работу. Или, если вы сразу после этого ничего не сажаете.Тогда вы можете просто позволить им идти своим чередом.

Например, мы всегда должны уничтожать много перцев и томатов, на которых еще есть созревающие плоды, чтобы вовремя посадить нашу осенне-зимнюю зелень и рассаду капусты. Для нас это конец сентября — начало октября. Мы попытались подождать месяц позже перехода, и в результате получился наш самый печальный зимний сад на сегодняшний день! Эти несколько дополнительных помидоров и перца НЕ стоили затрат на колеблющийся зимний сад.

Осенью, если вы слишком поздно сажаете саженцы или сеете семена, урожай может перестать расти из-за уменьшения количества часов солнечного света, которые приносят дни сокращения. Если начать выращивать их, пока почва еще теплая и большую часть дня светит солнце, это даст им отличный старт, прежде чем наступят более короткие и холодные дни. Это актуально даже для мест с умеренной безморозной зимой.

С другой стороны, выращивание оставшихся в живых озимых культур до весны не всегда является самым плодотворным.Особенно, если у вас есть возможность заменить их свежими продуктивными растениями или начать работу в летнем саду! Когда дни снова начинают удлиняться, это часто приводит к тому, что зелень или капуста, пережившие зиму до года, начинают раскрываться или цвести.

Когда мы удаляем старые растения, будь то осенью или весной, нам почти всегда приходится убивать растения, у которых еще есть некоторый производственный потенциал. Но начать все с начала! В осенние и зимние месяцы мы выращиваем брокколи, цветную капусту, капусту, капусту, зелень горчицы, бок-чой, салат, рукколу, швейцарский мангольд и многое другое! Мы также очень скоро посеем фасоль, чеснок, морковь, редис и свеклу.

УБОРКА СТАРЫХ РАСТЕНИЙ: ОБРАБОТАТЬ ИЛИ НЕ ОБРАБОТАТЬ?

Когда приходит время убирать старые растения с грядки, мы предпочитаем срезать их, как дерево, у линии почвы или чуть ниже, чем вытаскивать все растение за корни. Таким образом, корни остаются в почве. Это называется «без обработки почвы», или «без копания» — философия садоводства, которой мы в основном следуем, хотя и не строго. Если использованные растения не болеют, их добавляют в компостную кучу или скармливают цыплятам, если они съедобны и подходят.В противном случае они попадут в зеленый мусор.

Зачем оставлять корни растений на месте?

Когда корни удаляются и почва нарушается, все образовавшиеся полезные микробные, грибковые и микоризные ассоциации также разрушаются! В конце концов, почва — это живая вещь. На протяжении многих лет мы упорно трудились над созданием этих сетей счастливых микробов, засевая нашу почву червями, червями, компостным чаем, микоризами и полезными нематодами.Подумайте о естественной среде, например о лесной подстилке. Это обрабатывается вручную? Нет. Структура почвы осталась нетронутой, пока твари там хорошо работают.

По сообщениям, беспахотное земледелие увеличивает биологическое разнообразие, плодородие, устойчивость почвы, удержание воды, органическое вещество и круговорот питательных веществ. Напротив, обработка почвы увеличивает эрозию и нарушает полезную жизнь под землей. Корни, оставленные для разложения в системе нулевой обработки почвы, со временем разрушаются, обеспечивая пищу и питательные вещества червям, микроорганизмам и другим пожирателям детрита в почве, которые, в свою очередь, питают растения.

Загляните на ферму червя дяди Джима, чтобы получить червей для своего сада! Мы добавляем красных компостных червей на наши приподнятые грядки (и компостную корзину для червей), а также европейских ночных ползунков на участки нашего двора с фруктовыми деревьями и кустарниками — потому что они любят нырять немного глубже.

Аарон удаляет старую брокколи и стебли цветной капусты, используя небольшую пилу, чтобы срезать плотные стебли по линии почвы.

При обработке почвы может помочь

Я упоминал, что мы в основном придерживаемся философии нулевой обработки почвы, но мы не являемся ее сторонниками.Конечно, есть время и место, когда можно было бы использовать пух. Особенно, если вы только начинаете и вам нужно поправить почву на новой грядке . Также, когда устоявшаяся грядка кажется слишком компактной, и нуждается в свежем компосте или материале для аэрации, обработанном более глубоко, например, небольшая-дюймовая вулканическая порода, которую мы добавляем в наши грядки. Вместо обработки почвы добавление червей может естественным образом увеличить аэрацию!

Другой случай, когда метод no-till может быть нежелательным, — это почва с известным заражением нематодами корневых узлов. .Это микроскопические вредители, которые питаются корнями, вызывая характерные клубеньки, а иногда и низкорослые или нездоровые растения. Удаление зараженных корней, обработка почвы и воздействие воздуха на нематод — это способы уменьшить их популяцию. Однако им трудно бороться с этим в одиночку! Даже когда мы пытались полностью обработать грядку, чтобы сократить их популяцию в прошлом, они все еще присутствовали в следующем сезоне.

Один органический метод, который мы используем для уменьшения количества корневых нематод (с которыми у нас есть очень незначительные / случайные проблемы), заключается в внесении этих полезных нематод в почву, которые действуют как паразиты, чтобы подавить популяции нематод-вредителей, а также срезанных червей. , корневые личинки, личинки, личинки узловатых грибов и многое другое! В сочетании с удалением явно зараженных корней (в основном помидоров и кабачков) это очень эффективно для нас! Теперь мы удаляем корни наших томатов, но не обрабатываем почву, и признаки нематод корневых узлов уменьшаются!

Корни заражены корневыми узловатыми нематодами.

ПОДГОТОВКА И ВЕНТИЛЯЦИЯ ПОЧВЫ

Подготовка новой грядки к посадке

Для новой приподнятой грядки вам может не понадобиться много вносить удобрения — то есть, в зависимости от того, чем вы залили грядку. Если вам посчастливилось последовать нашим советам по заполнению приподнятого грядки, которые включают в себя добавление качественной почвы, большого количества хорошо выдержанного компоста и небольшого количества мягких удобрений с самого начала — , вы можете расти!

Однако, если вы засыпали грядку родной почвой и / или обычной почвой для горшечных культур, почва и будущие посевы оценят небольшие изменения! В этом случае следуйте приведенным ниже инструкциям по удобрению установленных грядок.То же самое и с садами в земле, старыми и новыми. Помимо практики, которой необходимо следовать, мы вносим лишь несколько дополнительных поправок в новые пласты, такие как базальтовая каменная пыль.

Как улучшить почву в установленной грядке под новый круг растений

По мере роста растения продолжают извлекать и использовать питательные вещества из почвы. В зависимости от того, насколько богата почва или насколько голодным было это растение, почва могла остаться довольно истощенной после вегетационного периода! Следовательно, нам нужно восполнить потерянные питательные вещества , чтобы будущие растения благополучно росли.

После расчистки старых растений, мы дополняем наши приподнятые грядки поправками и хорошим толстым слоем компоста . Что касается поправок, мы предпочитаем использовать мягкие, медленно высвобождающиеся органические удобрения , такие как мука из ламинарии, мука из люцерны, мука из крабов и мука из семян нима. Или, вместо комбинации многих, садоводы могут применить одно хорошо сбалансированное универсальное удобрение.

Как вносить сухие «шротовые» удобрения на грядки

Для внесения сухих удобрений в виде муки на грядку просто нанесите равномерно по поверхности почвы .Затем пальцами втирайте его в верхние несколько дюймов почвы. Рекомендую надеть перчатки! Чтобы определить количество удобрения для использования, следуйте инструкциям на упаковке на квадратный метр или площадь поверхности, которую вы изменяете. Тем не менее, я предлагаю перейти на светлую сторону рекомендуемых дозировок! После внесения полить почву, чтобы удобрения начали просачиваться. Со временем он будет продолжать разрушаться и выделять питательные вещества.

Обратите внимание, что все удобрения, которые мы используем, имеют довольно низкое соотношение азота, фосфора и калия — также известное как NPK .Наша цель — дать растениям небольшой прирост этих ключевых питательных веществ для начала, но не подавлять их такими сильными удобрениями, которые потенциально могут шокировать или «сжечь» молодые саженцы. Добавленный компост, существующая почва и черви будут кормить их необходимыми микроэлементами и минералами! Здоровые растения — это гораздо больше, чем просто NPK.

Следуйте инструкциям на упаковке (на светлой стороне), равномерно распределите ее по поверхности почвы и руками вцарапайте удобрение в верхние несколько дюймов почвы.

Наши щадящие методы удобрения снижают риск поражения молодых растений, а также упрощают подгонку почвы под конкретные растения. Мы обрабатываем почву на всех наших грядках практически одинаково с самого начала. Затем мы можем позже давать растениям с интенсивным питанием дополнительную пищу в течение вегетационного периода по мере необходимости с помощью аэрированного компостного чая, разбавленного экстракта морских водорослей или чая из люцерны. Мы также можем провести еще один цикл подкормки шротовым удобрением и / или компостом через несколько месяцев, если это необходимо.

Легче добавить, чем унести! Например, если вы с самого начала нанесете на грядку тонну азотных удобрений, вы не только рискуете сжечь саженцы, но и рассердите некоторые другие растения на весь сезон. Листовая зелень, такая как капуста и капуста, может любить весь этот азот, в то время как другие культуры, такие как морковь или редис, не любят избыток азота — и не будут также развиваться.

Когда вносить поправки в почву

Лучше всего внести поправки в почву незадолго до посадки .В мягком климате с продолжительным или круглогодичным вегетационным периодом, как у нас, мы обрабатываем почву на грядках дважды в год — весной и осенью. В идеале удобрение следует добавлять за неделю или две до посадки. Таким образом, вы можете полить его несколько раз и дать ему успокоиться, прежде чем растения войдут в него. Это особенно верно, если вы вносите более «интенсивные» удобрения, чем мы используем. Однако из-за наших ограниченных возможностей для посадки мы не всегда следуем этому совету…. Мы виноваты в удобрении непосредственно перед посадкой саженцев, но они вроде не возражают!

Для людей с суровыми морозными зимами или тех, кто предпочитает не заниматься садоводством зимой — подождите до весны , чтобы поправить почву.Если вы внесете удобрения осенью и оставите грядки пустыми, дождь просто смоет большую часть добавленных питательных веществ.

Подготовка грядки к зиме

Если вы планируете оставить на своих грядках лежать под паром (отдохнуть) на зиму, начните с расчистки старых растений. Затем нанесите свежий толстый слой мульчи. Мы поговорим о вариантах мульчи чуть позже! Кроме того, вы можете бросить немного семян покровных культур и позволить им прорасти, пока это возможно.

Покровные культуры обеспечивают мульчу, уменьшают эрозию, а также естественным образом улучшают почву, фиксируя азот — втягивая его в почву своими корнями. Хорошие азотфиксирующие покровные культуры включают фасоль, горох, клевер, вику, чечевицу, лен и другие. Обратите внимание на эту великолепную смесь семян покровных культур! В конце вегетационного периода дайте покровным культурам увядать на месте или срежьте их и оставьте растения на поверхности почвы. Эта практика известна как мульчирование «рубить и бросать» .Богатые питательными веществами растения разлагаются на месте и питают почву. Вы также можете очистить и добавить листву покровных культур в компостную кучу. В любом случае, оставьте эти корни на месте!

В конечном счете, вы можете выращивать покровные культуры для омоложения грядок, которые в противном случае отдыхали бы, в любое время года, а не только зимой! Хотя обычно мы не позволяем нашим грядкам полностью залечить пар. Тем не менее, мы периодически чередуем азотфиксирующие культуры, такие как фасоль и зеленая фасоль, среди наших грядок, чтобы улучшить почву.Мы также «рубим и сбрасываем» зеленую мульчу с другими биодинамическими аккумуляторами, такими как окопник и огуречник, в течение всего года. Люблю подкармливать растения растениями.

Хороший кусок фасоли, посаженной среди других наших озимых культур. Иногда мы сажаем целую грядку фав. Они являются отличными фиксаторами азота, помимо съедобных бобов и зелени! Я работаю над постом о выращивании фасоли. Оставайтесь в курсе!

Компост

После того, как мы посыпали наши грядки мучными удобрениями и обработали их, мы засыпаем почву несколькими дюймами хорошо выдержанного компоста .Мы добавляем сантиметр или два перед тем, как сажать вещи, слегка перемешанные с самым верхним слоем почвы. Затем мы добавляем последний дюйм или два компоста в качестве мульчи после посадки саженцев.

По возможности добавляем самодельный компост и отливки червей. К сожалению, мы не можем сделать достаточно домашнего компоста, чтобы удовлетворить все наши потребности в компосте. В конце концов, у нас есть 15 приподнятых грядок и несколько винных бочек, чтобы подготовиться к новому сезону! Поэтому мы смешиваем наш компост с некоторыми любимыми продуктами компоста в мешках.Компост Малибу — это универсальный продукт, сделанный из сертифицированного органического коровьего навоза и биодинамических растений-аккумуляторов. Обычно мы сначала закладываем Бу с поправками, слегка вбиваем в почву, потому что она мельче и богаче. Затем мы добавляем более грубый «кондиционер для почвы» Gardener and Bloome в качестве последнего слоя мульчи после посадки.

Что касается вариантов компоста, поищите то, что вы можете найти поблизости! Некоторые компании-поставщики ландшафта продают довольно приличные компостные продукты оптом.Если вы все же выбираете компост на основе навоза, убедитесь, что он хорошо выдержан! Многие виды свежего навоза могут сжечь ваши растения. Органические продукты тем лучше. Будьте осторожны с грибным компостом, чтобы улучшить почву. По словам Университета штата Орегон, хотя он богат питательными веществами, он может убить прорастающие семена.

Стрела! Ваша почва теперь обработана до мелочей, готовая к тому, что несколько новых деток растений прыгнут в постель.

ВРЕМЯ ПОСАДКИ

Пора высаживать саженцы в землю! Или прямой посев семян.Я планирую написать более подробную статью о нашем процессе посадки. С другой стороны, я также не хочу оставлять вас в подвешенном состоянии! Итак, вот несколько заметок на скале:

• Убедитесь, что саженцы, которые были посажены в помещении или в других защищенных условиях (например, в теплице), правильно отвердели от перед пересадкой на открытом воздухе. Подробнее об отвердевании читайте здесь.
• Будьте осторожны при пересадке. Не тяните за стебель растения, чтобы вынуть его из контейнера.Вместо этого осторожно наклоните контейнер на бок и осторожно сожмите дно, чтобы облегчить его. Избегайте взъерошивания корней, если они не навиваются друг на друга. Затем перед посадкой их можно аккуратно разрыхлить.
  
• Соблюдайте правила использования интервала . Перенаселенные растения будут бороться за корневое пространство, солнечный свет, питательные вещества, воздушный поток и более подвержены болезням.
• Выкопайте яму примерно такого же размера, как корневой ком. Некоторые высокие «длинноногие» саженцы не возражают, чтобы их посадили глубоко, при этом часть их стебля была бы заглублена.Сюда входят помидоры, перец, капуста и другие виды капусты, такие как капуста, зелень капусты или брокколи.
• Нам нравится добавлять микоризу во время пересадки. Микориза увеличивает обновление питательных веществ, рост корней, а также устойчивость к болезням и засухе!
• При прямом посеве семян следуйте инструкциям на упаковке семян в отношении глубины, расстояния и рекомендуемого предварительного замачивания (или не замачивания). Вот еще одно преимущество в том, как мы улучшаем почву в наших грядках. Семена высеваются непосредственно в верхний слой компоста, но обычно удобрения над мукой вносятся в нижний слой… Это хорошо, потому что некоторые семена более склонны к возгоранию от прямого контакта с удобрениями.Таким образом, они защищены сейчас, но позже будут подпитываться, когда их корни отрастут вниз.
• Полить колодец после посадки. После этого поддерживайте почву влажной, но не сырой.

Перед посадкой два саженца Юкина савой. Я бы не стал трепать корни того, что слева. Я могу только очень осторожно ослабить нижнюю часть корневого комка того, что справа.

МУЛЬЧ

После посадки рассады обязательно замульчируйте верхнюю часть почвы! Примерно 2–4 дюйма мульчи — это идеальный вариант. Чем мельче материал, тем эффективнее он удерживает влагу и, следовательно, требуется меньше.

Мульча помогает растениям и улучшает почву различными способами. Он улучшает удержание влаги, сохраняет здоровье червей и микробов, предотвращает эрозию, действует как изоляция, уменьшая колебания температуры почвы и корней растений, уменьшает «корку» на верхнем слое почвы и связанный с этим сток воды, разрушается для питания почвы, замедляет рост сорняков. , и придает вещам изящный вид!

Как я уже упоминал, мы используем компост или подобные компосту продукты для мульчи — добавляемые поверх наших шлангов для замачивания питьевой воды, не содержащих бисфенола А.Другие варианты мульчи включают листья или плесень, солому, мульчу из тростникового сахара, древесную щепу, продукты из более тонкой коры, сосновые иглы, обрезки травы и многое другое. Используйте то, что доступно вам на месте! Если вы все же выбираете солому, я настоятельно рекомендую искать солому, не содержащую семян. В противном случае он может прорасти и создать грязный беспорядок.

После посадки и полива, перед добавлением мульчи. После добавления мульчи накройте замачиватель и шланги замачивания.

ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ

После пересадки при необходимости защитите новые саженцы (или прорастающие семена).Нет ничего хуже, чем приложить все усилия, а затем что-то повредить или убить ваши растения! Поверьте мне. Был там, сделал это. У нас есть проблема с дикими птицами, которые собирают наши самые маленькие нежные саженцы. Поэтому мы добавляем эти замечательные маленькие обручи с сеткой сверху, чтобы они были в безопасности, пока они не станут больше и прочнее!

Используемая нами сетка для укрытия рядов имеет двойное назначение и защищает от моли и других летающих насекомых. Подобная установка может быть использована с более толстым кожухом ряда, предназначенным для защиты от замерзания, если это вызывает беспокойство там, где вы живете.Это также может помочь отпугнуть белок, грызунов, кошек и других более крупных вредителей — если они действительно не настроены! Узнайте все об использовании обручей и чехлов для рядов для борьбы с вредителями, защиты от тени и замерзания из этой статьи. В нем также рассказывается, как установить обручи из ПВХ своими руками и различные материалы для укрытия рядов.

Защита всех наших недавно посаженных саженцев. В этих грядках много видов цветной капусты, капусты, горчицы, бок-чой и другой азиатской зелени. Теперь переворачиваем оставшиеся грядки!

Именно так мы переворачиваем грядки и поправляем почву между сезонами.

Надеюсь, вы нашли эту статью полезной и узнали что-то новое! Если вы здесь читаете это, я полагаю, у вас уже есть сад? Тем не менее, если вам нужны какие-либо советы по , как спроектировать и построить приподнятые кровати , ознакомьтесь с этой статьей.

Не стесняйтесь обращаться в комментариях с вопросами, отзывами или просто поздороваться. Сообщите нам, что происходит в вашем саду, какие типы мульчи или компоста вы предпочитаете использовать! Также не стесняйтесь поделиться этой статьей со своими друзьями или прикрепить ее ниже.Спасибо за настройку и счастливой посадки!

Us, переворачивая грядку методом нулевой обработки почвы между старыми озимыми и новыми яровыми культурами. Эта грядка уже была заполнена, иначе мы бы добавили еще больше компоста!

квадратных футов Руководство по размещению садовых растений с таблицей для печати / совместного использования

Если вы используете рядовую посадку на приподнятой грядке, вы многое теряете! Вы можете расти намного больше без дополнительных усилий.

Но не волнуйтесь, амбициозный садовник. Есть способ получше, и мы здесь, чтобы показать вам «свет» расстояния между растениями.

Ниже мы дадим вам краткое руководство по расстоянию между растениями для разных овощей. Мы объясним, как расстояние между растениями лучше всего работает при выращивании в приподнятом саду, как вы можете легко разделить свой сад на равные участки для выращивания, и даже дадим вам диаграмму расстояния между растениями, которой вы можете поделиться с друзьями, разместить на своем собственном веб-сайте или просто используйте для себя, чтобы вы могли вырастить такой великолепный сад, что Jones’s должны будут не отставать от вас!

---

Вы уже понимаете расстояние между растениями и просто хотите сослаться на нашу таблицу расстояний? Прокрутите страницу вниз.

Нужна сетка для посадки? Ознакомьтесь с нашей системой полива Garden Grid ™ здесь.

---

Вот что вам следует делать: сажайте по площади, а не рядами.

No related posts.